惠安县崇武潮乐实验小学素质教育自评报告

惠安县崇武潮乐实验小学第四轮素质教育自评报告2011年5月指标体系自评要点自评分综评分ABCA1学校领导100分B1领导班子60分C1办学思想301、贯彻落实《基础教育课程改革纲要》，坚持解放思想实事求是，积极推进教育创新深化课程改革，以推进“双高普九”工作为重点，着眼于教师整体素质的提高和新课程标准的实施。2、以《中国教育改革和发展纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，结合学校实际，制订和落实新世纪的学校发展规划和实施素质教育的方案，每学期制定学校各项工作计划，严格管理制度，实行目标管理。3、认真贯彻“两全方针”，执行《新课标》，坚持面向全体学生，全面发展教育原则，以教学为中心，“五育”并举，因材施教，切实做好学困生的转化工作，使学生学有所得，学有所长，并取得良好成效。4、以“让家长放心，让社会认可，让同行公认”为办学目标，为稳步提高学校教育教学成绩而不懈努力。30C2班子素质301、重视领导班子建设，实行校长负责制，领导班子由年富力强、经验丰富与水平高、素质好，勇于开拓进取的年轻化队伍组成，组合优化。校长持证上岗。2、我校领导班子具有良好的政治思想业务素质，勇于开拓创新，熟悉教学和管理业务，是具有一定指导教学教研能力和管理能力，事业心的队伍。3、领导班子在工作中起表率作用，以无私奉献的高尚魅力、宽容的心态、人文精神，关注每位教师，以踏实肯干的作风去感染教师、带动教师、引领教师的行为，提升整个团体的凝聚力和战斗力。28B2管理机制40C3内设机构101、学校组织机构设置合理，符合规定，配齐教导、总务主任等中层干部。2、各机构职责划分明确，分工合作，相应地建立了岗位责任制，职责明、效率高。3、各职能部门有统一办公地点，配备必需办公设备，布置规范、合理、整洁，并建立了相应的办公管理制度。9C4运行机制301、加强领导班子建设，实行校长负责制，校长有决策权，在群众中有较高威信，深得教职员工的拥护。2、切实加强学校党的思想、组织、作风建设，使之成为团结带领全体教职工进行学校改革和发展的坚强战斗堡垒。党小组在学区党支部的指导下，认真组织党员、积极分子、共青团员学习时事政治，学习教育理论。28指标体系自评要点自评分综评分ABCA1学校领导100分B2管理机制40C4运行效益303、各职能部门岗位职责分明，分工合作，以身作则，管理效能高。4、学校机构健全，指挥系统畅通，校长坚持以教学为中心，协调学校全面工作，认真落实减负措施，切实开展课外活动和社会实践活动，做到期初有计划，阶段有重点，每周有安排，平时有检查，期末有总结。5、不断巩固发展“科研兴校、全面提高学生素质”的办学特色。A2教师队伍150B3师德建设60C5制度措施301、加强理论学习，建立周一下午第三节政治学习的时间制度，组织教师学习师德，端正师风，结合政治时事的学习，让教师有坚定的政治方向，树立责任感、事业心和荣誉感，以“教师一日常规”、“教师值勤制度”、“中小学教师职业道德规范”树立专业精神，坚决抵制和杜绝体罚学生。2、切实落实“教学五认真”、“办学五规范”工作要求。以常规检查促进教学工作的完善和落实。坚持每月教学常规月检制度，由学校行政亲自检查，推进常规做得较好的学科进行展评，让教师有摸可依。3、校级领导、工会负责人经常与教师谈心，关心教师疾苦、为教师排忧解难，使他们安心工作，乐于教学服务。并结合节日，开展相关教职工活动，培养教师的情趣。30C6师德水准301、全体教师自学遵守《师行规范》，教育思想端正，坚持以师德规范为准绳，对照自己，找出差距，弥补不足，养成教书育人和爱岗敬业的良好习惯，树立正确的教育观、人才观和质量观。2、教师热爱学校，关心集体，以校为家，安心从教，团结协作，积极参与学校各项工作、活动。学校教师师德整体水平较高，涌现了一大批先进模范人物：詹志丽（县女职工标兵）张燕红（县教坛新秀）庄燕香（县教坛新星）王美蓉（县课改先进个人）魏锦玲（县优秀班主任）。