手动打包机操作教案

手动打包机操作教案设计授课班级：12物流3班授课时间：第7周星期三授课内容：手动打包机操作授课地点：现代物流实训中心教学设计理念：本课程是基于物流企业打包员岗位标准的项目教学设计，以工作情景引入典型工作任务，再通过典型工作任务分析分解任务，锦囊驱动学生自主学习，尝试操作激发学生动手热情，师生共同操作达到规范操作目的，深入地独立操作提升学生操作的高标准和高要求。本课真真做到还原学生为主体的教学模式，使学生在做中学，学中做得以真真地实现。教学目标：教学分析：教法：任务驱动理实一体项目教学所需工具：手动打包机、打包带、纸箱、剪刀工作情景导入：欢迎来到苏宁电器1号仓库，今天我接到一个任务，希望在座的各位优秀仓管员完成此项任务。（1分钟）典型工作任务描述：嘉兴康龙纺织有限公司向苏宁电器购买50台美的KFR-23GW/DY-IA(R3)空调，其机尺为800×265×210mm。由于长度和重量的限制，我们无法进行半自动打包机的打包操作，因此公司决定采用手动打包机进行打包作业。（2分钟）师生共同典型工作任务分析：1、了解工作任务后该用些什么工具进行操作？（9分钟）知识目标：了解手动打包机的结构能力目标：掌握手动打包机的操纵步骤及操作要领情感目标：培养团队合作的精神重点：难点：手动打包机操作要领2.半自动打包机的操作步骤及要领1.半自动打包机的结构及工作原理手动拉紧器（STTMR）2、工具的操作原理（1）手动拉紧器调节包装带的松紧度（视频）（2）手动咬扣器要紧铁口、固定包装带（视频）3、在操作过程中我们应该注意哪些事项呢？（1）轻拿轻放设备，防止设备碰撞（设备）（2）防止伤手，人身安全工作任务完成过程：一、先以工作情景导入让学生融入工作环境，然后带出典型工作任务。(3分钟)二、师生共同对典型工作任务进行分析，以老师提问学生回答形式。教师事先将问题的答案以精囊形式放入袋中，让学生以自我学习的方法找出其中的答案。（7分钟）三、通过任务分析，学生对今天所要操作的工具有了初步的认识，分别让6个组的小组长自动领取今天操作的工具，加深学生对操作工具的认知。让学生尝试去动手操作打包任务，在操作过程中学生出现很多问题，导致无法顺利完成操作。学生提出各式操作问题需要教师帮助。（4分钟）四、教师从学生操作的失误中引出打包员岗位指着分析及正确的操作步骤及要领。（3分钟）手动扣器（STTR）打包带铁扣打包员岗位职责1、服从管理、听从指挥，遵守公司车间和车间规章制度。2、严格遵循安全、设备操作规程，不违章操作3、合理领用料，降低生产成本4、做好生产准备工作，做好生产自检，提高生产质量5、每天认真检查、维护、保养好使用的生产工具和设备6、认真做好本职工作，保持机台卫生1）包装带的位子位于纸箱中间2)调整好包装带的松紧度1、将包装带环绕纸箱1）注意包装带两端顺序（带头位于左侧）2）拉紧器调整至最外端2、夹紧包装带两端1）用力均匀2）包装带松紧度适中3、两端拉紧1）切口操作注意安全2）裁剪过程中带子长度适中4、裁断包装带1）铁口注意正反（口朝下）2）操作中是将铁扣套进去，切勿掰5、套上铁扣1）咬口器在铁扣中间2）用力咬死6、用咬扣器将铁扣咬合1）咬口器复位正面朝上2）拉紧器手柄位于处于最低位7、设备复位手动打包操作步骤及操作要领：五、师生共同操作。（8分钟）六、学生独立完成一次打包工作。（8分钟）七、学生独立完成后引出操作评分标准进行学生自评展示自己作品，然后互评评出操作最好的一组、最后教师进行总评（3分钟）手动打包机操作评分标准考核配时分钟班级姓名总分评分项目评分标准自评他评教师评价总分操作规范性1．手持打包机动作，10分2．步骤的正确性，10分3.切带的长度超过30mm，10分打包1.打包带的松紧度，10分2.咬口的松紧度及力度，10分3.咬口的居中度，10分设备复位1.操作完成设备是否归位，10分2.整理工作，10分文明作业货物、咬口掉落及野蛮操作均扣20分课堂小结：1.完成工作任务。（2分钟）2.通过完成任务，学会手动打包机的结构和工作原理。3.掌握了手动打包机操作流程及要点。作业：1、认真完成实训报告（1分钟）2、整理手动打包机的操作步骤及操作要领（注：剩余1分钟机动）任教老师：方佳乐