徐圩学区2012-2013年度中小学校长考评方案

徐圩学区2012-2013年度中小学校长考评方案为进一步深化教育人事制度改革，加强校长考核工作，提高学校管理水平和教育质量，推进我学区中小学校绩效工资制度的顺利实施，促进我学区教育事业又好又快发展，特制订本方案。一、基本原则1、坚持客观公正的原则；2、坚持民主公开的原则；3、坚持注重绩效的原则；4、坚持“校长的个人素质与学校的整体水平相结合、组织考核与群众评议相结合、过程考核与年终考核相结合”的原则。二、范围学区所辖各中小学三、考核内容校长的品德修养、能力水平、敬业精神、工作绩效、廉洁奉公等五个方面，重点考核工作绩效，实行量化评分。四、考核程序（一）实地考核。考核工作组深入学校，按照校长绩效指标体系采取多种有效方法对校长进行考核，并结合考核情况进行综合评价，提出考核等次，具体如下：1、听取述职报告。考核工作组组织召开全校教职工大会，共同听取校长年度工作述职报告。本单位所有教职工参加会议及民主测评。2、开展民主测评。考核对象述职后，采取无记名方式，进行民主测评。民主测评由考核工作组负责人主持，民主测评表由考核工作组当场回收并统计。3、考核谈话。谈话对象一般包括班子全体成员（正副校长）、全体或部分中层干部和教师代表。中层干部和教师代表由考核工作组随机指定（5人以上），对有较多反映意见的考核对象采取上伸下延等形式扩大谈话对象范围。4、查阅资料。考核工作组查阅校长备课本、听课本、会议记录本、工作笔记、读书笔记、培训证书（手册）等，并对照学校工作计划查阅学校相关工作资料，对学校年度工作目标完成情况进行核查。（二）综合评分。考核工作组在多方获取信息的基础上，按照校长绩效考核指标体系进行量化评分，并结合民主测评得分，计算出考核对象的综合评价总得分。然后结合考核对象平时表现，提出考核等次建议。（三）汇报情况。考核工作组撰写考核材料，向考核领导小组汇报考核情况。汇报内容为：所考核单位班子总体情况以及存在问题；每位班子成员的个性特征、主要优缺点；考核单位的整体情况、存在问题及年度工作目标完成情况和取得的成绩。（四）确定等次。由考核领导小组对考核工作组提出的考核等次建议进行审核，确定考核等次。五、考核结果的评定和使用（一）考核办法及考核等次评定1、考核办法：民主测评2、考核等次评定：根据综合评价等有关情况，评定考核等次。考核等次原则上根据考核分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。3、有下列情况之一的，本学年考核评为不称职：（1）因工作失职，造成重大安全责任事故或给学校造成严重损失的；（2）考核对象个人受党纪政纪严重处分或严重违反师德规范要求的；（3）学校因决策失误，发生群访、集体事件造成恶劣影响的；（4）因公外出、请假期满无理由逾期不归，连续旷工超过5个工作日，或累计超过10个工作日的；（5）学校教职工有违反国家计划生育政策的。（二）考核结果使用绩效考核结果作为校长续任、交流、免职或续聘、解聘、绩效工资发放、奖惩的重要依据。对称职及以上的，按考核等次予以奖励；对基本称职的，对其进行诫勉谈话，调整岗位。连续两年绩效考核结果为基本称职的，予以免职；对不称职的，予以免职，有重大问题的，严格按党纪政纪处理。六、工作要求1、校长绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强，关系到广大校长的切身利益，必须高度重视，精心部署，认真组织实施。2、考核工作组成员要正确掌握考核标准，实事求是、公平、公正地做好绩效考核工作。3、各考核组要将考核项目分解给各成员，分工负责，提高效率，每组要由一人负责计分、写评语和总结。4、组长负责统筹，主持考核学校的教职工大会、民主测评工作。查阅校长的工作笔记、听课记录、行政会议记录、校长会议记录等等，与被考核对象谈话，负责对个人素养一项的评分。其他成员负责其他项目评分和与中层干部、及教职工谈话，统计分数等。5、谈话了解的主要内容：一年工作的主要成绩及存在的主要不足。徐圩学区中小学校长考核指标及量化评分表学校：校长姓名：一级指标（A）二级指标（B）三级指标（C）主要测评点评分细则按指标达成情况评分，分ABC三等评分。ABC评分A1个人素养（13）B1品德修养（6）C1政治素质（3）1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，政治方向正确，立场观点明确。2、自觉遵守国家法律法规和学校规章制度，具有高尚的师德。