新人教版七年级上册英语导学案

新人教版七年级上册英语导学案课题Unit5Doyouhaveasoccerball?课时1授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容Unit5Doyouhaveasoccerball?第一课时（SectionA1a-2d）学习目标知识与技能：1、学会句型Doyouhave-----?以及其回答Yes,Ido./No,Idon't.2、学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观：作为学生的我们应该喜欢做运动。重点难点1、掌握本节课的单词和短语2、学会句型Doyouhave-----?以及其回答Yes,Ido./No,Idon't.3、学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。学具准备录音机、磁带、课本，导学案学习形式教师导学，学生小组合作学习学习过程学生学案一、回顾反馈预习提纲：（一）英汉互译：soccerball_____________tennisracket_____________有____________球________排球____________篮球____________网球____________乒乓球_________球拍（二）根据句意及首字母补全单词（1）Isthathere________（2）Thisisapencilc_______（3）What'sthis?It'sar______（4）E______me.Isthisyourpencil?二、明确目标学案导学学生自渎目标明确学习目标三、自主学习合作探究1、个人试读，组内相互纠正发音。2、教师领读，学生纠正自己的发音3、自己读并记住汉语意思，组内检查。4、小组竞赛，看谁记的快而多。四、展示提炼拓展延伸1、认真观察1a的图画，将单词与图中物品搭配，小组讨论并核对答2、听录音，完成1b，小组核对答案3、学生一起讨论Doyouhaveasoccerball?如果把you换成she,he,这个句子如何变。五、达标测试效果反馈：《能力》：P48I/II/IV教师导案谈话导入新课：回顾复习旧知识生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与补充内容板书课题：。课后反思：课题Unit5Doyouhaveasoccerball?课时2授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容Unit5Doyouhaveasoccerball?第2课时sectionA3a—3c学习目标知识与技能：1.掌握单词let,play,well,good,sport,many,club,class,more2.掌握提建议的句型Let's—过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观：作为学生的我们应该喜欢做运动。重点难点1、掌握本节课的单词和短语2、学会句型Doyouhave-----?以及其回答Yes,Ido./No,Idon't.3、学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。学具准备录音机、磁带、课本，导学案学习形式教师导学，学生小组合作学习学习过程学生学案一、回顾反馈预习提纲：1.让_______玩,打________听起来________运动__________大量的_________我们________社团___________更多的__________班级,课__________2.两人一组,练习下面的对话A:Let'splaysoccer.B:Idon'thaveasoccerball.A:Well,let'splayvolleyball.B:Thatsoundsgood.二、明确目标学案导学学生自渎目标明确学习目标三、自主学习合作探究句型剖析1．Let'splaysports!我们做运动吧。这是一个以动词Let开头的祁使句，表示建议。let后跟一个名词或宾格代词，再接一个动词原形，表示“让某人做某事”，即letsb.dosth.祁使句子都是以动词开头，省略主语。Let's是letus的缩写形式，us译为“我们”，放在动词let后作宾语，被称作宾格代词。如：Lethimgo.让他走吧。Let'sgotothepark.我们去公园吧。Letme/him/usplaysoccer.让我/他/我们踢足球吧。总结：let后面要用。例如：Let'sTV.(watch).Lether(sing)asong.四、展示提炼拓展延伸1.Youwanttojoinoneofyourschoolsportsclubs.你想加入你们学校的一个体育运动俱乐部。want想，想要1)want+sth./sb.“想要……”例如：Iwanttwosoccerballs.2)wanttodosth.“想要做……”例如：Hewantstojointhereadingclub.3)wantsb.(not)todosth.“想某人（不）做什么”例如：Mymotherwantsmetoplaysportseveryday.Hewantsthatboynottoplaysoccerinthestreet.五、达标测试效果反馈：《能力》：P49I/II/P50III教师导案谈话导入新课：回顾复习旧知识生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与补充内容板书课题：。课后反思：课题Unit5Doyouhaveasoccerball?课时3授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容Unit5Doyouhaveasoccerball?第3课时SectionB1a-2c学习目标知识与技能：1.掌握单词interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watch,watchTV2.