教科版小学语文五年下册复习计划复习教案

五年级语文期末复习计划2010—2011学年度第二学期五年三班姓名：单元复习内容复习目的重、难点措施时间一1-2课（快乐读书屋一）使学生进一步把握主要内容，在阅读中结合学习、生活实际培养追崇“质朴纯真”的价值观。掌握理解生字词。字、词、句的掌握，进一步感受文章的思想感情。采取默写、比较、提问、测试的方法7月1日二3-4课（快乐读书屋二）进一步理解掌握生字词，并灵活运用。把握课文内容，学习表达的方法。积累优美的词句。进一步提高理解语言的能力，积累语言材料。采取板演、提问、测试的方法7月1日三5-6课（快乐读书屋三）灵活地运用所学知识，积累佳词佳句，进一步提高阅读能力。进一步培养和发展学生的语言表达和应用能力。采取背诵、提问、默写、测试的方法7月2日四7-8课（快乐读书屋四）抓住重点词语理解句子，体会文章表达的思想感情。巩固生字和词语。并加以运用。培养知识的运用能力。采取默写、比较、提问、测试的方法7月2日五9-10课（快乐读书屋五）揣摩理解课文内容，积累优美词句。培养学生初步的逻辑思维和辩证的看待事物的能力。熟背喜欢的段落，增加知识积累。了解景物描写的方法。采取观察、比较、提问、测试的方法7月5日六11-12课（快乐读书屋六）通过朗读复习，再次真切的感受课文，领略精妙之处，学习写作方法，加强词句的积累与训练。在活动中获得个人体验和个人独特感受。巩固所学知识。采取背诵、默写、提问、测试的方法7月5日七13-14课（快乐读书屋七）进一步了解科学知识，感受科技发展的神奇力量。把握课文内容，增强字、词、句等知识的积累。引导学生熟练运用所学知识，提高分析和阅读能力。采取板演、背诵、提问、测试的方法7月6日八15-16课（快乐读书屋八）在阅读中抓住主要内容，进一步提高学生的阅读和作文能力，积累词句。体会文章的思想感情，培养学生的阅读能力、作文能力。采取默写、提问、背诵、测试的方法7月6日教学内容第一单元教学目标1.能正确的写出这两单元的生字，2.背诵着两个单元要求背诵的课文和段落3.能用所学的知识解决问题，4.会综合的运用知识。教学重点解决这两个单元的基础知识教学难点能运用所学的知识解决实际问题教学准备试卷教法一、听写字词二、在括号里选择正确的读音。兴奋(xìngxīng)倔强(jiàngqiáng)悄然无声(qiāoqiǎo)呵欠（hāhē）载歌载舞(zǎizài)曲意逢迎(qūqǔ)三、组词缘（）崇（）拄（）湍（）脱（）皱（）椽（）祟（）柱（）喘（）悦（）雏（）四、补充词语（）才实学（）心诚意（）貌双全（）事求是（）杰地灵（）龙活虎（）瞻远瞩（）美价廉（）才兼备五、选择合适的词语填空。果断武断顽固顽强１、王连长（）地命令战士们：“撤！”２、这个（）的敌人终于在法律面前低下了头。什么怎么怎样1、不知爸爸（）时候才能回家呀！2、你（）不把这篇作文完成呢？六、用修改符号修改下面的句子。（１）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（２）联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。。教学内容第二单元教学目标能正确的写出这两单元的生字，背诵着两个单元要求背诵的课文和段落能用所学的知识解决问题，会综合的运用知识。教学重点解决这两个单元的基础知识教学难点能运用所学的知识解决实际问题教学准备试卷教法1、读拼音写汉字lǒngzhàohūxiàoxūxīncānghǎiwúyín()()()()()2、把错别字点上点，然后改正过来。搏大（）磨厉（）兰色（）仿拂（）浩翰（）鱼船（）园圈（）狡滑（）3、补充词语海市（）楼（）海桑田汹涌（）湃海阔凭鱼跃（）天（）海角翻江（）海惊涛（）浪海上升明月（）4按原文填空（1）我爱海，爱海的，也爱海。（2）这路，金晃晃红彤彤的，，看着它，仿佛使人觉得:循着这条的大路，就可以一直走进那里去。（3）浩瀚无边的大海孕育着，激发着，陶冶着。（4），天高任鸟飞。（5）海上生明月，。5按要求答题：（1）海水自身并无颜色，它之所以显出美丽的颜色，是（）的结果。