新五年级上册思想品德教案

五年级品德与社会教案（上册）1教学进度计划学年度第（一）学期五年级品德与社会（上册）周次教学内容节次1父母对我们的希望32希望带来的苦与乐33架起沟通的桥梁34我有上学的权利35选举我们的班干部36做有责任的小公民37放假8我们的衣食哪里来39生活中得工业产品310四通八达的交通311现代通讯真方便312传媒拉近了时空313世界科技的今天314让科技造福人类315揭开邪教的面纱316抵制邪教317请你相信我3五年级品德与社会教案（上册）2教学计划一、学情分析五年级共有学生28人。这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。大多数学生学习态度端正，思想要求积极上进，能自觉的完成自己的学习任务。但个别学生学习习惯不够好，尤其是上课听讲的习惯，作业不够认真，仔细，按时交作业，及时订正作业的习惯也不够好。同学们能够做到团结互助，关心集体，有较强的集体荣誉感。二、教材分析1、课程特点：《品德与生活》课程是以学生的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的学生为目标的活动型综合课程。本课程以学生直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从学生的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或于学生合作选择内容，或利用学生自己的选择来组织活动。2、课程基本理念：(1)道德存在于学生的生活中。(2)引导学生热爱生活，学习做人是课程的核心。(3)珍视童年生活的价值，尊重学生的权利。(4)在与学生生活世界的联系中建构课程的意义。三、教学目标五年级品德与社会教案（上册）3总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的学生。分目标：1、情感与态度：（1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。（3）自信、诚实、求上进。2、行为与习惯：（1）初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。（2）教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。（3）保护环境，爱惜资源。3、知识与技能：（1）使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。（2）掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。4、过程与方法：引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。四、教学措施1、在教学活动的每一个环节注意把握学生的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助学生展开活动。2、学生的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中注意活动之间的连续性，帮助学生获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。五年级品德与社会教案（上册）41.父母对我的希望总1课时共3课时第1课时一、教学目标：指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。二、重点难点：难点：表达出真情实感。三、教学过程：（一）积蓄情感，在享受中动情。教师播放《懂你》，激发学生对父母的感激之情。（1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥的面容，慈爱的目光。”观看完这个MTV，你有什么感受？（2）俄国有句俗话：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。”观看了这个MTV，你有什么话想要对大家说？今天，我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子，诉说父母与我们之间无尽的爱。板书：父母对我的希望（二）写作中抒情1、学生开始写作。2、教师巡视，具体指导，帮助学生解决困难。教学札记：1.父母对我的希望总2课时共3课时第2课时一、教学目标：激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。二、重点难点：重点：选择典型的材料进行习作。三、教学过程：在交流中叙情1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。（学生汇报）同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。2、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。4、同学们，亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”这些名句都把亲情表达到了极致，其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或与知识点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，五年级品德与社会教案（上册）5却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。5、下面来看一下本次习作的要求。（1）抓住人物的动作、语言、神态等方面展开具体描写。（2）抓住细节，以小见大，把过程叙述完整。（3）要表达真情实感。教学札记：1.父母对我的希望总3课时共3课时第3课时一、教学目标：1、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。2、培养学生评价他任何修改作文的能力。二、重点难点：难点：表达出真情实感。重点：选择典型的材料进行习作。三、教学过程：（1）佳作欣赏学生互相点评。（2）总结今天，我发现同学们长大了，因为你们学会了感动，学会了感恩。相信上完这节课，你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷，有了一颗感恩的心，你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。最后，我们全体学生起立，一起唱一首歌——《母亲》，无论以后你干什么，都不要忘了父母对你的希望。四、课后作业：习作《父母对我的爱》。教学札记：2.