教职工管理制度

1艳阳学校教职工管理制度第一条教职工任用要求一、全体教职工实行招聘，聘任制。二、聘用标准：1、全面考查教师教育教学能力和师德表现。2、考查教师的敬业精神和是否有良好的沟通表达能力、招生能力。3、师范类专科以上毕业，有教师资格证，教育教学能力强，有特点。4、讲学历，不唯学历，重在教育教学能力和良好的表达交际能力。优先聘用标准：（1）、省级以上的优秀教师，优秀班主任，优秀少先队辅导员。（2）、县、区级以上教学能手，学科带头人，中青年骨干教师。（3）、在县、区级以上获课堂教学比武，说课比赛获奖教师。（4）、长期从事教育、教学研究的，有全新的教学思想，教学观念，县、区级以上教学专业委员会会员。（5）、能组织、指挥、指导大型合唱队，舞蹈队，管乐队，民族乐器队以及大型团体操，大型运动会，大型武术表演的音乐、体育、武术老师或具有丰富组织经验的团队干部。（6）、有丰富的科技教学经验，在指导学生观察、研究、实践“四小”（小发明、小创造、小制作、小论文），“生物百项”活动、书法、美术、工艺有丰富的实际指导能力，出成果并获奖的。（7）、在周边民办学校任教，且教育教学招生成绩突出的。三、聘用办法：1、资格审查。2、审查资格合格者通知面试、试讲。（教务处组织）3、根据试讲，评定考核，校长决定是否录用。4、录用教师试用期1个月，试用期间，只发试用期规定的工资。四、聘用原则：1、精心选聘，基本稳定，适当流动，坚持培训，整体优化。2、适者生存，优胜劣汰，任人唯贤。五、优胜劣汰原则：（根据聘用协议书，校规校纪中规定的）A类：有良好的师德，有过硬的专业能力，有突出的工作绩效和学校价值观，任劳任怨，始终与校领导保持一致，愉快合作。---留用。B类：有良好的师德，有学校价值观，爱岗敬业，但能力不够强，绩效不明显。给一次机会，再不能胜任。---辞退。C类：业务能力强，绩效明显，但没有良好的工作表现，没有学校价值观。不服从分工安排，不能与校领导步调一致。---辞退。D类：没有良好的表现，没有学校价值观，没有能力，没有绩效.--辞退。E类：学年度末教职工民意测评有5人投“不满意”票的。六、有下列情形之一的在岗教师不能留用。（可以随时辞退）1、不能和家长沟通，与家长闹矛盾的。2、所任学科落后学生没有明显进步。3、同一个班级，五个以上家长不满意或投诉的。4、组织课堂教学能力弱，教育教学效果差，学生家长普遍意见极大。5、教育教学思想观念老化，因循守旧，不易接受新教育思想。6、不适合学校管理对学校管理体制不满，对学校管理制度有意见，老爱在背后讲怪话发牢骚的。7、热衷于搞不团结，拉帮结派，背后指责领导，指责同事，经常说三道四。8、在学校、在集体中打架，斗殴，或不顾教师形象相互吵骂，影响很坏的。9、违法乱纪，影响很坏的。10、不服从领导安排、不接受领导临时指定的任务和工作。顶撞领导，可以随时辞退。（辞退时只发给辞退之日止的月工资，教学保证金不退。）11、本班学生预定下学期学位的人数与学校达标数相差太大，校方很不满意的。12、既不能做班主任，又不能跟车的，也不能值日的。13、教师期末综合评估为“差”的。14、出现大的责任事故的。15、违反校规、校纪的。16、工作态度消极、工作表现不好，领导很不满意的。17、上课组织教学能力差，课堂纪律乱。18、带双班主学科的老师，重视一个班，轻视另一个班，教学整体效果出现两极分化。19、带多班主学科的老师，在教学过程中不能同等对待，出现五个以上学生投诉或五个以上家长投诉的。20、区统考在本区民办学校同年级中排名倒数第1名的。七、留用教师原则：事业留人、感情留人、待遇留人。八、教师辞职、辞退要求：1、教师单方面中途辞职属违约，违约者按合同规定赔偿损失。2、校方对教师工作表现及实际能力，认为不适合本校工作，有权终止其工作，予以辞退。3、自动辞职和被辞退的教职工，必须办离校手续，填好离校清单，由各部门主管领导签字后，方能由财务室结算工资。出校门前由保安验收离校申请单，各部门领导和主管人员未签字不得出校门。