（2）写反义词：筋疲力尽——（）坚持不懈——（）博大胸怀——（）粗糙——（）萧条——（）纤细——（）淡薄——（）教学内容第三单元教学目标能正确的写出这两单元的生字，背诵着两个单元要求背诵的课文和段落能用所学的知识解决问题，会综合的运用知识。教学重点解决这两个单元的基础知识教学难点能运用所学的知识解决实际问题教学准备试卷教法一、给下列词语注音。()()()()()()()()慷慨巩固教诲神韵二、读拼音，写词语。Jiànmàizhuànqiánjiànpánzuìjiǔ()()()()三、辨字组词。纱（）缕（）妙（）搂（）卷（）陶（）券（）淘（）四、补全下列词语，并选择其中一个造句。横冲直（）艺高（）大尽（）尽力一（）不苟造句：五、选择带点字的正确解释，将正确的序号填在后面括号里。“透”的字义有：○1穿通，通过；○2彻底，清楚；○3暗中说出去；○4露出；○5达到充分的程度。1．太阳在黑云里放射的光芒，透．过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。()2．我摸透．了他的脾气。()3．他的衣服被雨水淋得湿透．了。()4．这花白里透．红。()5．这事儿，你给我先透．个信儿。()六、选词填空。○1严守○2严格○3严厉○4严重李老师对我们要求很()，但教育我们又很注意方法。即使我们犯了很()的错误，他也不是()地训斥，而是耐心地帮助，使我们很快地改正错误，养成()纪律的好习惯。七、按要求改写句子。(8分)（1）月光照在脸上。(扩句)（2）我今天非常特别渴望妈妈来接我。(修改病句)八、把下列排错乱的句子整理成一段通顺的话。(5分)（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。（）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版作品。（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。（）在他十岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。()他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。九、阅读理解。虎门销烟十、妙笔生花。（３０分）艺术包括文学、绘画、音乐、舞蹈等多种形式，你最喜欢哪一种？请把你和这种艺术之间的故事及你喜欢的理由写下来。题目自拟。。教学内容第四单元教学目标能正确的写出这两单元的生字，背诵着两个单元要求背诵的课文和段落能用所学的知识解决问题，会综合的运用知识。教学重点解决这两个单元的基础知识教学难点能运用所学的知识解决实际问题教学准备试卷教法第一部分：基础知识积累与运用。（30分）一、看拼音写词语(5分)xuànrǎndùjìpáoxiàoèhàowǔrǔ()()()()()二、给带点字选择正确的读音打“√”（3分）1、骆驼咀嚼（juè、jiáo）的样子令我惊呆了，我静静地看着它慢慢地嚼（juè、jiáo）着。2、敝（chǎng、bì）人不胜惶恐，这不太宽敞（bì、chǎng）的房间怎能让你在这暂时隐蔽（bì、chǎng）呢？三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（），并按要求写词语（4分）A.垂头丧气娓娓动听目瞪口呆巧舌如黄B.负荆请罪完壁归赵天衣无缝脸声屏气C.鞠躬尽瘁赴汤蹈火肝胆相照愚公移山按要求写成语：AABBABCCABAC带“马”字的成语：四、用“坚”字组成四个不同的词，填入适当的括号里（4分）“5.12”汶川大地震，使中华民族更（）。即使时间过去了100个小时，救援人员依然在（）的石板下搜寻，瓦砾堆下的生还者还在（）着。中华民族将迈着更加（）的步伐前进。五、按要求，改写句子。（4分）1.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）2.裤子没有毛病。裤子非常合您的身。（合并成一句话。）3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(缩句)4.