3、教师能为人师表，认真落实“减负”措施，依法治教，无体罚或变相体罚学生的现象，坚持正面教育为主，尊重学生人格。4、全体教师能忠于职守，遵纪守法，作风正派，搞好本职工作，无参与第二职业，学校严禁集体有偿补课。几年来，教师无违法违纪的现象。26B4教师专业成长90C7培训计划301、学校整体有培训进修方案，提出师资水平“专业化、大专化”的建设目标。认真组织教师参加各级各类培训进修，特别是现代化信息技术全员培训和“新课标”培训等。2、塑名师，打造学习型教师团队。在教师中开展读书学习活动，引导教师读书、明理、做人、成才，使“读、教、写”成为教师的生活习惯，为学校生存发展培养所需的高素质教师队伍。3、继续以惠安县“教师队伍建设年、“教师素质提升年”活动为主线，开展以“知荣明耻为范”为主题的师风师德教育活动，开展“我与学生共同成长”“好教师好读书”等主题活动，打造学习型校园。努力构建有一定影响力的“书香校园”。25指标体系自评要点自评分综评分ABCA2教师队伍150B4教师专业成长90C8培训成效301、制定骨干教师培训计划，做到有计划、有目标、有措施，加强年段教研组的建设，在广泛参与的基础上，发现与选拔学科带头人和骨干教师。2、以教研为单位，注重对青年教师的“传、帮、带”，要求青年教师在五年内能上好“汇报课、观摩课、优质课和示范课”，教师均能胜任教学工作。学校出一大批优秀教师：张彦娟、庄秀娥、詹志丽、蒋梅英、史丽婉老师分别获获“第四届全国语言基本功大赛”一等奖、二等奖、三等奖；蒋梅英老师获“第四届全国语言基本功大赛”优秀论文评比一等奖；张琼珍老师获惠安“县语文优质课”评比三等奖；张彦娟老师参加惠安“县音乐优质课”比赛获三等奖；施惠红老师参加“县体育优质课”比赛获三等奖。29C9教师工作评价301、制定教师工作发展性评价量化考评办法,每学期给予考评一次。分为四部分,采取自评、互评相结合。2、坚持以人为本，民主管理，制定绩效考评实施办法。27A3教育教学管理500B5德育工作100C10德育环境301、严格执行省颁布课程（教学）计划，不随便增减课程总数，按规定设置课程，并把健康教育、环保教育、普法教育纳入学校课程。2、加强养成教育，重视学校班级文化建设。继续以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为要求，把“人走地净”、“五有五无”、“平安校园”活动深入进行。3、各类课程的教学秩序良好，做到“教师、设备、设施”三落实。4、创办“三优”、“三特”学校，“三优”即校风优良、教育优质、环境优美；“三特”即学校—规范＋特色；教师—多才＋特点；学生—合格＋特长。28C11德育队伍101、组织班主任、科任老师认真贯彻学习落实中央和省委有关德育文件、中小学德育大纲，强调班科配合，德育工作得到加强和改进，德育重要位置得到落实，较好地发挥了对少年儿童健康成长和对学校工作的导向、动力、保证作用。2、在学校党组织的统一部署下，建立和完善校长行政系统为主体实施德育管理的机制。科学地规划各教育阶段的具体内容、实施途径和方法，并采取措施加强德育队伍建设，调动全体教师的积极性与责任感，做到“教书育人、管理育人、服务育人”。3、建立家校联系制度，开办家长学校，成立家长委员会及关工委，校董会，形成社区“三结合”教育网络。定期举行“家长会”，向家长们及时介绍学校办学情况、当前的活动，争取家长的支持，每学年不定期举办学校各种艺术活动，向家长汇报演出，受到家长的一致好评。。8C12德育课教学251、按义务教育课程设置、课程标准和规定的教材进行教学，完成教学任务。2、教学方法注重理论联系实际、引导思考、指导实践，避免单纯背诵教学内容。3、德育课教学观点正确、概念清楚、说理明白。4、能结合教学内容充分利用社会德育资源，并安排好社会实践活动。如学生社会实践日记、社会实践汇报会、手拉手联谊活动。23C13班级团队工作151、学校加强对班主任和团队工作的指导，经常关心指导。