惠州一中2011届高三高考目标和备考策略

1惠州一中2011届高三高考目标和备考策略一、基本情况1、分班和学生构成情况：本届高三现有学生1501人，其中文科10个班（1个尖子班、2个重点班、1个美术音乐班、6个平行班），共652人；理科14个班（2个尖子班、2个重点班、10平行班），共849人。2、高中入学生源主要构成情况：正取生1012人（其中上一中录取分数线687分的915人、当年全市中考成绩排名前10名的一中占8人、前20名的占15人、前50名的占39人），择校和转学生489人（其中114人因中考成绩在530分以下，在高一年级被编成2个基础班）。3、高一、高二阶段教育教学情况（1）学校领导对年级的班风、学风有较高的评价；年级的晚修纪律很好，很少学生不能自觉学习；宿舍违纪通报较少，两年来年级没有发生过较严重、影响较大的违纪事件。（2）参加学校和上级部门组织的每次大型活动，都受到各级领导的好评，显示出年级和班级有较强的凝聚力，团队合作精神较强。（3）年级班主任工作认真负责、教师敬业精神强；无论是晚修值班还是自习课下班辅导，无论是上课还是备课组教研活动，绝大多数教师都能朝着“没有最好、只有更好”的目标去开展工作。（4）尽管学校没有安排本年级在高一、高二阶段周末集体补课，但年级根据学生的实际情况，利用周末时间在高一阶段开设了10个竞赛、培优辅导班和4个基础辅导班；在高二阶段开设了3个尖子生培优辅导班（文科1个、理科2个）、对文科51名---160名的学生成立了2个重点生巩固提高班、对文科161名---210名的学生成立了1个上重点线临界生辅导班、对文科351名---500名的学生成立了3个上本科线临界生辅导班；对理科101名---210名的学生成立了2个重点生巩固提高班、对理科321名---430名的学生成立了2个上重点线临界生辅导班、对理科661名---770名的学生成立了2个上本科线临界生辅导班；对美术、音乐生成立了文化科目辅导班。（5）根据尖子生的实际情况，年级对文、理科前50名的同学在高2二阶段落实了导师帮带措施，目标是补强尖子生的弱项科目。（6）今年3月年级安排尖子生参加了广州一模考试，目的是为了检验和定位尖子生的学习水平。文科有6人进入全市前100名（分别列27名、43名、61名、66名、88名、92名），理科有2人进入全市前100名（分别列84名、96名）。（7）在2011届高三[惠州调研一]考试中，文科全市前100名我校有91位（其中前18名是我校学生、前50名有48人）；理科全市前100名我校有69位（其中前6名是我校学生、前20名有16人、前50名有39人）。根据市划定的的分数线，我校上重点分数线569人（文187人、理382人），上本A分数线1016人（文345人、理671人），上本B分数线1162人（文416人、理746人）。4、存在的主要问题（1）文理科相比较，理科尖子生存在个别科目较弱的现象。（2）低分层面较大，年级有150名左右基础较差的学生（高一有114名基础班的学生，高一、高二又转入30多名学习基础较差的学生）。（3）年级年轻教师较多，在高二阶段，全年级71位文化科教师当中有26人没上过高三，现高三年级还有21人没有上过高三。（4）高一、高二阶段全年级没有集体补课，跟周边重点中学相比，学生的学习时间少了。（5）由于英语听说考试训练设备没有安装到位，学生英语听说考试训练不够。（6）我校与广东省其他名校相比在自主招生备考方面力度还不够，高三年级迫切希望在学校层面上加强跟华附、省实等重点中学和著名高校的联系，提高我校自主招生备考的成效。二、高考目标冲击省高考文、理科状元，力争文、理科各有5人以上进入全省前100名，重点上线人数550以上（冲击600大关）、本科上线人数1200以上。三、备考策略1、指导思想：认真落实学校工作计划要求，针对2011届高三学生的学情、师情，科学规划、周密安排，以“夯实基础知识、提高思维能3力、训练创新思维、冲击省高考文、理科状元、大幅提升重点、本科上线人数”为指引，采取一切必要措施，确保完成2011年高考责任目标。