教育技术中级考试试卷

教育技术中级考试试卷（小学语文）1(2012-11-1412:15:39全国中小学教师教育技术能力水平考试试卷教学人员中级（小学语文）【考试说明】本试卷共15题，考试时间为120分钟。本试卷从基本知识、教学设计、资源准备和教学实施、研究性学习以及教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，试卷所涉及的具体案例的具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。【案例描述】一堂课的教学设计、资源准备、教学实施和教学评价【教学内容】看电视（人教版义务教育课程标准实验教科书《小学语文》一年级下册第6课）【教学对象】小学一年级学生【教学环境】可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体演示教室，如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，按照信息技术与学科整合的要求，合理地进行教学设计，实施教学并进行评价第1题（单选题）行动研究中的观察是指对行动的过程、结果、背景以及行动者的特点的考察。下列做法中，不属于行动研究中的观察的是（B）。（3分）A.借助技术手段记录数据，然后观看并进行记录B.归纳整理各种现象，分析结果并做出判断和评价C.现场进行交流互动，倾听和观看参与者的言行D.针对一些陌生的现象进行比较全面的了解第2题（匹配题）请将下列学习者分析项与其合适的分析工具相匹配。（3分）分析项分析工具1学生对本课生字的了解程度A.学习风格量表2属于场依存性学习者的学生比例B.态度问卷量表3学生甲的学习积极性C.课前测试题第3题在软件Word打开文件对话框的默认文件夹下的文档教学目标.doc中列出了本课的1个教学目标。请按照下列要求修改该目标，完成后请保存文档。（9分）1使用修订功能修改该教学目标，使其描述符合ABCD法；2使用批注功能依次标出该教学目标的ABCD四大成分，并在批注中说明对应成分的名称。（注意：教案其它部分无须修改、变动，注意存盘时保留修订状态）第4题（填空题）教学目标能准确用'奇妙'造句属于布卢姆认知领域教学目标层次中的分析。（3分）（1）（1）第5题打开C:\GATDoc文件夹中的文档教学设计方案.doc，在教学过程下方的单元格中按下列要求设计本课的2个教学活动：课堂导入和书写生字，完成后请保存文档。（17分）1.逐条编写两个活动的教师活动和学生活动，要求：要运用自动编号功能为活动步骤添加格式为（1）.（2）.……的编号；2请在课堂导入活动中合理使用多媒体资源创设一个情境来导入新课。要求：教学情境符合学生的年龄特点，能激发学生学习后续内容的兴趣，并在设计意图中分析所创设情境的有效性；1.书写生字的教学活动设计要求是合理借助多媒体资源帮助学生学会正确写字的方法。要求：设计要充分体现教师的指导作用，说明所采用的多媒体资源的内容和呈现方式，并在设计意图中分析多媒体资源使用的合理性。第6题C:\GATDoc文件夹中的文档活动设计.doc列出了本课的一个学习活动设计。请至少指出2个该活动中所采用的教学方法或策略，并说明在这一学习活动的实施过程中教师的角色，将答案填写在文档下方的表格中，完成后请保存文档。（8分）第7题请按照下列要求搜索并保存教学资源。（6分）1在当前浏览器环境中以电视的发明为关键字进行搜索；2找到并浏览符合关键字的一个网页，将该网页以web档案，单个文件的格式保存在C:\考生文件夹中；3将C:\考生文件夹中的所有网页文件压缩，创建名为网页素材的压缩文件夹，保存在当前文件夹中。注意：制题时请把文件夹制题素材中的网页做成虚拟网页，当前文件夹中保留其他网页。第8题在软件FrontPage打开文件对话框的默认文件夹下的子文件夹看电视是尚未完成的网页课件，请按下列要求使用FrontPage软件编辑本课网页课件中的部分网页。