2、健全班队、少先队大队机构，重视学生干部培养，定期开展队干培训，提高其素质。３、学校队组织能配合学校中心工作开展活动，并通过校外教育活动，共同对学生进行思想品德教育，形成整体效益。４、学生干部自主能力强，在教师的指导下，充分体现小助手作用。涌现出一大批优秀学生：赵宇、谭志祥两位同学代表学区参加县小学生运动会获得第一名、第二名的好成绩；蔡枫泽等六位同学参加县作文竞赛获得一、二、三等奖；龚万祺同学参加县四项技能竞赛获得一等奖市二等奖……张璞同学参加县讲故事比赛获第一名；二十八位同学参加惠安县雅言诗词朗诵比赛获二等奖；12指标体系自评要点自评分综评分ABCA3教育教学管理B5德育工作100C14德育过程201、继续开展传统体育文化活动：象棋、篮球、乒乓球等活动，努力促进学生素质的多元发展。2、在新课程改革的时代背景下，充分发挥魅力崇武的自然、历史、人文教育资源优势，因地制宜，使地方文化教育开展得有声有色：抓好校园阵地建设——红领巾督导岗、广播站、少先队室等，营造校园文化；构筑会说话的墙——板报、学习园地、图书角等；建立德育基地——“南门炮击处”、“工业区参观基地”等，形成新课程下的校园文化特色。3、掀起读书高潮，培养学生能力。广泛开展课外阅读活动，开放学校图书阅览室，营造书香校园。4、充分利用德育阵地开展各项活动，取得明显成效。如：诚信宣言的学习教育，各中队开展“诚信学习”宣誓活动等。18B6智育工作120C15课程设置401、健全教学常规制度，制定《教学管理制度》。2、教学上采用流程管理，教学常规有具体要求，落实措施有力。3、建立教学质量分析制度，逐步优化课堂教学和教学评价机制，及时解决教学存在问题。4、老师业务档案完整、规范，分类建档。34C16教学管理制度401、有实施素质教育方案，分层教改，做到有计划、有研究、有措施、有总结。2、学科教研组经常开展教研活动，做到制度化、经常化。3、加强校风、教风、学风建设，完善教育教学管理制度，树立向管理要质量、要效益的观念，努力运用科学的管理知识，在管理上做到“严、精、细、实”，使学校的教育教学管理趋向科学化、规范化、标准化。38C17课堂教学40１、全体教师能正确使用教科书和其他的教学资源。２、教学过程知识与技能、过程与方法和情感、态度、价值观三维整体优化。３、教学过程中能体现师生关系平等，积极互动，学生主体地位得以落实，绝大多数学生主动学习。4、教学方法注重有得于培养学生自学能力和创造性思维能力，有效地促进学生学习方式的转变。5、能充分利用现有的教学器材和自制教具，加强直观教学和实验教学操作。6、教学过程中能关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。36B7体育卫生工作40C18体育活动与健康活动251、认真贯彻《学校德育工作条例》，健康第一的指导思想，切实加强体育工作、并纳入学年学校工作计划。2、按省颁课程计划开足上好体育课，学生能掌握最基本的运动技能、技巧。3、配齐专、兼职体育老师，做到场地、器械、设备有落实，合理安排，确保活动时间及场所。4、针对小学生的生理发育特征，积极开展健康教育，学校配备了兼职心理教师及兼职卫生员各一个，定期进行卫生知识测试体验等。20指标体系自评要点自评分综评分ABCA3教育教学管理500B7体育卫生工作50C19卫生保健25１、认真贯彻《学校体育卫生工作条例》，制定管理工作制度，并组织实施。２、坚持“两课、两操、一活动”，养成良好的习惯，积极开展体育锻标测试，同时做好测试登记。３、加强学生卫生保健工作，搞好疾病预防、健康监测，强化学生用眼卫生，定期为学生体验，建立学生健康档案。４、每学年开展小型的体育竞赛活动，定期举行单项体育竞赛，坚持业余训练。５、建立学生健康档案；制定“防近”措施；积极做好师生常见病防治工作；环境卫生、教学卫生好。17B8艺术教育工作30C20艺术课教学15１、按规定开足上好美术、音乐家，加强美育课堂教学与教研。２、配备专职的美术教师、音乐教师。３、建立科技、文娱、体育等活动基地，让学生凭兴趣与志愿参