数字电路设计报告书(迎宾器)

数字电路综合设计报告书设计题目迎宾器姓名学号班级专业指导教师崔立波吉林建筑工程学院建筑装饰学院2011年06月23日※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※2009级学生数字电路综合设计2010—2011学年第二学期数字电路综合设计任务书一、设计的性质和任务数字电路综合设计是一门实践性很强的设计课程，在掌握基础知识和基本原理之后，进行综合设计试验，是对所学知识综合全面的运用，其目的是锻炼运用知识的能力，增强实践技能。通过设计来培养学生实践动手能力和创新精神，使学生了解和掌握电子元器件的基本知识，学会相关电路的实际应用，给学生一个从理性到感性的认识，从而提高学生综合素质及应用所学知识解决实际问题的能力，真正实现理论和实际动手能力相结合的教学改革要求。二、设计的基本要求数字电路综合设计主要包括：方案论证、系统电路分析、单元功能电路设计、元器件选择、安装调试、系统综合调试与总结，并写出最终的设计报告。要求利用所掌握的知识和实验技能，在实验室环境下，根据题目设计方案，创造性的解决问题。使学生在数字电路基本知识、实践能力和综合素质、创新意识、水平等各方面得到全面提高，通过综合设计培养和提高学生的科研素质、工程意识和创新精神。三、设计的时间及安排时间2周分组3组数字电路综合设计任务进度周一：下达任务书，明确设计任务周二：查阅相关资料周三—周四：分析设计内容，形成工作原理图周五：选购元器件周一：按照工作原理图连接元器件周二：调试组装的电路周三—周四：完成设计报告周五：答辩四、设计报告的基本形式1、概述题目的意义及系统的主要功能和使用方法2、硬件电路原理设计及描述3、元器件的选择及连接4、调试及结果5、综合设计体会6、参考文献五、评分标准平时(20分)+设计结果(30分)+答辩(50分)六、具体设计题目1、usb足球音响2、迎宾器3、家庭报警器4、万年历迎宾器设计报告一、概述迎宾记录器能对出入房间的人进行自动识别发出礼仪性的问候，并能对人员出入房间的情况进行统计。迎宾记录器主要由热释电传感检测电路、进出门处理与识别电路、中央处理显示电路、音乐电路、LED照明电路（大学组设计）组成。二、工作原理及电路图工作原理：本制作采用电池供电，通电后系统进入等待状态。当有人经过感光器件时，由于人的身体会挡住光线，若原来有一定的光线照射在光敏电阻RG1上，则RG1表现出一个电阻值，当人体挡住一部分照射于光敏电阻的光线时，光敏电阻接收到的光线强度发生变化，这个变化经C2耦合，经Q1等组成的高增益放大后，输入IC1的反相输入端，这个信号与同相输入端输入的信号在IC1内部经运算放大处理后，形成一个控制信号，驱动IC1内部的音频发生电路工作，产生“您好，欢迎光临！”的音频信号，经SP1完成电声转换，使人耳能听到这句问候语。电路原理图如下：三、元器件选择迎宾器元件清单序号元件序号\名称规格\参数数量1R4,R7,R14,R20,R23,R30,R36,R37,R38,R39,R40,R41,R49,R52,R54,R55,R56,R5710K电阻182R11,R12,R27,R281M电阻43R3,R15,R19,R31100K电阻44R35,R44,R53,R33,R344.7K电阻55R13,R2947K电阻26R8,R25自选电阻07R42,R43,R45,R46,R47,R48,R50,R51自选电阻08CY1,CY230p瓷片电容29C5,C13103瓷片电容210C2,C10,C17,C18,C19,C20,C22104瓷片电容711C3,C111uF电解电容212C2310uF电解电容613C1,C4,C6,C9,C12,C1447uF电解电容614C21100uF电解电容115Q7,Q8,Q9,Q10,Q15,Q16自选三极管016Q11,Q12,Q13,Q14自选三极管017D1,D2,D3,D41N4148二极管418D5,D6,D71N4007二极管319LED1,LED2发光二极管220U5,U67805和7809221U1,U3贴片LM324222Y3晶振123U8（DIP40座）AT89S52单片机124U7,U9音乐芯片225S16脚开关126Y1,Y2热释红外传感器227K1,K2,K3,K4,K5按键开关428JK1继电器129RW2,RW3,RW5,RW6100K电位器630PR110K排阻131LS1,LS2蜂鸣器（无源）232ISP1下载座（选配）133DS1数码管134F1,F2跳线细导线135电源导线1自选元件清单1510Ω电阻8210K电阻834.7K电阻2447K电阻252M电阻269012三极管678050三极管6四、调试及结果1、调试：K5：复位键。按一下，电路复位，电路处于待机状态。K4、K3：“进出”模拟检测键。每先按K3再按K4代表“进”一人次，每先按K4再按K3代表“出”一人次。每“进”一人次在原“进入”显示基础上加1（“进入”显示初始状态为“b000”），同时每“进”一人次蜂鸣器（LS1）奏响音乐1（U7），继电器（JK1）吸合4秒；每“出”一人次在原“出”显示基础上加1（“出”显示初始状态为“C000”），同时每“出”一人次蜂鸣器（LS2）奏响音乐2（U9），继电器（JK1）吸合4秒。K2：显示切换键。按该键可循环显示：2、结果电源工作不正常，热释电传感检测电路工作不正常，中央处理显示电路工作不正常，音乐电路工作不正常。五、参考文献《数字电子技术基础（第五版）》阎石主编高等教育出版社指导教师评语：数字电路综合设计心得体会这是我第一次做数电课程设计，当和组员拿到属于自己小组的那套元件时，心情很是激动。经过两个星期的实习，过程曲折可谓一语难尽。在此期间我们也失落过，也曾一度热情高涨。从开始时满富激情到最后汗水背后的复杂心情，点点滴滴无不令我回味无长。从分辨元件到测量元件，再到拿着电路板、电路图相比对，然后把各个元件放到指定的地方，再到最后的焊接、组装、检查、调试。说起来容易，可在这期间我们遇到了不少问题，可谓是困难重重，但最终都被我们一一克服。生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。这次课程设计终于顺利完成了。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计中也遇到了很多专业知识问题，老师还给我们答疑，最后在老师的辛勤指导下，终于迎刃而解。同时，在老师的身上我们学也到很多实用的知识，在次我们表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！通过这次课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的能力。也让我学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题，出现差错的随机应变，和与人合作共同提高，都让我受益非浅。同时，我也发现了自身的很多不足之处，比如对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。在此，特别感谢崔立波老师的细心指导，也同样谢谢其他各组同学的无私帮助！指导教师签名：年月日成绩：年月日