第二条教师职业道德要求一、全面实施素质教育，要有创新精神，有现代化教育理念。培养全面发展，个性特长的优秀学生。二、热爱教育事业，热爱学校，要有主人翁意识，有校荣俱荣，校损俱损，校衰我耻的责任感。全身心地投入到学校工作中去。三、主动加强自身修养，积极主动参加学校组织的各项学习活动。认真钻研业务，提高业务水平和工作能力以及教育自身综合素质。把自己培养成专家型、科研型、复合型的优秀教师。四、勤奋工作，克尽职守，严格执行学校各项制度，坚守岗位，主动积极，按时按质按量地完成本职工作。五、热爱学生，了解学生，以全体学生的利益为重，尽心尽力地为学生服务，乐于奉献。六、品行端正，为人师表，遵守社会公德和校纪校规。衣着整洁，仪容端庄，穿戴符合身份，语言文明，待人谦和，举止得体。不体罚和变相体罚学生，不讽刺、嘲笑、挖苦学生，不托家长和学生办理不合政策或十分为难的事情。不做任何有损教育工作者形象的事情。七、维护团结，珍惜声誉，关心学校，尊重同事，真诚合作，珍惜学校和集体的声誉，不闹无原则的纠纷，不传播流言，不搬弄是非，不恶语伤害别人，不讲损害同事、损害团结，损害学校声誉的话；不做损害同事，损害团结，损害学校声誉的事。八、当发生关系到学校利益，关系到学生安危和利益的事情的时候，应该挺身而出，维护学校利益，保护学校，保护学生，履行教育工作者的职责和义务。第三条校园礼貌要求一、加强自身修养，注意职业身份，讲究仪表礼节，处处为人师表。二、穿戴整洁，上班不化浓妆，佩戴首饰要适度、符合身份。三、使用礼貌用语，使用职业语言，讲普通话，说话注意身份，注意场合，切忌粗言恶语，伤害他人，伤害学生。四、校园内正面遇到本校教职工，应点头致意，以示问候。遇到学生行礼问候时要热情答理，遇到参观人员要以礼相待。五、保持校园和办公室的安静。说话声音轻，走路脚步轻，做事动作快，不打扰他人工作、学习和休息，无事不随便进出他人办公室。六、参加会议、讲座、活动时，不迟到，不早退，不随意进出。必须进出时动作要轻。出外参加会议、讲座、演出结束后要热情鼓掌。参加学校礼仪活动，应从各方面表现出自己的礼仪水平，不要失礼。七、尊重他人，尊重学生，诚恳待人，不议论传播他人隐私。八、同事之间不准发生激烈的争吵，要以理服人，与事冷静。九、接待家长和公众客人要热情有礼，起立迎送。十、礼貌使用电话，打电话应简短，上班时间接听私事电话不宜超过2分钟，礼貌电话统一问候语：“您好！××老师，请问有什么事？或您有什么事，他不在，我方便转达给他吗”。十一、教师上班一律戴工作证，尽量穿校服，穿着符合职业身份，不穿背心、短裤、过于暴露的衣服和超短裙。十二、校园是文明的场所，男女教师不许在校园内公众场合谈情说爱及亲热的举动，男老师无特殊原因，严禁串女教师宿舍，无论是行政还是男教师串女教师宿舍必须开着门。第四条作息时间要求一、本校实行的作息时间，全体教职工必须接受，学校实行五天工作周坐班制。二、学校原则上晚上、双休日为教师自由支配时间。开会除外。如有特殊情况或任务，需要老师加班，教师应乐意接受，节日、双休日加班，学校给予加班补助。三、在校住宿教职工，晚上外出，必须于晚11时之前回校，周五、周六0时前必须回校。教师在校内外，因私所发生的任何不安全事故均与学校无关，外面住宿老师在校外出现任何安全事故均与学校无关。四、学校分上下午班、中午不值班的老师亦可自由支配。教师按上下午签到。五、学校统一早、中、晚进餐时间，在该时间内，需要在学校进餐的教职工必须统一按时用餐。六、元旦、五一、国庆节、春节等节日按国家规定要求放假。节日值班教师享有值班补助。七、寒暑假放假时间在上级统一规定的基础上由学校具体作出安排。八、每周二晚为教师统一业务、师德学习时间、每周四晚上为教研活动时间，每周五上午召开校务会议，每周五晚上召开全体教师例会，任何教师不得缺席。每周一举行升旗仪式，全体教师必须穿校服（没有校服的要衣着端庄）参加，否则按旷工论处。第五条教师办公要求一、全体教师均实行坐班制，分上、下午按学校规定的时间上、下班。