工程案例设计总结房锦程11

工程案例设计总结空调1102班学号11房锦程设计6组首先我先对本次工程设计进行工程概况简述，本次主要是对济南某教学楼一层进行通风与空气调节的设计。主要内容是房间冷负荷的计算，室内新风量及新风制冷量的确定和风系统、水系统的水力计算等。建筑的面积是1371.32㎡，东西长86.6m南北宽31.08m，房间层高3.3m。该层共十八间房，其中办公室3间（110、111、102）、教室8间（101、103、104、105、106、107、108、109）、体能测量室、会议室100、大厅、保卫室、体育器材室、厕所两间（男、女）。每间维护结构做法：外墙用200厚加气砼和50厚挤塑苯板，外窗用断桥铝合金中空玻璃，外门用5cm厚松木门、采用浅色窗帘，屋面用120厚钢砼板和60厚挤塑苯板。我们设计的地区为济南，所以在进行设计之前还要通过查阅书籍（如，设计手册等）确认在该地区的设计参数。如：济南的室内外在当季的温度t，传热系数K，修正系数及满足卫生要求的个人新风量gw等参数。只有知道这些才能更好地进行下一步设计。第一项先进行的是室内冷负荷的计算。在冷负荷的计算上主要运用的公式是Q=KF(t1-tn),其中的t1是室外温度修正后的温度，tn是室内温度。每个房间都要进行外墙、窗、屋顶、人体等的冷负荷（有南窗的加上南窗日射量），它们总和就是房间的总冷负荷。例：计算体能测量室时，可先计算屋顶的冷负荷。首先确定设计参数：传热系数K=0.44w/㎡•℃，传热面积F=54.52㎡，8:00时刻室外温度t=38.1℃，修正系数td=2.2℃，室内温度tn=27℃。通过公式计算的Q=319W。在逐一计算各时段的冷负荷。之后，挨个计算外墙、窗、人体等的冷负荷，再将它们相加就得到了该房间每时段的总冷负荷，其中选出最大的数作为给房间的冷负荷当做以后的设计参考，其它房间也是这样做。在未计算之前，这计算看似简单，计算后才发现这计算量也太大了，真后悔不会使设计计算软件。在进行新风量设计之前要对所有房间进行分区处理，这样能更好的进行计算。如：男厕、女厕和体育器材室对空气洁净程度不同，可对其独立设置空调系统等，这样的分区减少了风管的长度和风管的重叠。新风量设计要选好设计方法，这样计算时才能不眼急手忙。老师推荐的方法是用每个人的新风量gw乘以人数来确定新风量。例：计算会议室的新风量，个人新风量gw=30m³/h，根据2人/㎡可知会议室可成422人，则会议室的新风量Gw=12660m³/h，其它房间新风量的计算也是如此。在计算完新风量后，就可以计算新风制冷量了。在计算时，首先要确定机械露点，机械露点要由室内外的温度确定，室内外温度可查设计手册。通过这些可确定机械露点焓值hL和室外焓值hw，根据公式Qw=Gw(hw-hL)可依次计算出每个房间的新风制冷量。在新风量设计过程中，新风量的确定比较简单，比较难的是新风制冷量的计算。新风制冷量的计算还需要根据系统原理图和焓湿图来确定hL和hw。风系统和水系统的水力计算，我认为是所有设计当中最难的，它不仅计算量大还要求多。首先要对所有房间进行系统方案选定，后画轴测图标管段、管长和风量，最后进行阻力计算、平衡计算。在系统方案选定上，组长把系统分为两个主干管环路，在房间内根据新风量的不同选择安装不同的支路。在进行水力计算时，先选择了一条最不利环路，进行编号。看到组长把最不利环路编成十几段，还有另外一条环路也是十几段，我是越看越胆小，这得多大的计算量呀！幸好是团队合作一起计算，这样计算起来也就不算多了。在计算过程中，阻力计算虽然计算量大但还是比较简单的，难的是支路计算和阻力平衡（计算平衡率，结果≤15%）。虽然这部分比较南难但通过我们组的团结合作也把它完成了，还是团结力量大呀！通过本学期，老师让我们接触工程案例设计，在设计的过程中，我明白了许多道理和收获。在平时我们要多看书，尤其是关于本专业的专业类书籍。我有平时这方面的书籍看得很少，在这次的设计计算中遇到困难时才发现“书到用时方恨少”，不得不去问老师或查书籍。在设计计算时，要有一颗谨慎、细心的心，仔细检查不能有一点儿的错误，一个小数点的错误在设计任务上就可能失败。这次的设计还让我明白了，个人的力量是矮小的，团队的力量是伟大的。虽然一个人也能做完本次设计，但没有团队做的快而精细。这次的设计让我看到了，学知识不能死学，还要会灵活的应用。希望以后的通风课，老师还要继续使用这种方法吗，这样不仅学到了知识还能把知识灵活运用。但这种方法还有一个缺点，就是在小组合作中避免不了有滥竽充数的，组长的监管力度也不严或碍于面子不说他，这使得没有达到这种方法的最终目的，老师有没有更好的方法改变这种情况，使得每个人做到有事可做。