（9分）1删除默认文件夹下的子文件夹看电视中首页index.html的背景音乐；2在首页index.html中页面主体部分的图片上方插入红色的水平线，要求水平线的高度为3；3删除默认文件夹下的子文件夹看电视中页面learn.html表格中空白的行和列，并将表格中文字的对齐方式设置为居中。第9题（填空题）请根据下列教学活动的内容和教学目标选择合适的信息工具，并填空。（5分）（注意：请使用选项编号填空，每空限填一项，选项不可重复使用。）1想要在家长的帮助下系统记录每位学生的学习成果、学习表现以及学习成果，以便日后对每位学生进行综合评定，最好使用下列中的D。2想要系统发布并集中展示全体学生的优秀成果，随时随地地发布班级活动的最新情况，可以使用下列中的A。A.班级博客B.即时聊天工具C.班级论坛D.学生个人博客E.电子邮件第10题使用博客（Blog）可以很方便地记录教学故事、教学反思、闪现的灵感，更可以以文会友，和其他教师进行深度的交流沟通。请按如下要求访问自己的博客并进行管理。（6分）1在当前浏览器环境中访问博客网站（网址：）；2登录博客网站（用户名/密码：teacher/teacher）；3阅读最新的留言（关于教学前期分析的疑问），回复该留言，回答其中的问题。制题素材：留言内容为：学习者特征分析的主要内容是什么？第11题（单选题）在组织学生开展主题为我和电视的研究性学习时，为了引导学生更好地开展活动，下列教师做法，最不合适的是（B）。（3分）A.示范如何进行观察和访谈B.提供关于研究方法的文献C.引导学生确定自己最感兴趣的主题D.提供观察表引导学生记录并整理相关数据第12题准备组织某小组学生开展我班学生最喜爱的电视节目的调查活动，C:\GATDoc文件夹中的文档活动安排.doc是尚未完成的学生活动安排。请按下列要求完善该活动安排。（12分）1在研究计划表的下方插入行，并在新插入的行中继续分步骤安排学生活动，要求新插入的行数和需要补充的活动步骤数相同，并确保每个步骤在表格中占一行；2学生活动的安排中要求每个步骤都要清晰地说明需要做的事情及所需要的时间，另外活动内容必须和主题相关，每个步骤之间的逻辑清晰，确保通过这一系列的活动安排，学生能完成本次研究性学习任务，且所需的时间规划合理。第13题（单选题）问卷调查是教学评价的重要手段和方法，问卷调查不适合用于下列选项中的（C。（3分）A.进行较为广泛的取样B.得到量化的调查数据C.深入了解个性化的观点D.多方面地了解问题第14题教学反思是教师将自己的教学活动作为思考对象，对其进行审视和分析的过程，是促进教师专业发展的重要途径。C:\GATDoc文件夹中的文档教学反思.mm中列出了3个教学反思的维度，请参考教学效果和效率维度，分别为另外2个维度设计具体的反思内容，要求每个维度设计至少2条，并保持和教学效果和效率维度一致的格式，完成后利用思维导图的文件菜单中的导出命令将文件导出为教学反思.jpeg，并都保存在C:\GATAnswer文件夹中。（10分）第15题在软件Excel打开文件对话框的默认文件夹下的文档问卷数据.xls中统计了19份问卷数据，其中在性别一列，1代表男生，0代表女生，运用公式统计参加本次调查的男生数量，填写在单元格K3中（3分）教育技术中级考试试卷（小学语文）2(2012-11-1412:17:36)转载▼标签：教育技术考试小学语文中级杂谈分类：教育技术等级考试全国中小学教师教育技术能力水平考试试卷教学人员中级（小学语文）【考试说明】本试卷共15题，考试时间为120分钟。本试卷从基本知识、教学设计、资源准备和教学实施、研究性学习以及教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，试卷所涉及的具体案例的具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。【案例描述】一堂课的教学设计、资源准备、教学实施和教学评价【教学内容】梅花魂”（人教版义务教育课程标准实验教科书《小学语文》五年级上册第6课）【教学对象】五年级学生【教学环境】可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体演示教室，如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，按照信息技术与学科整合的要求，合理地进行教学设计，实施教学并进行评价第1题（多选题）下列问题可以采用行动研究法的是（ACD）。