思想道德修养与法律基础说课

《思想道德修养与法律基础》说课陈忠宁深圳信息职业技术学院思政部《基础》教研室一、课程特点与意义课程意义（二）课程特点3（一）（一）课程特点•《思想道德修养与法律基础》课是为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（简称“中央16号文件”），根据《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见的实施方案》，由过去“两课”中的《思想道德修养》和《法律基础》两门课整合而来。“思想道德修养与法律基础”课是对大学生进行“思想政治理论课”教育的重要课程之一,是公共理论必修课。（二）课程意义•《思想道德修养与法律基础》课是以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导广大学生加强自身思想道德修养和法制观念的一门课程。该课程作为高校思想政治理论课的基础课程，对于帮助广大学生正确认识自己所处的时代背景和肩负的历史使命，沿着正确的方向和道路健康成长具有重要的意义。二、课程目标与要求课程要求（二）课程目标3（一）（一）课程目标•通过课堂教学以及社会实践，帮助大学生尽快适应大学生活，提高大学生的思想道德修养和法律修养，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和法制观，培养大学生健全的人格。通过本课程的学习，使大学生对思想道德修养与法律基础有较全面认识和掌握，并能运用相关理论解决人生道路上出现的思想道德或法律方面的问题，培养大学生的道德意识和法律观念。（二）课程要求法律素养教育综合素质教育理想信念教育公民道德教教育课程要求爱国主义教育三、课程教学内容马克思主义基本立场、观点和方法人生观价值观道德观法制观三、课程教学内容绪论结束语第一部分思想教育第二部分道德教育第三部分法制教育三、课程教学内容绪论珍惜大学生活开拓新的境界第一章追求远大理想坚定崇高信念第二章继承爱国传统弘扬民族精神第三章领悟人生真谛创造人生价值第四章加强道德修养锤炼道德品质第五章遵守社会公德维护公共秩序第六章培育职业精神树立家庭美德第七章增强法律意识弘扬法治精神第八章了解法律制度自觉遵守法律法制教育结束语立志做社会主义“四有”新人道德教育思想教育三、课程教学内容绪论“珍惜大学生活开拓新的境界”教材以大学生面临的实际问题为逻辑起点，针对刚刚迈进大学校门的大学生在生活学习上面临的不适和困难，分析了大学生活、学习的特点，引导大学生提高独立生活的能力，树立新的学习理念，培养优良的学风，明确成才目标和应有的形象，理解“基础”课的特点及其在大学生立德树人中的作用。三、课程教学内容第一部分：一至三章（思想教育）第一章“追求远大理想坚定崇高信念”，旨在帮助大学生树立中国特色社会主义的共同理想，在社会主义现代化建设的实践中，坚持个人理想与社会理想的统一，志存高远，脚踏实地，化理想为现实。第二章“继承爱国传统弘扬民族精神”，主要讲述爱国主义和民族精神，帮助大学生将弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神和以改革创新为核心的时代精神与大学生成长成才紧密联系起来，做忠诚的爱国者。第三章“领悟人生真谛创造人生价值”，着重帮助大学生树立正确的人生观，使大学生追求崇高的人生目的，确立进取的人生态度，正确认识人生价值的标准与评价，投入积极的人生实践，创造有价值的人生。三、课程教学内容第二部分：四章及五、六章部分内容（道德教育）第四章“加强道德修养锤炼道德品质”，着重帮助大学生认识道德的本质、功能及其历史发展，认识社会主义道德的核心、原则、基本要求和公民基本道德规范，引导大学生在实践中弘扬社会主义道德，努力提高道德修养的自觉性。