2、具体措施尖子生方面（1）7月22日在2个理科尖子班中挑选成绩排名前48位的同学组建第一理科尖子班，冲击全省总分前十名，剩下的66位同学成立第二理科尖子班。对有实力冲击省前100名的同学继续实施尖子生导师帮带制度，按成绩结构情况分配到每个科任老师责任化。年级对重点临界生和本科临界生也按成绩结构情况分配到每个科任老师责任化。（2）加强竞赛培训。安排了数学、物理、化学等学科竞赛教练7月10起带领一批学科尖子分别到中国科学技术大学、广州、杭州参加奥赛训练。回校后，各学科教练组继续加强赛前强化训练，争取获得省一等奖，具保送重点大学或高考加20分政策分资格。（3）适应高校自主招生政策。随着教育改革的推进，名牌高校自主招生规模越来越大，自主招生加分对学生录入名牌大学的作用越来越显著。我们已安排骨干教师到浙江大学进行专题学习，在加强竞赛培训的同时，加强指导大批的学生参加自主招生考试，指导学生学习，争取更多学生在自主招生方面获得较多加分。（3）强调目标意识。高三教学开始即将任务分配到各班，强化目标意识，每个班级和教师盯紧目标，奋力拼搏，努力超越。（4）建立导师制，各学科教师以导师形式跟踪、分析、单独辅导尖子生。（5）建立以班主任为核心的每周课任教师例会，进行细致的学生个体分析，集中全体教师力量，促进导师有效指导，促进尖子生均衡高位发展。（6）教学上重视基础，重视规范，重视能力培养，基础与拔高并重。邀请专家来校为学生和教师讲学。（7）尖子班的课程安排上，根据学生的情况调整自习时间，追求学生学习效果的最优化。教师及班级管理方面4（1）大力强调优患、责任意识和目标意识，充分调动教师教育教学工作的主动性和积极性。本届老师将由高考备考小组权衡方方面面最终确定，对高三老师来说，能上高三是荣誉、是责任、是机会，有作为才有地位，高三是证明实力的机会，经不起考验，在今后的年级聘任中将会被边缘化。7月21日下午召开全体教师高考备考动员大会，并将在以后的年级教师会议中及时肯定教育教学工作突出的教师和班级，指出有待改进的教师，以形成团队力量，提高教育教学工作的实效。（2）充分调动班主任工作的积极性，班主任是班级管理的统帅和领头羊，是学生奋发向上的精神源泉，管理和调动好了班主任就等于抓住了教育管理的关键点。要大力提倡班主任更具牺牲精神的思想；班主任对班级的管理要做到“五勤”-----腿勤、眼勤、手勤、脑勤、口勤。年级将切实落实班主任例会制度：每周一，无论学校集中开会与否，高三年级无一例外地进行班主任例会，总结、布置年级、班级教育教学管理工作，交流管理经验。（3）加强班级常规管理，继续实施班级常规考核量化管理制度，根据量化管理结果评比文明班级，形成“比、学、赶、超”的良好竞争氛围。（4）强化学生自觉主动、勇于拼搏的精神，7月下旬分别召开尖子生、优秀生、临界生、基础薄弱学生的高考备考动员大会，定期召开主题班会、学生座谈会，通过“结对组成学习伙伴共同进步”、“寻找竞争对手看谁进步大”等活动营造积极进取、见贤思齐的学习氛围，提升年级整体的竞争力。教学方面（1）落实教学指导思想：重视基础，重视规范，因材施教，分类拔高。（2）充分发挥备课组长在备课组建设和教研活动中的核心作用。在备课组长的组织和带领下，各备课组教研活动要做到三定-----“定时间、定地点、定内容”，加强对《课程标准》、《考试说明》、教材及近三年来各地高考试题的研究；充分利用六校交流，省、市教研活动，互联网等各种渠道收集整理高考信息，并合理运用到复习备考中。5各备课组必须精选慎用复习资料，资料要注意取舍、补充，尽可能地实行部分资料及试卷的校本化，以增强复习的针对性。备考工作要充分发挥教师个体的能动性，群策群力，实现集体智慧和个体特点的和谐统一。