捷径教育历史专章复习-中国古代的政治制度

捷径教育1捷径教育历史专章复习---------中国古代的政治制度一、选择题1、柏杨在《中国人史纲》中说：“这是一个空前广袤的帝国……面积大约三百万平方公里……嬴政大帝……摆脱周王朝最洋洋得意的……制度……这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。”其中“周王朝最洋洋得意的……制度”和“划时代的突破”分别是指A．分封制、郡县制B．宗法制、郡县制C．分封制、行省制D．郡县制、行省制2、下面是某电视专题片中出现的三组镜头，分别反映了不同朝代为解决洪水灾害，中央政府的运作情况①蜀郡洪水为患，丞相与诸卿拿出治理方案，交给皇帝裁决②渝州发生洪灾，中书省按皇帝旨意起草文件，交门下省审核后，再交尚书省，尚书省交工部.户部办理③徐州府爆发洪灾，阁臣据皇帝旨意写成诏书，直送工部.户部执行赈灾。据所学知识判断，上述历史场景最早出现的朝代分别是A.秦.唐.元B.汉.宋.明C.秦.元.清D.秦.唐.明3、《中国古代史》中指出：在西周分封制度下，同姓集团授予封土，赐之以氏。当时，姓、氏是统治阶级的特权，“贵者有氏，贱者有名无氏”。到战国以后，姓氏的分野逐渐消失，平民逐渐获得姓氏。平民得姓一事与下列哪个历史趋势的关系最直接A．郡县制度的发展B．以“孝道”治天下C．赋役制度的变化D．皇帝制度的形成4、历史学家钱穆评价指出：“在此制度下，可以根本消融社会阶级之存在，人民优秀分子均有参政之机会，新陈代谢，绝无政治上之特权阶级。”钱穆所评价的是A．察举制维护了特权等级利益B．九品中正制打破了门第界限C．科举制为知识分子提供了参政机会D．三省六部制保证了皇权的独尊5、河南大学教授王立群指出，“古来帝王，由秦始皇至清代宣统，正统偏安者共二百余人，真正懂得国家政体并善以此治国者，不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖（康熙）四人而已”。这里的“国家政体”是指（）A．王位世袭制B中央集权制C．选官制度D．监察制度6、下图是某研究性学习小组设计的示意图，最适合作为其标题的是A．《多样性的政治文明》B．《典型的民主政治制度》C．《中央集权制度的演变》D．《权力的制约与平衡》7、2010年第一期《中华文摘》载文指出，20世纪90年代“省管县”改革就在浙江开始试点，到现在已经在全国近20个省进行试点。回顾历史，阅读下表：秦朝至唐末地方行政建制简表秦朝以郡辖县，地方行政为两级制两汉汉武帝把全国划分为十三个监察区，东汉形成“州郡县”三级制隋朝废郡，地方行政回到两级制唐末形成了道、州、县三级制上表反映出的主要问题是A．古代中国政治的诡秘多变，反复无常B．地方行政分层决策中的矛盾与困局C．古代王朝执政能力和效率不断提高D．从秦朝到唐末中央集权不断得到强化8、一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世袭和教育。”从人类政治文明发展的角度，这一政治转向的积极意义主要在于()A.从血缘政治向官僚政治转变B.从军功政治向文治政治转变C.从分权政治向专制政治转变D.从地方分权向中央集权转变9、历史学名著《全球通史》中说“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生在公元前221年，捷径教育2第二次发生在1911年，第三次在1949年，”这三次“革命”是指A．小农经济的出现、资本主义制度确立、社会主义经济确立B．秦朝建立、中华民国成立、社会主义制度确立C．封建制度确立、资本主义民主制度确立、社会主义制度确立D．中央集权制度的建立、君主专制制度被推翻、新民主主义革命胜利10、有网友发表帖子讨论科举制时说：“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？”对该帖最恰当的评价是A．对科举制的评价是完全正确的B．仅从追求功禄评价科举制是片面的C．关于科举制的史实和评价都有问题D．关于科举制和八股取士产生的时间都有错误11、与汉朝、魏晋时期相比，隋唐时期的选官制度对当时社会的进步意义主要在于A．能选拔到道德优异有议政能力的人B．