教育专业职称评审复习题及答案(中级)

教育专业职称评审复习题及答案（中级）--------六四一零工厂教育中心职工教育处制作一、判断题（140）1.并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。所以，并列结合学习比较容易。（）2.刺激分化是指有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。（）3.定势是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工．而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。（）4.动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。（）5.附属内驱力是指个体为了表现个体自己，把工作、学习搞好的一种心理需要。（）6.关键期是个体生命中一个比较短暂的时期．在此期间．个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或者没有影响。（）7.广义的教育心理学是指学校教育心理学。（）8.教学过程是指学校教学中教与学的全过程。（）9.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）10.人格又称个性，是指决定人工作、学习、办事情的性格。（）11.通过对理性知识进行加工改造，来揭示事物的特征与联系的过程称为理性概括。（）12.狭义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。（）13.消退是指有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。（）14.心理发展指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。（）15.学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程称为学习过程。（）16.学习过程是指学生学与教师教的全过程。（）17.学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。（）18.学习迁移也称训练迁移，指将一种好的学习方法应用到其他活动中去的现象。（）19.学习是客观事物的特征和联系在人脑中的主要映像。它是来自反映对象本身的认知经验。（）20.一般而言，并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识的联系与区别才能掌握。（）21.一般迁移是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）22.在关键期间．个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或者没有影响。（）23.知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主要映像。它是来自反映对象本身的认知经验。（）24.直观是指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。（）25.重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。（）26.自然实验法就是在自然的情况下对心理活动而进行研究的方法。（）27.20世纪20年代到50年代末，美国出版的教育心理学书籍版本种类繁多，体系五花八门，但只有学习这一课题是各书共有的。（）28.教育心理学大致经历了初创时期、发展时期、成熟时期和完善时期等四个时期。（）29.利用教育心理学原理，教师不仅可以了解学生的心理动向，而且可以预测学生将要发生的行为或发展的方向，但不能干预或预防学生的真实行为。（）30.教育心理学为实际教学只提供了对学生的心理教育的原则或技术。（）31.教育心理学的内容体系包括学生与学习心理和教学与教师心理两个方面。（）32.评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的预测和评判，在教学过程中对教学的监视和分析，以及在教学之后的检验和反思。（）33.教学环境中的社会环境主要指课堂环境、教学设施、同学关系、校风以及社会文化背景等。（）34.教育心理学是高于心理学和教育学的一门新学科。（）35.教育心理学是应用心理学的一种。（）36.教学内容一般表现为教学大纲、教材和教学方法。（）37.学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在实际年龄大小的差异上。（）38.教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程展开的。（）39.学生性格差异主要是指性格的类型差异。（）40.学习准备是一个动态的发展过程，包括学习计划和学习构思两个方面。（）41.学生的认知差异主要包括认知方式差异和认知能力差异。（）42.逻辑思维是智慧的最高表现，因而从逻辑学中引进的概念作为划分智慧阶段的依据。（）43.自我同一性是指个体组织以自己为主的形象。（）44.心理自我是在少年时开始发展和形成的，这一时期是自我意识发展的第二个飞跃期。（）45.在认知风格中，与“场独立”相对的认知风格叫场分散。（）46.自我意识的发展包括生理自我、心理自我和社会自我三个阶段。（）47.相貌是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。（）48.自我体验是指个体对自己的情感体验，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。（）49.自我检查、自我监督、自我调节、自我追求等，均属于自我监控。（）50.智力高低是个体先天禀赋的。（）51.终身教育主要是成人教育。（）52.现代教育中，普通教育与职业教育日趋分化。（）53.教育民主化就是指教育机会均等。（）54.中等教育阶段普通教育与职业教育的相互渗透是现代教育制度发展的重要趋势之一。（）55.终身教育就是成人教育或职业教育。（）56.教育的多元化指办学主体层次的多元化。（）57.政治经济制度决定教育的领导权，因此学校要直接为政治经济服务，参加具体的政治运动，执行具体的政治任务。（）58.一个国家的民主程度取决于一个国家的政体，与教育无关。（）59.教育的规模、速度与生产力水平同步发展。（）60.教育是第一生产力的母机，是再生产科学技术的重要手段和途径。（）61.教育具有生产性。（）62.教育部门不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。（）63.