熟练掌握提建议的句型Let's—过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观：作为学生的我们应该喜欢做运动。重点难点1.熟练掌握Let's--句型2.熟练掌握本课的7个单词3.学会使用描述性形容词对事物做出评价如:interesting/boring/difficult/relaxing/TV等学具准备录音机、磁带、课本，导学案学习形式教师导学，学生小组合作学习学习过程学生学案一、回顾反馈预习提纲：有趣的,令人感兴趣的______________/________无聊的,令人生厌的________困难的______________轻松的_____________看电视_________________.小组合作完成1a,从而做1b的活动.:听录音,练习Let's--的用法.听录音完成2a..再听一遍,完成2b内容.二、明确目标学案导学学生自渎目标明确学习目标三、自主学习合作探究小组讨论playbasketball能否playthebasketball小组讨论总结sound为什么词?后需加什么样的词?举例说明四、展示提炼拓展延伸小组合作完成1a---2c的学习任务。1.小组合作完成1a。2.听录音,练习Let's--的用法。3..听录音完成2a.4.再听一遍,完成2b内容。5.使用描述性形容词：interesting，boring，fun，difficult，relaxing和let's…句型，小组竞争作对话练习，比一比，哪一组作的好。五、达标测试效果反馈：《能力》：P52I/II/III教师导案谈话导入新课：回顾复习旧知识生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与补充内容板书课题：。课后反思：课题Unit5Doyouhaveasoccerball?课时4授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容Unit5Doyouhaveasoccerball?第4课时sectionB3—SELFCHECK学习目标知识与技能：1.掌握本节课的9个单词和4个短语2.学会写某人所拥有物品的短文过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观：作为学生的我们应该喜欢做运动。重点难点1.掌握本节课的9个单词和4个短语2.学会写某人所拥有物品的短文学具准备录音机、磁带、课本，导学案学习形式教师导学，学生小组合作学习学习过程学生学案一、回顾反馈预习提纲：单词：美妙的；大的收藏品；收集物但是只；仅仅教师导案谈话导入新课：回顾复习旧知识补充内容板书课他们（的宾格）每个天；一日复数：racketbasketballvollayball三单：havewatchplay短语：体育收集品参加体育运动每天通过电视看---节目三个棒球二、明确目标学案导学学生自渎目标明确学习目标三、自主学习合作探究1.学生自读3短文，圈出与体育有关的物品2.组内交流，理解短文意思3.学生展示，其他学生质问或补充，教师点拨，完成3a4.学生背诵3a短文并展示5.看3b图画，补全3b短文6.组内交流，核对答案7.展示成果2.小组讨论：结合句子HeonlywatchesthemonTV.讨论Ihavethreewatches.watch的用法四、展示提炼拓展延伸1、句型转换（1）IwatchTVeveryday.(改为否定句)I___________TVeveryday.(2)Heplaysvolleyball.(对划线部分提问)____________he________?(3)Doesthemathteacherhaveabaseball?(作否定回答)_______,he_______.(4)MyEnglishteacherhaveasoccerball.(改为否定句)MyEnglishteacher____________asoccerball.(5)Ihaveabrther.(改为一般疑问句，并作肯定回答)—______you______abrther?—Yes,____________.2.用所给词的适当形式填空。Mycousin_____（watch）TVeveryday.Tim______(play)sportsonSaturday.Thereare37______(student)inmyclass.Englishis______(easy).Ilikeitverymuch.Ourteacher______(love)usverymuch.五、达标测试效果反馈：《能力》：P53IP54II/III.生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与题：。课后反思：课题Unit5Doyouhaveasoccerball?课时5授课日期课型复习课主备教师使用教师学习内容Unit5Doyouhaveasoccerball?第5课时复习课学习目标知识与技能：1.复习掌握本单元单词和短语2.熟练掌握提建议的句型Let's--3.会正确运用Doyouhave…？Doeshe/shehave…？来谈论物主关系4.学会写某人所拥有物品的短文过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观：每个人要有自己的爱好。重点难点1.会正确运用Doyouhave…？Doeshe/shehave…？来谈论物主关系2.学会写某人所拥有物品的短文学具准备录音机、磁带、课本，导学案学习形式教师导学，学生小组合作学习学习过程学生学案一、回顾反馈预习提纲：有_________乒乓球________________排球___________篮球____________玩,打____________听起来____________运动____________我们___________大量的_________更多的____________班级____________有趣的_________令人生厌的___________令人愉快的________困难的___________轻松的__________美妙的____________收藏品_____