有利于巩固豪强地主的统治地位C．有利于选拔人才，扩大统治基础D．有益于社会重学风气的形成12、秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置，反映了我国古代中央机构的官制改革中存在着一个一以贯之的理念，那就是A．制度的良善在于不断的改革B．强化君主集权是政治变革的主要内容C．提高政府的办事效率是改革的根本D．弥合君权与相权的矛盾是国家稳定的基础13、江苏有一显赫家族，世代珍藏着其祖上进士及第时当地官员前来贺喜时送来的条幅：“少年才俊光宗耀祖，天子门生惠及乡邻”，这一条幅提供的信息不包括（）A．早在汉代，这户人家已成为名门望族B．文人在当时的社会地位很高C．当时的皇帝和官员都很重视科举考试D．这一显赫家族的祖先是通过科举进入仕途的14、梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是A．君主专制是维系统一的主要条件B．分裂动荡是专制权力产生的前提C．专制程度随着历史进程而不断加强D．武力夺取政权是专制制度的基础15、班固说：“古代天子建国，诸侯立家，从卿大夫到庶人，各有等差。人们尊奉并服侍上级，而在下位的人也不会有逾越的念头。接着又说：五霸，三王之罪人也；六国，五霸之罪人也；四豪（信陵君等四君子），又六国之罪人也。材料反映A．贵族政治逐渐被官僚政治取代B．旧政治制度遭到严重破坏C．血缘关系维系的宗法制不复存在D．等级森严的分封制逐渐被中央集权取代16、秦始皇、唐太宗、明成祖、雍正帝四位皇帝穿越了时空的隧道，坐在一起谈政治。秦始皇说：“我首创了一套沿用了2000多年的政治体制，功劳盖世。”唐太宗说：“可是留下了丞相篡权的后遗症，不如我三分相权，相互监督，确保了我的独尊地位。”明成祖站起来说：“得了吧，我废除丞相，设立内阁，才感到大权在握的踏实。”雍正帝说：“都别自吹了，只有我才真正实现了咱们皇位世袭、权力至上的梦想。”他们的言论：A．只有唐太宗的说法与史实相符B．都与史实不符合C．只有明成祖的说法与史实不符D．有两位皇帝的言论与史实不符17、《春秋左传》记载：“昔先王之命曰：王后无适，则择立长。年钧以德，德钧以卜。王不立爱，公卿无私，古之制也。”这段材料说明A.宗法制有效地维系了西周等级制度B.长幼有序是宗法观念的核心C.传统政治中表现出一定的理性成分D.儒家伦理道德成为立君王的主要依据之一18、至唐为止，法律规定嫡长子拥有财产继承权；至宋代，庶子也可参加财产分配；到明清时期，非婚生子也拥有程度不一的财产继承权。从家庭内部权力关系来说，上述变化反映的趋势是A．嫡长子权力日益衰落B．家庭成员关系趋于平等C．封建家长制下家长的权力日益巩固D．传统家庭观念解体19、历史课上，讨论中国古代的官制演变，同学们征引史料，各抒己见。甲说：方镇太重，君弱臣强……惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。乙说：天下之兵，本于枢密，有发兵之权而无握兵之重。丙说：置中书省以治内，分行省以治外，……而天下事方如指掌矣。捷径教育3丁说：……青海军兴，始设军机房，领以亲王大臣。其中涉及宋代文官体制的史料是（）A.甲说、乙说B．甲说、丙说C．甲说、丁说D．乙说、丙说20、儒家经典著作之一《尚书》中最早提到“民主”一词，认为：“天惟时求民主，乃大降显休命于成汤。”含义是说暴君夏桀残民以逞，不配做民之主，推翻夏桀的成汤才是民主。对此理解不正确的是A．文中的“民主”，实即做民之主，与君主同义B．肯定了成汤革命是推翻暴虐之政的举动C．其“民主”内涵与近现代“主权在民”相吻合D．儒家“民本”思想绝无现代民主思想21、以下关于下图所示时期地方管理情况的理解最准确的是()A．因“强干弱枝”而致地方困弱B．民族对峙致使对地方控制松弛C．幅员辽阔，形成尾大不掉之势D．体制创新，适应疆域扩大需要22、下表为官方统计的官民信息，足以说明()时期西汉唐高宗时元成宗时清康熙时全国人口(丁)5959万5238万5816万2459万官员7500人13465人22500人27000人官民之比1∶79451∶39271∶26131∶911A．古代中国实行专制集权制度B．古代官民数量增长成正比C．人多地少的矛盾越来越突出D．