文光中学九年级英语导学案

文光中学九年级英语导学案备课日期：2014年10月8日设计者：何爱珍审核：总第16课时课题Unit4Iusedtobeafraidofthedark课型预习＋展示学习目标接触新句型usedtodosth/usedtobe…及其疑问句，否定句等形式学习重点usedtodosth/usedtobe…的各种扩展形式。学习难点usedtodosth/usedtobe…句型的理解，及初步应用学习程序：一、自主学习根据单词表音标，自主大声朗读下列单词。usedtodosth---patient试读---接触新句型用usedtodosth谈谈你的过去，并说说现在的变化Ex:Iusedtobeshort.butnowIamverytall.（过去我是矮，但现在我很高）1Iusedto________________________,butnowI__________________2Iusedto________________________,butnowI__________________3Iusedto________________________,butnowI__________________4Iusedto________________________,butnowI__________________5Iusedto________________________,butnowI__________________6Iusedto________________________,butnowI__________________7Iusedto________________________,butnowI__________________8Iusedto________________________,butnowI__________________听力训练(1a,2a&2b)1Listenandcheckthewordsyouhear(2a)2Listenagain,Fillintheblankswiththewordsyouhear(2b)二合作交流在组长的带领下，通过对学或组学共同商讨下列重点知识：练习册p6课前预习语法提示关于usedto三展示提升语法在线根据自学群学后，请自由展示有关usedtodosth/usedtobe…句型的语法知识（从意义，结构，举例方面展示）竞读展示，原音呈现通过带读和原音呈现的方式展示本组听力理解部分的答案。四、达标测评一：写出下列短语1过去常做_______________________2蓄长发___________________-3对某人友善_____________________4弹钢琴___________________5对----感兴趣_____________________6踢足球___________________7在游泳队_______________________8害怕_____________________9独处_______________________10在一群人面前____________________11睡觉_________________________12亮着灯____________________三：句型转换1Youstudybyworkingwithagroup.（变反义疑问句）2Iusedtobeafraidofthedark.（变一般疑问句）3Sheusedtobeveryshy,didn’tshe?(肯定回答)4Myuncleusedtoplaythepiano.（对划线部分提问）5Aliceshowsgreatinterestinplayingviolin.（变同义句）6Mary_____________havecurlyhair（曾经留着卷发）7Idon’tlike___________________（独处）8我弟弟害怕站在高处Mybrotheris______________________athighplace.文光中学九年级英语导学案备课日期：2014年10月10日设计者：何爱珍审核：总第17课时课题Unit4Iusedtobeafraidofthedark课型听力+对话展示学习目标通过听力对话练习，进一步巩固usedto句型学习重点学会使用新句型对话学习难点usedtodosth/usedtobe…的各种扩展形式的理解巩固学习程序：一自主学习根据单词表音标，大声朗读单词intheend---waste自主完成3a写写你和搭档过去和现在害怕的事物。说说你过去喜欢做的事情Ex:IusedtolikewatchingTV.Iusedtogofishingafterschool.1____________________________________________2____________________________________________3_____________________________________________4_____________________________________________5_____________________________________________6_____________________________________________listen2a&2b二、合作交流对学：和搭档一起大声练读3b以及2c组内群学：组长组织检查3a以及听力2a,2b.三、展示提升1、全班解决群学中存在的疑问。2、各小组通过下列活动探究问题，并以各种形式展示。活动一争展对话和你的搭档快速流利的展示3b,2c对话。争创全班竞读的氛围。活动二组长通过带读和原音呈现的方式展示本组听力理解部分的答案。四、达标测评用所给词的适当形式填空导学策略：Missbeafraidofusedtohavetoworryabout1I______________thesea,Idon’tknowhowtoswim.2Don’t_________thingssomuch.Itwillmakeyoustressedout.3Sorry,Ican’tjoinyou.I____________studyforatest.4Ireally_____________myfriendTina.Shemovedtoanothertown.5I__________haveshorthairbutnowIgrowitlong.（二）据句意及首字母提示，将所空单词补充完整。1.1.Itis________(必要)thatyouattendthemeetingtoday.2.Hiscarelessdriving________(引起)thecaraccident.3.Mybiggest________(问题)isthatIcan’tsleepatnight.4.JustnowIsawtheteacher________(聊天)withmymother.5.He'stoodifficult,sohelpingwithhimisa________（浪费）oftime6.I’msorryto________（打扰）you,butcanItalktoyouforamoment?7Youmust__________（嚼）yourfoodwellbeforeyouswallowit.8Aflyisakindof______（昆虫）9．Youmustpay_________(注意)toyourhealth.10.Iwasshockedatthenewsofhis________(死亡)（三）补全对话：A:Haveyoufinishedyourhomework?B:___1____ExerciseThreeisverydifficult.A:Don'tworry.I'llhelpyou.B:____2___ButIthinkIcandoitmyself.CouldyoulendmeyourEnglish-Chinesedictionary?A:____3__.Hereyouare.B:Thanksalot.IsMissGaointheoffice?A:Oh,no.She'soutatthemoment.B:Whereisshe?Doyouknow?______4_______.A:Ithinkshe'satthelibrary.Shetoldmeshewantedtoborrowsomebooks.B:____5______.文光中学九年级英语导学案备课日期：2014年10月12日设计者：何爱珍审核：总第18课时课题Unit2Iusedtobeafraidofthedark.课型阅读＋展示+反馈学习目标自主学习相关小短文学习重点阅读及本单元知识小反馈学习难点熟练应用所学知识描述过去的事情学习程序：一自主学习默读---梳理文章，把握文章大意1默读P143a短文，边读边译,圈出新单词并完成重点短语的梳理。1bebusy________2befree________________3bebusywithsth__________4bebusydoingsth____________5thesedays______________6getup________________7allday_____________8spend…doingsth___________9not…anymore_____10chatwith________________11taketo_________________12doone’shomework_______________13gotobed_________14inthelastfewyears________________2认真品读你认为的重点句子，难点句子。并完成表格内容（将自学过程中的疑难标记出来，留待互动合作解决。）3用本单元所学的内容描述自己从小学到现在的变化，完成3b4自主完成selfcheck5用一句话描述自己的过去和未来Ex:Iusedtolikemath,butnowIlikeEnglishP15的图片，每幅图用一句话描述人物的过去和现在1_____________________________________________________2______________________________________________________3______________________________________________________4______________________________________________________导学策略：二合作交流对学：1相互检查新文章笔记及短语的掌握情况。2对子间相互检查对方的朗读情况。组内群学：2组长带领组员针对新单词朗读，3a文章的翻译，语法，重点难点句型，以及重点短语进行交流讨论。并核对表格以及selfcheck答案。三展示提升1、全班解决群学中存在的疑问。2、各小组通过下列活动探究问题，并以各种形式展示。◆活动一文章我来析3a的朗读，翻译，重点短语。◆活动二3b部分，每组选出一篇优秀的的小文章进行学习，朗读理解。◆活动三美文共享找出描述YuMei变化的优秀写作，准备与全班同学共享。最后根据老师或课代表抽给的展示任务，组长主持，确定本组展示方案。并完成预展。达标测评1、基础题一：用所给词的适当形式填空1Heisafraidof______(be)atschoolalone2I’m______________(terrify)ofdog.3youlikemusic.Whatabout________(he)?4Heusedto________(watch)actionmovies.5Walk________(quiet),please.Thebabyissleep