人力资本就是指人本身，同时人力资本还是现代经济增长的唯一要素。（）64.教育的文化创新功能主要是通过培养大量的、具有创造活力的文化人来实现的。（）65.受新科技革命的影响，教育更强调对学生创新能力的培养。（）66.文化越是发达，其承传越依赖于系统的教育。（）67.孟母择邻。（）68.在学校上学与在家自学是一样的。（）69.学校教育是万能的。（）70.有人说：“给我一打健康的婴儿，我可以用特殊的方法任意加以改变，或者使他们成为医生、律师、美术家，或者使他们成为乞丐、强盗……”（）71.教育是扎根于本能的不可避免的行为，生物的冲动是教育的主流。（）72.教育只能适应青少年的发展而不能促进其发展。（）73.人的身心发展不平衡性决定教育活动要善于根据个体身心发展的最佳期给予合适的教育。（）74.遗传决定了人的未来，一个遗传素质优良的儿童一定会成为出类拔萃的人才。（）75.全面发展就是平均发展。（）76.智育的任务就是教学生学习文化。（）77.体育的任务就是增强学生体质。（）78.劳动技术教育就是组织学生参加生产劳动。（）79.教育目的具有历史性，在阶级社会有阶级性。（）80.素质教育与全面发展的教育目的是不能相容的。（）81.“全面发展教育”与“人的全面发展”是两个不同的概念。（）82.德、智、体、美、劳五育，在时间中相辅相成，有内在的联系。（）83.教育目的对一切教育工作都具有指导意义。（）84.教师只要熟悉自己所教的内容就可以了，没有必要有高深的学问。（）85.教师具有学科专业素养就是指学好专业知识。（）86.具有较多知识的人都能成为合格的教师。（）87.学生发展的可能性会随时间的流逝自然成为现实的发展。（）88.教师指导学生的目的是让学生更好的掌握知识。（）89.教学需要发挥学生的主体性。（）90.教师职业是出卖知识的职业，师生关系是推销员与顾客的关系。（）91.教师职业是一种专业性职业，教师是专业人员。（）92.教师从事的是一种日常的教学工作，谈不上研究。（）93.人的发展不仅指个人的全面发展，更重要的是每个人富有特点的个性发展。（）94.“师严然后道尊”，教师对于学生具有无可辩驳的真理与权威性。（）95.教师与学生在知识、指挥、社会经验上存在差异，两者并无平等可言。（）96.德育即思想政治教育。（）97.教学是学校德育的基本途径。（）98.学生品德是个体内部状态与外部环境长期交互作用的结果。（）99.道德规律要求先提高道德认识，进而陶冶道德情感，然后锻炼道德意志，最后培养道德行为习惯。（）100.苏霍姆林斯基反对把学生单纯当作装“德性的口袋”，简单化地强行往这个口袋里填。灌输道德概念。（）101.孔子说：少成若天性，习惯如自然。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。（）102.一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。（）103.仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。（）104.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。（）105.教师体罚学生，经教育不改，情节严重构成犯罪的，依法追究民事责任。（）106.孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。（）107.我国未成年人保护法规定未成年人保护分为家庭保护、学校保护、社会保护几个方面。（）108.颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”反映了德育的疏导原则。（）109.教师在社会上的道德风貌，也会对人们的道德评判和行为选择产生直接影响。（）110.职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。（）111.教师的职业道德不应该有条职业“底线”。（）112.教育活动必须符合国家和社会公共利益，国家实行教育与宗教相分离。（）113.教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。（）114.要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的主导作用和为人师表的作用。（）115.从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。（）116.教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而“感人者莫先于情”。（）117.俗话说：“严师出高徒”，“严是爱，松是害，不管不问要变坏”，所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。（）118.当前在校学生中独生子女占主体，由于家庭生活空间与心理空间的狭小，在很大程序上促成他们的“自我专注”，教育他们学会团结协作基本不可能。（）119.“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。（）120.师德规范不仅应通过系统的理论学习来掌握，更应在道德实践中鼓励教师将规范内化为自身的教育教学行为。（）121.“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是：陶冶法。（）122.“润物细无声”这句话所体现的德育方法是：榜样示范法。（）123.职业教育的办学方针是，“以服务为导向，以就业为宗旨。”（）124.从2007年开始，在全国范围内试行国家职业资格统一鉴定日制度。全国统一鉴定考点实行省级集中管理。（）125.职业资格证书制度是我国劳动就业制度的一项重要内容。（）126.国家助学金按学年申请和评定，按年度发放。（）127.学校应于学生入学三个月后将国家助学金发放到受助学生手中。（）128.中等职业学校国家助学金实行学校法人代表负责制，校长是第一责任人，对学校助学工作负主要责任。（）129.谁要是自己还没有发展培养自己的情感，他就不能发展和培养好别人的情感。（）130.1990年，我国正式确定了职业资格证书制度的等级设置为五个级别。（）131.职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。（）132.《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出：“大力推行工学结合、校企合作的培养模式。”（）133.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：到2015年，我国基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。（）134.《中华人民共和国教育法》自199