国家行政成本越来越高昂23、在某校一次公开课教学中，有这样一道题：谈谈你对古代中国政治制度的认识。某学生答题要点如下，你认为表述不准确的是()A．分封制与宗法制互为表里，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制B．春秋时期，分封制瓦解，出现了“礼崩乐坏”的局面C．唐朝统治者运用中央机构的权力制衡来维护自己的专制统治D．内阁的设置实质上恢复了丞相的职权，是明清时期君主专制的重要内容24、自秦汉以来中央和地方制度演变的基本趋势是()①削弱地方加强中央②削弱相权加强君权③对边疆地区的管辖和治理日趋完善④逐渐强化对地方官吏的控制和监督A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④25、唐代规定：一切政府法律，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫划一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律上没有法律地位。材料主要反映了唐代A．注重依法治国B．相权对皇权的制约C．皇权不断加强D．宰相掌控了决策权二、综合题26、（13分）阅读材料，完成下列各题。材料一中国古代政治制度示意图。捷径教育4图二材料二我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……在我们的私人生活中，我们是自由的和宽恕的；但是在公家的事务中，我们遵守法律。——伯利克里的演讲（1）依据材料一，分别指出图一、图二所示中国古代中央官制的名称。图二所示政治制度有何特点?并结合所学知识指出三省的各自职能。(9分)（2）依据材料二，分析雅典民主政治的特点。材料一、二的政治制度有何本质区别?(4分)27、（19分）阅读下列材料，回答问题：材料一图一图二材料二文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。——《旧唐书》材料三自秦始皇置丞相,不旋踵而亡。汉、唐、宋因之,虽有贤相，然其间所用者多有小人专权乱政。我朝罢相……分理天下庶务,彼此不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。——《皇明祖训》（1）材料一中，从图一到图二反映了中央官制的设置有何重大变化？这一变化产生了怎样的影响？（6分）（2）材料二反映了怎样的社会状况？为此，北宋统治者是从哪些方面加以解决的?（5分）（3）据材料三分析明太祖是如何认识丞相制度的影响的？为解决这一问题，他采取了什么措施?（4分）（4）综合上述内容并结合所学知识,概括中国古代专制主义中央集权制度演变的趋势。（4分）28、（12分）阅读下列材料：材料一自秦始皇建立君主专制制度后，历代王朝都设置宰相作为皇帝的助手，参与国家大事的决策，处理全国政务。《新唐书》记载：“宰相之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣。”材料二明太祖认为：“自秦以下，人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。”材料三废丞相后与丞相地位近似官职的基本职权情况表：职位基本职权明中叶后内阁首辅拥有票拟权，但不是合法宰相，地位经常受到挑战清朝雍正年间以后军机大臣承旨拟写传达皇帝旨意请回答：（1）在君权与相权关系的处理上，秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖分别采取了怎样的措施？他们的共同点是什么？（6分）（2）根据材料二，分析明太祖废除宰相制度的主要原因是什么？（2分）（3）当时也有人称内阁首辅和军机大臣为宰相，这种称呼是否有实质意义？为什么？（4分）捷径教育529中国古代文化对世界的影响（25分）材料一：公元600年，日本首次派遣隋使到中国，实地考察研究中国文化。……公元645年，日本又推出全国引进和效仿唐朝文化典章制度的“大化革新”，同时，19次派遣唐使到中国学习。材料二：日本、朝鲜、越南等国在掌握了新的印刷技术后，大量印刷佛经等文化典籍