当代大学生对传统文化认知程度的调查报告

2013级《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践报告评分题目：当代大学生对传统文化认知程度的调查报告选题：传统文化与价值引领学院:机电工程学院完成人及学号：危军（13040410062）冯琦（13040410067）曹攀（13040410068）张金鸣（13040410072）指导老师：蒲伟芬2015年5月23日1一、调研情况介绍(一)调研背景1、中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。2、中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。3、随着全球化的发展，中国文化也在逐步地跨入国际行列，各国文化在国际范围中广泛传播，并影响着其他文化的发展。(二)调研目的中华民族优秀传统文化已构成了中国化马克思主义的一个重要元素。而民族文化的传承靠教育，教育的重点在青少年。所以大学生在民族文化的世代传承中起着不可替代的作用。但近年来，随着改革开放和经济发展，各种文化思潮不断冲击和影响着我国大学生对本民族优秀传统文化的认同，这已是不能回避的事实。所以研究中国传统文化对大学生的影响对提高大学生对本国优秀文化有重要意义，从调研中发现当代大学生对传统文化的认可与接受程度，寻找让广大大学生重视并更好的吸收传统文化的解决方法。(三)实践方案与实施情况1、调查方式：为使调查范围涵盖面更广，我们于对传统文化认知程度问题的问卷调查主要采取网络问卷的调查方式。2、问卷主要包含已下主要内容（1）当代大学生对传统文化是否感兴趣（2）当代大学生对中国传统文化了解的主要来源（3）当代大学生对于最近中国传统文化风靡全球，怎么看（4）当代大学生是否主动去了解更多的传统文化（5）当代大学生认为该如何去加强继承与保护传统文化等3、调查时间：2015.5.20-2015.5.2324、调查对象：西安电子科技大学在校生及大学生朋友圈5、实施情况：（1）于2015年5月20日我们小组把预先做好的调查问卷通过网络传播出去，利用qq和微信等平台，让广大大学生能够发现并填写我们所做的调查问卷。并不定期的查看问卷的填写情况，最后我们小组于2015年5月23日下午结束了调查问卷的填写工作，然后小组成员对问卷反馈上来的信息进行统计与分析。（2）调查数据统计：本次网络问卷调查在三天时间共收集到网络问卷共58份；其中接受调查的男生有28人（占48%）、女生有30（占52%）；其中大一学生6人（占10%)、大二学生20人（占35%）、大三学生13人（占22%）、大四学生19人（占33%）。二、调研内容分析（一）大学生对传统文化的感兴趣程度不高根据数据统计得出72%大学生对于传统文化只是有点兴趣，而对传统文化有浓厚兴趣的大学生人数仅有22%，甚至有近6%的学生对于传统文化表示没有兴趣和持无所谓的态度。熟话说得好，只有对于某样东西或某件事有了很高的兴趣和热情，才能更着迷于它、更好地做好那件事。所以说当代大学生对传统文化的兴趣是完全有必要提高的，当然大多数的学生表示有必要提高学生们对传统文化的兴趣。（二）大学生对传统文化的认识程度有待提高当代大学生是伴随着改革开放的推进而成长的。他们是在比较优越的环境中成长起来的，往往个性鲜明，敢作敢为。也是受西方社会经济、政治、文化、生活方式影响最大的群体之一。面对西方自由化思潮的影响，更容易被吸引而轻视中华民族的优秀传统文化。从调查问卷中我们可以看出有很多学生在一些关于中国传统文化上的问题答不上来。对传统文化表现出的都是一知半解,略微懂一些常识性知识而且并非十分感兴趣，除非是专业的艺术特长生才能对其达到精通或是痴迷的程度。但值得高兴的是大学生对中国传统文化有很高的3认同感。认为中国的传统文化还是很有价值的。有人说21世纪是中国的世纪。中国已成为世界第二大经济体，中国有巨大的市场吸引着全球的目光。