幻灯片中的超级链接

第1页共3页跳跃的幻灯片——幻灯片中的超级链接【教学内容】幻灯片中的超级链接【教学方法】情境导入自主探究【授课类型】新授课【教学目标】知识与技能目标：认识、插入“超级链接”，并能使用“超级链接”进行链接多种类型文件，掌握文字与图片的链接方法。过程与方法目标：让学生以自主、探究为主要学习方式，教师从旁引导为辅助通过趣味化的教学设计，让学生轻松、愉悦掌握插入“超级链接”的方法。情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，发展学生自主学习、探究能力，提高学生审美能力和表现能力，并通过主题式的教学设计，激发学生的学习兴趣，为今后的学习打下基础。【教学重点】掌握文字、图片“超级链接”的方法。【教学难点】熟练使用“超级链接”进行多种类型文件的链接、及链接路径的选择。【教学过程】一、激发情趣、导入新课师：同学们，你们好，听说在座你们是八年级最聪明、最出色的，今天能和你们一起上课老师非常高兴，老师还给你们带来了一份礼物，一个魔术表演，你们想看吗？师：要变这个魔术，老师还需要一个助手，谁愿意来做我的助手呢？（请助手同学打开演示作品，广播放映）师：就是一个演示文稿并没有什么特别的呀？现在老师再来放一下你们看：（魔法无处不在，奥秘等你解开）变第2页共3页师：为什么老师播放的顺序和这位同学的不一样呢？我又是用什么样的魔法变出一副图片和Word文件的呢？你们想不想知道老师的这个魔术是怎么变的呢？生：想…师：好，今天我们就一起来解开这个奥秘。板书课题（跳跃的幻灯片）二、自主探究、协作学习（一）师：首先我们进行魔法大揭秘的第一个环节——“无中生有”师：其实呀每个精彩的魔术常常来源于魔术师精巧的机关设置，那么老师的这个魔术里有什么机关呢？同学们请看（广播教学，教师演示操作，展示超级链接），这是什么？（手）那么怎么才会出现这个手型？它又是怎样改变幻灯片的播放顺序的呢？（二）师：现在就进行魔法大揭秘的第二个环节——改变顺序师：这个环节老师想让聪明的你们自己去解开奥秘，你们有信心吗？师：请同学们打开桌面上“我探索”文件来中的“我的阵地”文件，再打开课本12页，以小组为单位（同桌为小组）自学课本插入超级链接的操作步骤（1）（2），完成第二张幻灯片中的文字“精品收藏”到本文件中第四张幻灯片的超链接。生：小组合作自学，完成练习师：（巡回指导······）哪一组同学想到前面来演示一下你们的学习成果呢？生：（派代表演示）师：你真了不起，完全正确，现在老师给你们小组颁发一个最佳学习奖。师：在powerpoint中设置的超级链接，就像在两张不连续的幻灯片之间建的一座桥梁，使我们很方便地从一张幻灯片直接过渡到另一张幻灯片。可是我们发现这座桥是单向的，只能从第二张到第四张，怎么返回呢？答案在课本13页的（4）（5）中，（稍等片刻）谁能告诉老师通过什么返回?生：动作按钮师：那请同学们在第四张幻灯片上设置一个“动作按钮”，让其返回第二张幻灯片（教师巡回指导······）哪位同学能来演示一下？生：你做得太好了，给你一个最佳操作奖（三）师：幻灯片改变顺序奥秘的同学们已经解开了，接下来进行我们的魔法大揭秘的第三个环节——超级跳跃。第3页共3页师：我们还可以通过超级链接从这个文件跳跃到别的文件中去呢？这就是为什么老师可以变出一副图片和Word文件。请同学们试着在第五张幻灯片右下角的小图片上插入超级链接，并且让它跳转到“素材”文件夹中“我们也上太空了”的图像文件中去。师：（巡回指导······）谁成功了，指名演示①首先选择小图片②然后单击超链接到…其他文件③选择“素材”文件夹中“我们也上太空了”的图像文件④单击“确定”师：你真棒，你现在也是一名了不起的魔术师了，这位同学做得太好了，老师现在给他颁发最佳探索奖。三、巩固新知、作品创作师：设计综合实践任务：1.将目录页中的每一个目录与对应的页链接起来，并在每一个页上都设一个返回的按钮，按钮要链回到目录页。2.请同学们打开“我探索”文件夹看看“素材库”中还有那些文件可以链接到“我的阵地”文件中，生：实践操作四、汇报成果、评价交流、总结师：现在是我们精彩展示的时间了，同学们谁愿意将你的作品展示给大家？生：(作品展示)师生共评，生生互评。师：同学们的作品真是太漂亮了。通过这节课的学习，同学们学会幻灯片中的超级链接了吗？