（3分）A.关于信息化环境下学生发展的研究B.关于学生信息技术素养的调查研究C.关于信息技术与课程整合模式的研究D.关于学校信息化管理策略的研究E.关于教育技术发展的文献研究第2题（单选题）下列所列的本课的教学目标中，属于理解层次的是（B）。（3分）A.能正确地默写出本课的生字词B.能用自己的话说出外祖父酷爱梅花的原因C.能流利、有感情地朗读本课文D.能理清本文作者的写作思路，为课文分段第3题“能具有民族意识和爱国情感”是本课情感领域的教学目标之一，为使得该类教学目标可观察和评价，一般可通过思想意识的外在表现来进行描述，请在“C:\GATDoc”文件夹中的文档“教学目标分析.doc”中，将这一目标表述为2条可观察的教学目标。（6分）第4题请打开“C:\GATDoc”文件夹中的文档“学生情况.doc”，参考标题一给出的“学习者特征分析样例”，在标题三“本班学习者特征分析”下方创建一个第一行加灰色底纹的新表格，针对标题二中所列的“本班学生情况”，分析其所属的维度，并将维度和对应的学习者特征填入所建的表格中，完成后请保存文档。（9分）第5题（填空题）下表展示了本课的教学活动环节以及计划采用的教学材料，请根据这些内容，完成下列填空。（7分）（注意：请使用每个选项前的字母编号完成填空，每空限填一项，选项可重复使用。）环节教学材料内容说明导入阶段红梅赞.avi以歌曲《红梅赞》为背景音乐，描绘了梅花在大雪中怒放的景象。初读课文《梅花魂》生字词.ppt呈现本课生字词以帮助学生掌握。精读课文咏梅的诗词.swf《梅花魂》重点词句.ppt介绍古今文人创作的咏梅诗词；展示本文中的重点词句，从而引导学生思考作者的写作方法及情感的表达方式。小组活动评价量规.xls评价小组活动的评分规则。课堂总结文章写作总结.png总结作者写作思路与方法的概念图。1.“红梅赞.avi”属于A类资源，用于导入阶段主要是为了D。2.在小组活动之前展示“评价量规.xls”，主要为了G。A.音频B.视频C.文本D.创设情境，激发学习兴趣E.引导反思，训练思维能力F.揭示过程，提高学习效率G.告知标准，促进小组学习第6题请按照下列要求，在“C:\GATDoc”文件夹中的文档“学习任务设计.doc”中设计一个学生课后完成的自主学习活动，完成后请保存文档。（15分）1.在“一、学习任务”下方设计一个明确的学习任务，目的在于引导学生分析课文所用“倒序法”与“首尾呼应法”的表达效果，以巩固对本文写作手法的理解（本课教学内容请见“C:\GATDoc”文件夹中的文档“电子课本.doc”）。给出任务后要说明该学习任务的成果提交的形式、时间和方式；2.在“二、学习资源或工具”下方提供至少2项支持资源或工具，以支持学生完成任务；3.在“三、常见问题”下方预设学生学习时可能遇到的至少1个问题，并给出解决办法；4.新建名为“模板标题”的样式，并设置该样式字体为“楷体_GB2312”，字号为“小二”，段落前后间距为“6磅”，将此样式应用于三项标题。第7题在软件PowerPoint“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“梅花魂.ppt”是本课多媒体课件中的4张幻灯片，请根据下列要求对该课件进行修改，完成后请保存文档。（9分）1.将第一张幻灯片的版式更改为“标题幻灯片”；2.为第二张幻灯片添加合适的“动画方案”，使得该张幻灯片放映时先自动显示标题，再通过单击5次鼠标逐条显示“文章结构”的5个部分；3.将第三张幻灯片的版式更改为“标题和两项内容”，并将其中的内容粘贴到对应位置，适当调整使得显示美观。第8-1题请使用“画图”工具修改“C:\考生”文件夹中的网页课件，完成后请保存文档。（4分）1.“C:\考生”文件夹中“1.jpg“是首页“index.html”