世界各国都在不断地了解中国，了解中国的传统文化并被中国传统文化的博大精深所震撼。西方开始慢慢认可中国的传统文化，作为中华文化的传承人，我们更应该好好学习了解我们国家自己的文化。调查结果显示，85%的大学生认为学生们有必要加强对传统文化的普及，这样有助于大学生加深对传统文化的了解。当然，对传统文化认识程度高的学生也不少，有50%左右的大学生表示在日常生活中会主动地去了解有关传统文化的知识，他们认为这样是有必要的，而也有近一半的的学生只是偶然打发时间性地了解一下，这样是远远不够的。只有大学生主动地去了解更多的传统文化，才能更好地的认识传统文化。（三）对有关传统文化的社会现象的看法目前,国家政府为了让国人不淡忘一些重要的传统节日,特把清明、端午、中秋等传统节日定为法定假日,对此同学们都是非常支持的,60%的学生更加乐于参加传统节日并对我国传统节日也比较关心，只有6%的学生倾向有西方节日。比如在我国为纪念屈原而设的端午节被韩国成功申请为世界文化遗产，这事件上，我身边有很多同学十分气愤。怒骂韩国人无耻。同时认为这是国人忽视对传统文化节日的保护才造成的结果。对于这种事件同学们的认识还是过于简单,并没有发现最根本的问题。同样,对于我国的圆明园兽首在法国高价拍卖的事件,也缺少冷静客观的认识。近些年来有很多传统文化面临失传的境地。很多同学对此深表遗憾，但却无可奈。但也有同学不关心这种现象,当然也不清楚这种现象可能带来的危害。年轻的一代少有人能花上十几年去学习专研传统技艺。但最根本的愿意还是传统手工艺术品还需要拓宽市场。这也是需要全社会共同出力建设的。随着改革开放的深入中国经济的发展,中国传统艺术品在市场上也变得越来越抢手，近几年的收藏热也是靠越来越富裕的老百姓带动的。越来越多的人愿意花钱去买中国传统艺术品来增加自己的艺术涵养。更有许多爱国人士花大价钱从国外买回属于中国的文物。对此很多同学都深为触动。（四）对于传统文化的发展的看法调查显示50%的大学生认为传统文化与全球化并行不悖，38%的大学生认为传统文化将逐渐受到中国人民乃至世界人民的推崇，5%的大学生认为传统文化会逐渐被淡忘，7%的大学生认为传统文化会成为小众文化。不管怎么说，中国传统文化源远流长,博大精深，丰富多彩。它足以使中国人、海外华人引以荣耀和自豪，它是中华民族的重要凝聚力。这个思想体系蕴涵着丰富的文化科学精4神，注重和谐，把个人与他人、个人与群体、人与自然有机地联系起来，从而起到对现代人们的教化意义。华文化的发展总是兼容包并，不仅有本土文化还包含了大量的外来文化，形成独具特色的中华文明体系。并经久不衰，至今仍有旺盛的生命力。中国也是四大文明古国中唯一延续到现在的国家。中国的传统文化强调人自身道德品质的真，善，美。改革开放以来，人们物质生活水平普遍提高物质生活变得丰富多彩，另一方面却是社会上一些人的人文精神、文化品格的倒退。现在的人普遍更重利益而轻礼仪。这是精神文明建设不够导致的。但根本原因还是我国的传统优秀品质没有很好的传承。因此,中国传统文化的传承在今天显得尤为重要。在党和政府的大力支持下，传统文化并没被时代所抛弃。但它本应实现的的作用却并未被完美的利用。现代社会的传统文化是被拖着走的文化，我们习惯从一个制度或一件作品中寻求传统文化的影子，却很少从传统文化本身出发延展出现代社会需要的制度文化。这样的继承是表面的继承，并不能使传统文化得到进步与发展，长久以往，通过这一类型的文化继承，人们会逐渐抛弃用的少的传统文化，不思考它是不是有价值有进步意义，留下符合当代人需求的传统思想，这样的继承是选择性的，主观的继承，就此就谈不上传统文化的全面发展。为此，我们必须建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。而建设一套完整的社会主义核心价值体系，必须将马克思主义基本原理与中国自身特点结合起来，因为中国两千多年的文化是不可忽略的条件。