321C2工作作风（3）1、具有较强的事业心、责任感、工作尽心、心力、尽责。2、工作认真对待负责、踏踏实实，以身作则，雷厉风行。3、坚持原则，办事公正，任人唯贤，廉洁奉公，不谋私利，注重形象。321B2专业能力（7）C3分析决策能力（2）1、工作思路明晰，学校管理井然有序，管理能力强。2、能根据政策法规，及时分析和解决管理过程中出现的实际问题。21.51C4组织协调能力（3）1、有较强的组织协调能力，善于协调班子成员和教职工的关系，人际关系和谐；2、重视对师生的思想政治教育，善于做师生的思想政治工作，化解矛盾；3、注重优化学蒋外部环境，争取上级部门及社会各界的支持，加快学校发展。321C5教学科研能力（2）1、掌握现代教育理念，具有扎实的专业知识，具有指导教科研的能力，校长本人有课题和获奖（发表）论文；2、深入教学第一线，听课、兼课、参加教研活动达到规定要求。210.5A2学校管理（27）B3战略管理（6）C6教育理念（2）1、树立新型学习观、人才观、质量观等现代教育观念；2、有开拓进取、改革创新精神，学习反思能力强。210.5C7办学方向（2）1、任期有目标规划，年度有工作计划，符合学校发展实际；2、校长办学有思路。210.5C8学校文化节（2）1、文化治校思想明确，学校文化育人氛围浓郁；2、能结合学校，建设主题鲜明、个性突出，充分体现整体性、教育性、知识性、艺术性的校园环境。20.5一级指标（A）二级指标（B）三级指标（C）主要测评点评分细则按指标达成情况评分，分ABC三等评分。ABC评分B4制度建设(21)C9民主管理(4)1、按校长会议议事规则研究重大问题，认真实行民主集体制。2、校长每年向教职工（代表）大会汇报工作；3、建有校务公开栏；4、有公开内容台帐，真实全面。（查看会议记录、资料等）431C10办学行为(6)1、有国家、地方、校本三级课程；2、开齐开足每一门课；3、不侵占艺术、体育类课程补习文化课；（查实一起该项不得分）。（3分）3211、无乱收费投诉；2、学校收支帐目清晰、预算、结算规范。（查实一起该不得分）（3分）321C11德育管理(5)1、德育活动丰富、有效；2、学生文明程度高；3、学校无重大责任事故，师生无违法违纪事件（有相关事件则德育项不得分）。531C12安全管理(3)1、有安全工作制度和应争预案。师生知晓度高；2、无安全隐患，无校方责任的学生非正常死亡情况、对流行传染病能有效控制。（第2条有相关事件则该项不得分）321C13后勤管理(3)1、有财务预算、结算。2、严格执行财产管理制度，有固定资产总帐和分类帐，帐物相符；3、功能场地、专用教室等管理有序；4、教师上课和学校公务应用现代化技术程度高。（2分）210.51、有规范的学校制度文本，有制度结构；2、学校档案归、立、查、用规范；3、师生对相关制度的知晓度高。（1分）10.50A3办学实绩(60)B5队伍发展(10)C14班子建设(3)1、领导班子成员团结协作，分工、职责明确；2、教师对班子成员或部门工作满意度高。321C15教师培养及教科研(7)1、培养计划，不同类型教师均有专业成长空间；2、校本培训有实效。3、有符合学校实际的科研目标、奖励等制度；4、认真开展集体备课活动。5、开展教师赛教、考试等活动。6、开展课题研究。752B6质量效益(50)C16教学质量(40)1、教学质量综合评价，小学达到或超过市、镇平均水平，初中、高中达到或超过市平均水平，或进步幅度大；2、学生健康体质标准合格率95%以上；3、中小学生养成良好的卫生习惯，学生健康知识知晓率达80%以上，健康行为形成率达75%以上。10C17荣誉奖励(5)1、学校有市、镇级以上荣誉；2、教师有市级或多项次镇级各类比赛获奖；3、学生在各级各类竞赛（运动会等）中，获奖情况。4、教师有市级以上获奖成果，或有论文在市级以上刊物发表。531C18工作特色(5)1、有师生共同认同的特色发展目标；2、活动丰富，特色项目学生参与率高；3、在市、镇内有一定知名度。531备注合计徐圩学区中小学校长考核民主测评表学校：姓名品德修养能力水平敬业精神工作实绩廉洁奉公综合评价政治素养、道德品质、全局观念、民主作风、团结协作等方面学习能力、政策水平、业务水平、组织协调、开拓创新等方面忠于职守、爱岗敬业、出勤情况等履行职责、完成工作数量、质量、效率和工作总体绩效情况遵守廉洁自律规定的表现情况优秀称职基本称职不称职好较好一般较差好较好一般较差好较好一般较差好较好一般较差好较好一般较差说明：在相应栏目中打“√”，每个项目的栏目中只选择一项，多选无效。