第五章“遵守社会公德维护公共秩序”、第六章“培养职业精神树立家庭道德”的部分内容，主要论述社会主义道德要求在公共生活、职业生活等主要社会生活领域中的具体要求，有针对性地帮助大学生明确道德意识，在社会生活中自觉遵守最基本的道德行为规范。三、课程教学内容第三部分：五、六章部分内容和七至八章（法制观教育）五、六章的部分内容主要论述社会主义法律在公共生活、职业生活等主要社会生活领域中的具体规定，有针对性地帮助大学生在社会生活中自觉遵守法律规范。第七章“增强法律意识弘扬法律精神”和第八章“了解法律制度自觉遵守法律”这两章着重帮助大学生领会社会主义法律精神，增强社会主义法治观念，培养依法办事、依法治国的思维方式；认识社会主义法律制度，明确社会主义法律规范，引导大学生加强社会主义法律修养，积极参加法律实践。三、课程教学内容结束语“立志做社会主义‘四有’新人”是《思想道德修养与法律基础》这门课的逻辑归宿，阐述了青年一代成长为社会主义“四有”新人的必要条件，激励当代青年大学生牢固树立社会主义荣辱观，培养“八个光荣”的优秀品德，创造永恒的青春。三、课程教学内容•贯穿整个课程教学内容的逻辑主线:人的问题（或人的解放问题）•第三章内容具有逻辑在先的地位，这样判断与马克思主义学说的精神具有内在一致性；其他章节的内容，实质上是现实的人在中国当代环境下的展开四、课程教学重点和难点教学重点3（一）教学难点3（二）四、课程教学重点和难点（一）教学重点帮助和引导学生完成由中学到大学的过渡，使他们尽快适应大学的学习、生活和交往环境；教育学生加强思想品德修养，继承和弘扬优良道德传统，树立为人民服务的思想，弘扬集体主义精神，培养良好的道德品质和高尚的道德人格；揭示人的本质，探讨人生意义，增强社会主义法律意识、法制观念，树立正确的择业观、创业观，选择正确的人生道路，立志做社会主义“四有”新人。四、课程教学重点和难点（二）教学难点如何引导广大青年大学生以正确的理想信念和社会主义荣辱观为指导，坚持理论与实践相结合，实现个人价值观念与社会发展趋势相协调，道德认知与道德行为相统一。五、课程的教学方法特点在课程体系上突出一个“实”字。求实,是马克思主义一贯倡导的优良学风,体现着主观和客观、理论和实践、知与行的具体的历史的统一。而本课程求实就是要增强实效性和吸引力、感染力,有效地发挥思想政治教育主渠道的作用,把培养中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人的目标落到实处。五、课程的教学方法特点在教学内容上突出一个“新”字，教学内容具有鲜明的时代气息，贴近学生生活实际、联系社会实际，对学生的成长发展给予具体指导。五、课程的教学方法特点教学方法上突出个“活”字，根据各章节的不同内容，设计不同的教学方法，可采取讲授法、讨论法、案例法等，并辅之以多媒体教学。讲授法——讲出吸引力和感染力讲出吸引力和感染力,必须以理服人,就是要用科学的理论解决学生的实际问题。五、课程的教学特点讨论法——寻找师生在认识上的契合点在课堂上，围绕相关的重点、热点问题开展讨论，既能够增进师生间的情感交流，也能帮助学生开阔知识视野。五、课程的教学特点案例教学法——使抽象的理论形象化六、课程的学习方法思想道德修养与法律基础课是一门融政治性、思想性、科学性、知识性和实践性为一体，以应用为中心的多学科知识相结合的一门思想教育与法律修养课。讲授和学习这门课必须有科学的态度，正确的方法，掌握理论，付诸实践，不断总结，才能取得良好效果。七、积极探索实践教学新模式•高职院校的办学特点：工学结合•思品课应该在积极探索工学结合背景下思政课实践教学的新模式，要在实效性上多下功夫八、课程考核本课程考核主要采用平时、实践和期末相结合的方式进行。平时以作业、课堂讨论、考勤为主，实践以实训期间任务为主，期末则实行考试。•谢谢！•请各位老师批评指正