只有在大学生中努力建设社会主义核心价值体系，我们的中国传统文化的建设与发展事业才能奠定未来的基础。（五）传统文化在市场环境中的经济效应中国传统文化是建立在自然经济基础上的农耕文化、小农经济、封建文明，这就决定了它在本质上必然与我们正在建立和发展的市场经济体制是有矛盾的。这种矛盾，贯穿了资本运动的各个阶段。中国传统文化在很多方面和市场经济是想适应的。能在一定程度上促进市场经济的发展。比如：中国传统文化的守礼思想有利于社会安定和经济发展；儒家文化的“节用”“富民”“使民以时”的思想，养成了中国人民勤劳勇敢，艰苦奋斗，勤俭节约的精神和美德。对中国社会的进步和发展，经济积累和发展起到了积极作用。其次，市场经济体制具有盲目性，自发性和滞后性的弊端。单靠市场的调节、国家的宏观调控是不行的。在这个时候，中国传统文化就显示出积极意义了。在社会主义条件下，中国传统文化发展为以人为本的思想，它体现出经济发展的动力、目的和结果：发展依靠人民，发展为了人民，发展成果为人民共享。5三、结论及建议从上面的调查和分析不难得出结论，当代大学生在对传统文化的兴趣和认识方面存在着一些问题。首先，对传统文化的兴趣不高，对于有关传统文化的书籍与资料，学生们并没有兴趣去了解，而是当做无聊时打发时间之用，没有了兴趣还怎么去更好地去了解与学习继承传统文化；其次，对传统文化，同学们的认识不够清晰且过于狭隘，传统文化不仅仅是书籍，它还涉及到思想、艺术、等多个领域。中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。但真正能这样来认识传统文化的同学并不多。对于传统文化的发展问题上，虽说有近半学生认为传统文化能够完好地被继承和发展下去，但也有不少学生认为传统文化会被取缔或消沉。诚然，传统文化具有其时代性，有封建的糟粕夹杂在其中，但是随着时代的发展，全球化进程的推荐，我们的传统文化也可以根据时代的发展做出相应的改价，正所谓，取其精华，去其糟粕。慢慢的，传统文化与时代不和谐的地方就会慢慢消失。另外当代大学生对传统文化的关心也是不够的。这或许由于对传统文化的提倡力度很小，这就造成了当代大学生并不关心传统文化。比方说中国的“兽首”在国外高价拍卖，我国的端午节被韩国成功申办世界文化遗产，日常服装西华等。伴随着一些国学大师、民间艺人的离世，相关文化也随之消失。由于传承上的问题，传统文化面临着断层。对于这些事件的发生给我国带来的影响，大学生并不知道，或者说这些事件的发生并没有唤醒学生们的传统文化危机感。有的也只是在脑中存在这么一个意识，但却不能真正的运用到行动中来，不能真正去关心传统文化所面临的问题。至于导致这些不足的原因大概有下面几个方面，首先，教育制度上存在着问题，由于我国的特殊情况，我国现行的教育制度主要还是应试教育，，教给学生知识的目的是为了通过考试，这就导致同学们只是重视对数理化等对考试有用的科目的学习，而不会去花心思学习传统文化这门大的课程。日常阅读的也是同书本知识有关的书籍。考虑到学生的压力过大，现在我国在高中时就采用了文理分科制度，这一制度更是导致一些理科生疏于文科方面知识的了解，在文化方面的欠缺就更加严重。其次，现代文化的冲击也给传统文化带来了坏6处。改革开放以来，我国经济在同世界接轨的过程中蓬勃发展。经济发展的同时，人们的生活方式也改变了许多，电脑打印慢慢取代了笔书写；在加上竞争的愈加剧烈，人民的生活节奏越来越快，生活方式西化，都给传统文化带来了巨大的冲击。还有就是国家的提倡力度不够，在过去的这些年中，国家把主要的精力放在发展中国经济上，在文化的发展上传统文化也常常处于被搁置的状态。年轻人也缺乏耐心，年轻人天生的特性，注定了大学生喜欢新鲜的事物。而传统文化中的成分却往往同他们的口味不相适宜。对不喜欢的东西当然不会去耐心地去接受。传统文化对我国可谓是意义深远，可目前对传统文化的认识学习、弘扬工作所面临的问题众多。对此，我们小组有几点建议：首先，在九年义务教育中加强中国文化方面的内容，现在是双语教学的