户县六中2014级中考备考方案

团结是胜利的保证为户县六中的跨越式进步而努力拼搏！12014年中考备考计划户县六中初三年级组团结是胜利的保证为户县六中的跨越式进步而努力拼搏！2目录1、指导思想（P3）2、学生情况分析（P3-P4）3、备考工作组织机构（P4）4、2014级中考目标（P4）5、中考工作措施（P4-P9）6、备考复习的时间安排（P10）7、班主任要做好备考的全方位工作（P11）8、主要工作任务及日程安排（P12）9、各科具体复习时间安排（P13-P20）团结是胜利的保证为户县六中的跨越式进步而努力拼搏！3户县六中2014年中考备考方案一、备考指导思想为了迎接2014年的中考，确保我校中考继续取得跨越式进步，保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进。今年的中考备考工作本着“求真务实，以生为本”的原则，齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；统筹兼顾，既要重视临界生的提高又要注重后进生的转化；学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬，调动一切有利的积极因素，着眼于学生的健康发展，做好2014年的中考备考工作，努力实现我校2014年中考更上一层楼。二、学生情况分析近几年来，由于我校中考成绩一直在低谷中徘徊，使得我校提高教学质量的任务更加紧迫。我校2014届九年级现有学生93人，在全组教师的共同努力下，教学秩序稳定，教学质量与同类学校有差距，优等生所占比例要低于上一届。存在的问题是比较突出的，经老师们讨论分析，认为学情方面存在的主要问题有：1、各个班级在各个学科上的发展不平衡，从平均分、及格率上看，数学、英语学科相差较大，语文、政史科较好；2、学生个人自身发展不平衡，体现在学科发展不平衡的学生较多，在年级前30名的学生中有五分之一的一科甚至两科只在及格与良好之间；3、多数学生学习动力不足，学习目标不明确，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的学习方法，部分学生厌学情绪较重，影响班级备考和整体成绩;4、班级优秀率、及格率低，低分率较高。团结是胜利的保证为户县六中的跨越式进步而努力拼搏！4另外，从多年的备考经验教训来看，教学方面可能会出现的问题有：1、少数教师对学生复习要求规定多，检查少，跟踪督查更少，导致学生复习钻空偷懒，拖欠任务。2、有的教师管理学生方法简单，批评多，帮助少，要求多，关心少，导致师生关系紧张。3、部分教师对复习内容和考点要求把握不到位，复习方式单一，缺少变化。4、习题未做到精挑细选，贪多求全，导致重复训练。5、对薄弱学生缺乏有效帮助手段和耐心。6、部分学科间的协调配合不到位，缺少均衡和全局意识，相互挤占时间。7、培优补差针对性不强。8、作业布置缺少针对性，试卷、作业不能做到及时批改。不管是已存在的或是可能出现的问题，都应该引起我们的高度重视和警惕。三、成立中考备考领导小组为了我校中考目标的顺利实现，成立2014年中考备考领导小组。组长：贺明涛副组长：胡玉祥张星虎梁雍崔醒常务管理：段普耀赵健康孟雪敏四、中考目标2013年我们学校有92位学生达到了普通高中的录取分数线，给2014年的中考带来了很大的压力，我们要把压力转化为前进的动力。根据我们初三年级现有的实际情况，2014年的中考我们有如下的目标，分数达到高中录取分数线要有65人，中考总成绩进步名次10名，我们将为这个目标而努力。五、具体措施（一）、全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划。班主任要根据学生情况，把本班的学生分出三类：优秀生、临界生、学困生团结是胜利的保证为户县六中的跨越式进步而努力拼搏！5（每科分数50分以下）。班主任和科任老师要互相配合，在近期内制订出本班的辅导计划及转化措施并交到年级组长，本年级将根据此计划来跟踪老师们的教育教学工作情况。初三年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间加强辅导，使之平衡发展。同时顾及全面，努力提高临界生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。要做到既要提高优秀率、平均分，又要降低低分率。1、注重培养优秀生（1）培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的学生，分科进行培优。（2）制定优秀生的培养措施，对优秀生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱、吃得好，引导他们不断超越自我。（3）根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。抓好这些优秀生的培养，是提高我校优秀率的重要一环。2、动态帮扶临界生。（1）对临界生，班主任和科任老师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。（2）在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学”，缩短他们与优秀生的成绩差距。（3）班主任要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并与科任教师共同研究措施予以补救。每次的测试、模拟考试，都应对照分析临界团结是胜利的保证为户县六中的跨越式进步而努力拼搏！6生的变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。抓好这些学生的培养，是提高我校平均分的关键。3、积极转化学困生。各班存在着一批成绩较低的学困生，即每科成绩在50分以下的学生。我校存在着一批成绩较低的所谓“差生”，他们是提高平均分数最大的“潜力股”，只要我们工作得当，就可能取得意想不到的效果。（1）“差生”有八个共性：①对学习无兴趣。②没有好的学习习惯。③缺乏自信。④意志力薄弱。⑤缺少关爱或心理扭曲。⑥生活环境不佳。⑦学习基础差。⑧学习方法不当。大多数为非智力因素，学困生之所以差，并不是不聪明，而是缺乏行之有效的管理。（2）对学困生的管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信；要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。