河南省的人口是我国最多的省份。（改病句）六、请细细回忆本学期所学内容，按要求填空。（7分）1.一叶渔船两小童，。2.，吾将上下而求索。3.儿应声答曰：“”。4.楼外青山，山外白云，云飞天外5.——生死之交。6.果实的事业是，花的事业是，但还是让我在默默奉献的阴影里做。7.、、、为我国四大古典名著，其中，《草船借箭》选自。七、根据下面的情境写话（3分）1.一块草坪上写着这样的广告语：严禁践踏草坪。总觉得少了一点情趣。你可以改为。2.东晋著名书法家王羲之的书法可谓入木三分，李红、黄莉对“入木三分”一词争论不休，你能替他们解释一下吗？第二部分：阅读积累与运用。（30分）一、阅读《桥》选段，回答下面的问题。（13分）木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没有人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎腰喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。1.“瞪”查音序应查（），完整的音节是（），查部首应查（）部，这个字共有多少画（）。（2分）2.根据课文内容，在括号内补充恰当的词语，使之搭配恰当完整。（3分）（）的队伍（）的洪水（）的老汉（）的儿子（）的老太太（）的木桥3.用“——”画出比喻句。用“~~~~”画出拟人句。再谈谈这两个句子这样写有什么好处？（3分）4.“老汉似乎要对儿子喊什么，猛然间，一个浪头吞没了他。”请发挥想像，你觉得老汉要喊些什么呢？（2分）5.“洪水退后，一个老太太在别人的搀扶下来祭奠她的丈夫和儿子。”看到这里你想说什么？（3分）(二)阅读短文，回答问题。（17分）马和马驹有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身边只有唯一的儿子和他一起生活。老马十分疼爱他，把他带到一片草地上抚养，那里有流水，有花卉，还有诱人的绿阴。总之，那里具有幸福生活所需的一切。小马驹根本不把这种幸福生活放在眼里，每天滥啃三叶草，在鲜花遍地的原野上浪费时光，毫无目的地东奔西跑，没有必要地沐浴洗澡，没感到疲劳就睡大觉。这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了，对这片美丽的草地也产生了反感。他找到父亲说：“近来我的身体不舒服。这片草地不卫生，伤害了我；这些三叶草没有香味；这里的水中带泥沙；我们在这里呼吸的空气刺激我的肺。一句话，除非我们离开这儿，不然，我就要死了。”我亲爱的儿子既然有关你的生命他的父亲答道我们马上离开这儿父子俩立刻出发去寻找一个新家马驹听说去旅行，高兴得嘶叫起来，而老马却不怎么快乐，安详地走着，在前面领路。他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山，那山上没有牧草，就连可以充饥的东西也没有。天快黑了，仍然没有牧草，父子俩只好空着肚子躺下来睡觉。第二天，他们几乎饿得筋疲力尽了，吃到了一些长不高的灌木丛，心里十分满意。现在小马驹不再奔跑了。又过了两天，他几乎迈了前腿就拖不动后腿了。老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿子领上了一条不认识的路，走到半夜，又把他带回原来的草地。马驹一发现嫩草，就急忙去吃。“啊！多么绝妙的美味啊！多么好的绿草呀！”他喊起来，“哪儿来的这么甜这么嫩的东西？父亲，我们不要再往前走了，我们别回老家去了——让我们永远留在这个可爱的地方吧，我们就在这里安家吧，哪个地方能跟这里相比呀!”他这样说着说着，天亮了。马驹认出这个地方，原来这就是几天前他离开的那片草地。他垂下了头，非常羞愧。老马温和地对他说：“我亲爱的孩子，要记住这句格言：享受太多，就会厌烦快乐；如果要得到幸福，就必须适度节制。”1.给第四自然段的空白处加恰当的标点。（3分）2.这篇短文主要讲什么？（2分）3.下列四组词语中，意思相近的一组是（）。（2分）A、赞美赞扬称赞赞歌夸