希望带来的苦与乐总4课时共3课时第1课时一、教学目标：使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过过的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。二、教学重点：从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望；三、教学准备：让学生在课前准备自己的获奖证书；四、教学活动及过程1、导入新课导语以启示性的语言，对本课学习活动的主旨进行了了概括，重点揭示了促进孩子进步的前提是“父母的希望和孩子的愿望相一致”，那就是合理的希望和要求，会使孩子们产生动力，不断进步；过分的希望和要求，会给孩子带来压力和烦恼，影响孩子的身心健康。五年级品德与社会教案（上册）62、图文分析通过看图及文字分析，使学生了解父母在学习上、生活中对自己无微不至的关怀和给予的帮助，并以小组讨论的方式使学生自己知道，在父母的严格要求和督促下，如果自己坚持着去做，同样也会取得很大的进步。五、作业布置制作一张“爱心”卡片，并写上感谢父母的话语送给自己的父母，来表达对自己父母的感激之情。教学札记：2.希望带来的苦与乐总5课时共3课时第2课时一、教学目标：通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心、理解父母的做法。二、教学重点：联系实际，让学生通过父母的行为去理解他们对儿女所做的无私的奉献，学会表达自己对父母的感激之情。三、教学准备：教师录制故事《揠苗助长》；四、教学活动及过程联系实际讨论交流学生拿出课前准备好的各种获奖证书，介绍自己取得的成绩，然后学生之间、师生之间分析在这些成绩的背后，父母给予孩子的爱及付出的辛劳。教师引导学生分析：⑴在自己取得成绩的事情中，哪些是自己愿意做县父母给予了支持、给予了巨大帮助的？⑵在自己取得成绩的事情中，哪些是自己要做且父母作出了牺牲，促使自己成功的？五、本课总结父母对儿女的爱是无私的，不求回报的，我们对父母的爱也应该如此。让我们把爱建立在理解的基础上，用辩证的眼光去看待“进步”与“烦恼”的问题，理解父母的良苦用心，感激父母的养育之恩，并用我们的实际行动去回报父母的恩情吧。六、作业布置搜集古今中外父母为儿女甘心奉献的故事和同学们进行交流。教学札记：2.希望带来的苦与乐总6课时共3课时第3课时一、教学目标：在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。二、教学重点：联系实际，让学生通过父母的行为去理解他们对儿女所做的无私的奉献，五年级品德与社会教案（上册）7学会表达自己对父母的感激之情。三、教学准备：学生课前搜集古今中外父母为儿女甘心奉献的故事。四、教学活动及过程听录音故事《揠苗助长》，讨论“助长”这样目的和“揠苗”这种手段之间的矛盾。然后让同学们联系实际生活说一说，父母提出不符合实际的希望和要求，给自己带来的烦恼。而且要认识哪些是真正的由“希望”带来的“烦恼”。五、本课总结父母对儿女的爱是无私的，不求回报的，我们对父母的爱也应该如此。让我们把爱建立在理解的基础上，用辩证的眼光去看待“进步”与“烦恼”的问题，理解父母的良苦用心，感激父母的养育之恩，并用我们的实际行动去回报父母的恩情吧。六、作业布置填写课本中的表格并与同学交流。教学札记：3.架起沟通的桥梁总7课时共3课时第1课时教学目标：学习一些与父母沟通的方法，掌握与父母沟通的基本要领和主要策略。教育方式。教学过程：一.导入：家庭成员之间的矛盾与烦恼，大多是因为彼此之间不平等、不理解、不尊重、不沟通造成的。当矛盾或冲突时，如果我们把自己合理的真是想法在合适的时间、合适的场合、用合适的方式及时的与父母进行沟通，就能增进了解，消除烦恼。二．学会沟通的技巧议一议：（1）在家了，涉及你的事情时，爸爸妈妈会跟你商量吗和沟通吗（2）你有心里话愿意直接对爸爸妈妈说吗？为什么？三.分享沟通的快乐说一说；你是怎样跟父母沟通的：讲讲沟通的过程和结果》教学札记：3.架起沟通的桥梁总8课时共3课时第2课时教学目标：培养学生与父母进行沟通的能力和选择解问题的方式、方法的能力。思想教育:理解父母心。教学过程：一．导入家庭成员之间的矛盾与烦恼，大多是因为彼此之间不平等、不理解、不尊重、不沟通造成的。当矛盾或冲突时，如果我们把自己合理的真是想法在合适的时间、五年级品德与社会教案（上册）8合适的场合、用合适的方式及时的与父母进行沟通，就能增进了解，消除烦恼。二．学会沟通的技巧1.写一写：在我们家里：三．分享沟通的快乐2.写一写：通过沟通，你有哪些感受哦。我的感受：教学札记：3.架起沟通的桥梁总9课时共3课时第3课时教学目标：尝试与父母换位思考，体会父母对自己的良苦用心和期望待，正确对待父母的思想教育:理解父母心。教学过程：一．导入家庭成员之间的矛盾与烦恼，大多是因为彼此之间不平等、不理解、不尊重、不沟通造成的。当矛盾或冲突时，如果我们把自己合理的真是想法在合适的时间、合适的场合、用合适的方式及时的与父母进行沟通，就能增进了解，消除烦恼。二．学会沟通的技巧读一读：读课文第十五页，说一说。你认为还有哪些更好的沟通方式，？你喜欢用什么样的方式跟父母沟通？五年级品德与社会教案（上册）9你有没有准备跟父母沟通的事情？打算怎样沟通？（制定一个计划）沟通对象沟通地点沟通时间沟通方式要解决的问题我准备这样沟通三．分享沟通的快乐写一写：通过沟通，你有哪些感受哦。我的感受：教学札记：4.我有上学的权利总10课时共3课时第1课时一、教学目标：通过学习，让学生了解失学儿童情况，并能与同学交流，表达自己的看法。二、教学重点：简单了解相关法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。五年级品德与社会教案（上册）10三、教学难点：培养学生的法制意识，学习运用法律来保护和争取自己的合法权益。四、教学过程：（一）故事揭题。讲述刘玉芬的故事，让学生了解失学儿童的情况，说说听后感，激发学生对失学儿童的关注，感受到自己的幸福，从而揭题——《我有上学的权利》（二）归纳引伸收获园：通过这节课的学习，你有什么收获？五、作业。思考学生都有哪些权利？教学札记：4.我有上学的权利总11课时共3课时第2课时一、教学目标：简单了解相关法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。二、教学重点：简单了解相关法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。三、教学难点：培养学生的法制意识，学习运用法律来保护和争取自己的合法权益。四、教学过程：（一）讲授新知。1、看图说一说，了解导致儿童失学的其他原因。2、法制小天地：学生自由读《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法