学困生的中考复习要采用抓大放小的策略。中考试题的容易题分数占的很大。对于学困生要引导他们学会舍得抛开难题，力求基本题少丢分，容易题多拿分。差生（不得多于8人）班别语文数学英语政治历史物理化学初三（1）初三（2）初三（3）团结是胜利的保证为户县六中的跨越式进步而努力拼搏！7（3）学困生中考复习要坚持“小步子，密台阶，勤反馈，多鼓励”的原则。（4）“差生”的心理辅导，重在激发内在的学习动力，要让他们找到学习的快乐。找到适合他们的目标，要努力让他们对学习痴迷，并对此乐此不疲。（二）、认真研读近几年课程标准、考纲、中考试题，把握中考动向。1、研究方向和热点在复习阶段，应加强对中考命题研究和考纲的研讨，研究近几年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少初三复习的盲目性。要充分重视考纲和中考新动向，明确考什么，怎么考。同时积极参加西安市教育科学研究所考前复习研究活动，关注命题热点。备课组应注意中考典型试题的收集，组织全体毕业班教师细心研究陕西省近三年的中考试题及全省各地中考模拟题，揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。2、多渠道获取复习资源要重视中考信息的收集、整理、分析和研究，加强各类资源筛选与利用，提高训练效益。要经常与教研室及其他学校保持联系，保证信息畅通。充分发挥网上教研优势，促进学科间课程资源的共享。备课组长要督促教师认真备好课，无论是电子教案还是纸质教案，都应做到切合实情、精心设计。反对为应付检查而写教案。（三）、课堂教学高效化对于初三的学生来说，时间非常之珍贵，我们老师一定要本着对学生负责的原则，坚持高效复习。团结是胜利的保证为户县六中的跨越式进步而努力拼搏！81、明确科学复习的指导思想和策略。复习课要坚持“以练为主线，反馈矫正为手段，能力培养为目标”的指导思想。我们倡导的复习策略是“低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正”。2、扎实落实解题的规范训练。要向学生提出的答题要求：一是规范：即书写步骤、格式规范，书写工整。二要准确：中考不是得分比赛，而是失分比赛，看谁的失分少。题不光要答对，还要答准，答规范，尽量接近答案。理科计算结果要准确，文科用词、表述要准确。3、精心组织试卷的评析纠错。试题评讲，要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象。试卷评讲要详略得当、轻重适宜：少数人错的，点到为止；多数人错的，仔细剖析；典型错误，重点分析；重点题目，变式训练。4、精心编制习题。要重视习题选编，宁愿教师多费事，少让学生做废题。复习中的训练试题，要具有典型性、通用性，能举一反三，避免重复训练；杜绝用陈题、熟题重复训练学生的现象。备课组应独立编制单元反馈练习，在试卷编制上突出层次性，不直接或尽量少用现成试卷，保证评价试卷贴近学生，贴近学情。5、优化作业布置。教师应针对学生实际分层次布置作业，并做好对学生的跟踪与分析。作业环节要做到“四精五必”，“四精”即对练习精选、精编、精批、精讲；“五必”即对作业有发必收，有收必改，有错必纠、有练必评，有布置教师必做。具体要求：批改及时，指导到位，辅导得力。教师要做好差生的动态跟踪与分析，认真分析不同分数段学生的学科发展是否均衡，特别关注临界学生和学困学生。对偏科而总分中等生要提供针对性帮助，加强分类指导，在思想上、学习上、生活上全面关心有困难的学生，为他们提供各方面的服务和帮助。团结是胜利的保证为户县六中的跨越式进步而努力拼搏！9（四）、切实把周练考落到实处初三周练考绝不是浮云，而是根据初三学生实际，制定的科学的并能有效的提高考试成绩的措施，说是练考，其实就是旧知识检测，主要是针对现在学生普遍存在“懒”这个毛病，逼着学生做题，增强学生的动手能力的一种方法。所以我们必须按照周考试安排进行，不能敷衍塞责，考试的卷子必须全批全改，并要求学生把错题改在错题本上。要进行“错题收集建档”交流，适当安排错题重做。引导学生每练必反思，思后必做矫正整理。我们抓住了练考，其实就真正抓住了成绩！（五）、制定规划，分阶段备考复习备考要分四轮复习，对于四轮复习有以下四点要求：1、四轮复习一轮都不能少。制定每一轮的复习时间、内容，要有所侧重。一般情况下第一轮要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上的障碍，并对各科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。第二轮要侧重专题解决教材中的重点和难点，以及个人学习上的难点，逐步建构完善的知识结构。第三轮要侧重解题训练，从中考实战出发，做好模拟训练。第四轮要侧重对知识的记忆、查漏补缺和学科知识在高层次上的建构。2、轮和轮之间不能截然分开。四轮复习是一个相互关联的有机整体，是一个把知识由厚变薄的复习过程，是一个把知识不断补充完善、形成体系的过程。轮和轮之间可以交叉、反复。3、要早一点让学生见到一次中考模拟考卷。这样可以尽早揭开中考的神秘面纱，消除考生的茫然和胆怯心理，尽快熟悉中考各类题型，做到有备无患。团结是胜利的保证为户县六中的跨越式进步而努力拼搏！10六、备考复习的时间安排初定如下：1、第一阶段（现在——至本学期结束）本阶段要求各学科必须完成所有新课的教学工作。召开学生备考动员会、教师备考专题会，分层制定学校备考方案、学科备考计划。2、第二阶段（2014年2月16日——2014年3月31日）本阶段师生以《2014年中考各学科考试说明》为纲，以书本为本，过好课本关。要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。本阶段复习结束后，科任老师认真总结第一轮复习情况，研讨下一轮复习重点、方法、对策。本阶段进行第一次模拟测试。3、第三阶段（2014年4月1日——2014年4月30日）本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，落实第二轮复习，在学生全面把握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以练形成能力，特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到“举一反三”、“触类旁通”的要求，本阶段的强化练习以套题练习为主，兼顾教师自选例题作必要的补充。小结第二轮复习情况，研讨第三轮复习对策，本阶段进行第二次模拟测试。4、第四阶段（2014年5月4日——