（3）落实常规教学：一抓计划、突出条理，切实做到阶段计划和周计划的周密结合，克服教学的盲目性和随意性；二抓备课、突出翔实，要求坚持周集体备课，突出把关教师作用；三抓课堂、突出规范，每堂课要尽量做到“气氛活、容量大、思维阔、效率高”；四抓训练、突出科学，推行训练“堂结、日清、周练、月考”管理模式；五抓讲评、突出改进，每次月考后重视质量分析，及时面批讲评，发现问题并提出整改意见。（4）加强学法指导，提高复习效率，树立“得分是硬道理”，“少失分就是多得分”的思想，避免“会而不对”，“会而不得分”现象，加大综合科训练力度（安排限时训练时间）；要做好答题指导工作，提高学生答题的准确度及速度。（5）平衡各科发展，高考备考是一项系统的工程，总分最大化是最高原则。平衡各科发展一是以级长为总协调的平衡协调工作，做到科学调控年级各学科的学习用时；二是以班主任为总协调的平衡协调工作，在班级内部协调各学科平衡发展的同时更重要的是具体落实到每位学生的各学科一定要平衡发展。（6）根据本届学生特点，我们采取三轮复习备考计划：第一轮复习---2010年7月至2010年3月中旬，方针是“立足课本、吃透教材、夯实基础、瞻前顾后、滚动提高”；第二轮复习---2010年3月中旬至4月底，方针是“突出重点、重视综合，以专题为载体，以能力为目标”；第三轮复习---2010年5月，方针是“以题型训练为载体，培养综合能力，训练答题规范，查漏补缺、应试调整”。组织和分析好高三八次大考-----9月六校联考、10月惠州二调、11月年级月考、12月六校联考、1月惠州三调、3月广州一模、4月惠州一模、5月六校联考；周密安排学科周测及综合科半月考；要求“教、改、评”及时到位，每次重大考试及时做好质量分析，排找差距，分析原因，及时整改，努力消除非智力因素失分。6备考环境方面（1）统一认识，全校支持高三备考工作。（2）密切家校联系：一是年级定期组织家长会，宣传年级备考的策略、发动家长对年级工作加大支持的力度；二是班主任建立与学生家长联系常态化制度，及时介绍高三年级班级工作思路，并对家长提出建设性建议，取得学生家长的配合，共同解决学生学习、生活、思想上的有关问题。（3）加强学生心理辅导，依据高考备考的不同阶段开设主题班会和专题讲座，不断强化学生信心和冲锋的意志。（4）加强学生体育锻炼，学生坚持每天有一定的运动量，每周进行班际的趣味体育活动。（5）根据高考备考的节奏，组织恰当的学生集体活动。2011届高考备考领导小组2010年7月6日72011届高三年级工作安排表2010、7时间主要工作7月1、安排教练、学生参加培训，进行学科竞赛赛前强化训练。2、调整理科尖子班。3、7月23日备课组、班级制定高考备考工作计划。4、分别召开尖子生、优秀生、临界生、基础薄弱学生的高考备考动员大会。5、7月26日班级召开主题班会。6、讨论确定冲击省高考前100名尖子生名单，确定上重点、本科线临界生名单。7、明确各班高考目标任务。8月1、8月1日下午召开全年级家长会。2、落实尖子生导师帮带制度，按成绩结构情况分配到每个科任老师责任化。3、落实上重点、本科线临界生导师帮带制度，按成绩结构情况分配到每位科任老师责任化。4、8月中旬成立自主招生备考研究小组，小组到省实验中学交流学习。5、尖子班教师参加六校交流活动。6、班级召开主题班会二次。9月1、9月2、3日第一次六校联考，召开六校联考质量分析会。2、召开尖子生导师交流会。3、召开尖子生和上重点、本科线临界生家长会。4、班级召开主题班会二次。10月1、惠州二调，召开惠州二调质量分析会。2、召开全年级家长会。3、对参加自主招生考试的同学开展指导和培训活动。4、班级召开主题班会一次。5、召开尖子生导师交流会。6、分层召开学生座谈会。11月1、下旬月考。2、班级召开主题班会一次。3、指导自主招生考试。121、第二次六校联考，尖子班教师和备课组长参加六校交流活动。8月2、召开尖子生导师交流会。3、做好自主招生考试的组织工作。1月1、惠州三调。2、召开尖子生和上重点、本科线临界生导师交流会。3、召开惠州三调质量分析会。2月1、召开上学期教育教学工作交流总结会。2、班级召开主题班会，做好参