二、教师必须按时上、下班，严格遵守学校各项规章制度。三、教师因故不能到校上班时，必须履行书面请假手续，（到教导处领取请假条、到校长办理批准手续、然后到教务助理调好课程并进行登记。）否则按旷工处理。四、上班时，精神集中，追求效率和质量，有高度责任感。五、坚守岗位，上课不能随便离开岗位，有必要离开时须委托办公室空堂的老师向查岗行政说明去向，离开校园时需在教务处开放行条。六、上班时间不处理私事，不带孩子上班，不将亲友带进办公室，不聊天，不睡觉，不谈情说爱，不在办公场所处理个人生活事务。接听私人电话不得超过2分钟。七、禁止高谈阔论、喧哗、吵闹。不准说“粗话、痞话”，如果有教师反映到学校或懂事会则按照违反《教师职业道德》进行处理。无事不随便出入他人办公室，不在工作场所长时间内接待亲友。不在坐班时间内进行非工作性娱乐活动和体育活动。八、讲究卫生，不在工作场所（学校、班级、集体宿舍）随地扔杂物，不许随地吐痰，丢果皮纸屑，保持办公室（办公室教师轮流值日，行政进行检查扣分）整洁。九、爱护公共设施，节约水电，培养防火，防盗安全意识。下班离开前，检查水电设施和门窗，确保安全。第六条上课规范要求一、教师课前要有充分准备，上课预备铃响后立即走进课堂，带齐本节课所需用品用具，中途不得离开课堂。二、上课前统一礼仪，表示师生间的互相尊重。统一礼仪为：教师走上讲台司口令：“上课！”，班长司口令“起立！”全班学生同时起立，齐声问候：“老师好！”老师回礼“同学们好！请坐下！”。下课时统一礼仪为：老师：“下课！”班长：“起立！”同学们：“老师辛苦了！”统一向老师鞠躬，老师微笑点头致意，然后说：“同学们再见！”学生：“老师再见！”。学生在自己座位上目送老师走出课室后，方可离开座位。三、按备课内容上课，不随意更改教学内容，不备课不准进入课堂上课。凡不备课上课的罚10元/节。四、严格培养学生良好的课堂纪律和学习、行为习惯。五、不拖堂、不早退、不坐着堂授课（考试除外）按规定课表上课，不随意缺课、调课、并课。六、尊重学生人格，关心全体学生，加倍关心落后学生，不歧视体罚或变相体罚学生。不许在上课时将学生关在室外。严格遵守学校制订的《预防学生伤害事故的规定》。七、上课时，不许关窗帘、关后门，以便学校临时查堂和随机听课以及安全要求。八、教师衣着要整洁，举止文明大方，不穿背心、短裤、超短裙，不穿拖鞋，不化浓妆，不戴引人注目的首饰上课。九、说普通话，写规范字，不写错别字，精神饱满。十、上课时不准接打电话。（学校行政不得在上课期间打给正在上课的教师）十一、不准坐着上课（测验除外）、违者扣10元/次。第七条教学常规管理要求教学工作是学校教育的中心工作，教学常规管理是学校管理的主要内容。我们要全面贯彻教育方针，积极实施国家新课程标准，认真抓好常规管理，努力提高教学质量。中、小学教育是基础素质教育，教师要把教书育人有机和谐地统一起来，严格遵循课程标准教学。不仅要指导学生学习“双基”，发展智力，而且要重视培养学生正确的价值观和社会责任感，培养学生创新精神与实践能力，全面发展学生的思维、品德、意志、情感、行为、习惯。教师要充分发挥自身的主导作用与学生的主体作用，培养学生自主学习能力，帮助学生自主构建知识体系，以更好地提高教学效率，完成教学任务。一、教学计划（开学后第二周内完成）1、在制订教学计划前必须认真学习新的教学大纲领会《课程标准》对本年级、本学科的教学目的要求和教学任务。2、认真阅读课本的说明，了解本书教学内容和教学时间的分配。通读教材，深入了解全书的教学内容。3、了解学生状况，确定因材施教，分类指导的目标，制订全期教学计划。其基本要求有如下几个方面：①研究学科课程标准要求，把握教材编排特点、教材内容及其内在联系，分析学生学习基础、能力、方法、态度。②确定掌握知识、培养能力、发展素质的教学目的与要求。③确定学期教学、教研工作的主要内容与措施，确定学习教学的重点、难点。④根据教学实际，提出对教材内容、实验练习、多媒体教学