徐州工程学院大学生创业教育实施方案

徐州工程学院大学生创业教育实施方案为了全面贯彻落实党的十七大提出的“建设创新型国家”和实施扩大就业的发展战略，更好地促进以创业带动就业的基本思路，弘扬以“创业、创新、创优”的江苏“三创”精神，在高校实施“人人皆可能创业，创业皆可能成功”的教育理念，使我校在创业教育的领域中独具特色，更好地发挥我校在区域经济中的作用，根据教育部、省教育厅关于实施创业教育的有关通知精神，特制定本方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的教育方针，坚持以科学发展观为指导，贯彻落实党的十七大报告中提出的“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“实施扩大就业的发展战略，促进大学生创业带动就业”的目标任务，积极发挥高校作为实施科教兴国和人才强国战略的主力军作用，培养社会需要的德智体美全面发展、社会责任感强、科技创造力高、创新竞争力优、人格健全性佳的高素质创新性人才，全面提升我校毕业生的就业创业竞争力和社会贡献度。二、基本原则1、坚持以学生为中心的建设原则。充分考虑学生的学习与发展、考虑学生创业素质的培养以及创业能力的提高，紧紧围绕学生创业教育和创业实践的需要。2、坚持以创新、创造为核心的导向原则。创新和创造是构建大学生创业教育体系的重要内容。创业教育建设过程要始终坚持贯穿这一理念，提倡创新精神，以创造为融合点。3、坚持把创业作为最终目标的建设原则。创业教育要重在培养创业意识和创业技能，以就业为起点，再就业中创业。三、主要措施（一）强化创业教育理念，认真开展调查研究，做好宣传发动工作1、充分认识创业教育的重要性、必要性和紧迫性。科学把握创业教育与学科教育、素质教育、就业教育的内在联系，形成以促进学生全面发展为目标，激发学生创业兴趣、培养学生创业精神为核心，开展创业实践活动和创业项目为载体，提高学生创业能力为关键，帮助学生掌握创业实务为宗旨的创业教育新理念。2、探索中国高校创业教育规律，加强调查研究。分析创新人才特质，摸索创新创业人才培养规律，改进人才培养模式，将创业教育渗透到学校的教育教学改革中。帮助学生了解国家和地方对大学生创业的政策扶持，鼓励大学生创业，协调创业与学习的关系。鼓励和引导创业教育理论研究和科研项目，积极支持以创业教育为主要内容的人才培养模式和教学改革，逐步探索完善具有徐州工程学院特色的创业教育理念。（负责部门：学生处、招生就业处、宣传部、科研处、高教研究所、团委）（二）完善组织机构、健全工作机制，保障创业教育的顺利开展1、完善组织机构：成立“徐州工程学院创业教育工作领导小组”，由主要领导担任组长，分管校领导为副组长，宣传部、党办、院办、教务处、学生处、招生就业处、科研处、高等教育研究所、财务处、团委和各学院分管领导为组员，负责全面指导创业教育的建设工作。成立大学生就业与创业服务中心，配备专职人员，实体化运作，负责协调各个部门，制定建设的方案与计划，筹措相关资金，部署具体工作任务，对各职能部门相关工作进行督促。（责任部门：党办、校办、学生处、教务处、团委、科研处）2、健全制度：①研究制定支持大学生创新、创业实践活动相关配套政策的制定；②完善创业项目申报和经费支持的有关制度；③建立和完善与政府、企业共同开展创业教育的合作机制；④全面研究创业教育活动的基本规律和具体操作技术，做好创业教育的课程设置，建立以培养创新、创业能力为主的创业教育必选课体系；⑤确保我校创业教育工作科学化、规范化、制度化运作。（责任部门：教务处、学生处、招生就业处、财务处）3、经费保障：在积极争取江苏省专项经费同时，充分利用创业教育的现有资源积极申报其他科研项目，争取更多的经费支持。学校科研经费向创业教育领域适度倾斜。积极参与由政府和社会资金扶持大学生创业教育公益培训项目。创业教育资金要做到专款专用。（责任部门：财务处、科研处、学生处、招生就业处、团委）（三）建设科学的创业教育体系1、做好创业教育师资队伍建设工作。（1）建设一支高素质、多元化、专兼职教师队伍。创业教育要与就业指导教育有机结合、与学生职业生涯规划相结合，建立专业师资队伍，成立创业教育教研室，开设创业教育类公共课程。创业教育教师队伍融入学校就业指导教育师资队伍中，统一由招生就业处管理。各个学院要求要有至少一名教师或者辅导员从事创业教育教学工作，原就业指导教育教学老师经培训后可兼职创业教育教学。聘请20名左右校内外创业教育导师，由学校发放聘书，逐步形成创业教育专家库。（责任部门：人事处、学生处、科研处、招生就业处）（2）在已有的大学生就业指导教育师资力量的基础上，开展创业教育与创新人才培养的实践与探索，通过设立研究基金，申报相关研究课题，鼓励创业教育的创新试点工作，确保创业教育与传统课堂教学有机结合，相互渗透。（责任部门：招生就业处、教务处、科研处、高教研究所）拟定的创业教育课题（3）对各个学院优秀辅导员进行国家级创业教育培训。邀请省内外创业教育专家进校开设创业教育师资培训班，组织优秀辅导员和骨干教师参加培训。同时制定长期的教师培训计划，分批遴选辅导员和相关教师外出参加创业培训进修，不断提升创业教师队伍的专业素质。（责任部门：招生就业处、学生处、人事处）创业教育研究课题重点课题创业教育与学校能力建设研究创业教育体系的构建与实施策略研究创业教育的实施与学校管理变革研究学校层面创业教育模式研究创业者能力研究创业人才的素质和识别方法研究创业者特征、创业环境与创业成功研究创业能力现状调查及培养策略研究不同类型学校创业教育研究团队创业精神研究创业教育课程开发研究创业教育与思政工作研究一般课题徐州工程学院创业教育教师队伍建设进度表建设项目2009年建设内容2010年建设内容2011年建设内容培养骨干教师培养4人培养5人培养6人教师国际交流派出1人派出1人派出1人教师国内交流派出3人派出3人派出3人聘任创业导师新聘20人新聘40人新聘40人创业教师培训培训5次培训5次培训5次辅导员专题培训2次2次2次2、全方位开展创业教育课程建设（1）建立创业教育体系，充分发挥第一课堂主渠道的作用，鼓励教师和教学团队进行教学改革，在传统课堂中融进有利于创新素质、创造能力培养的一切有利因素。拓展《大学生职业生涯规划和就业指导》课程的开设范围，在此基础上增加创业教育课时。课堂中引入互动教学、情景仿真、模拟训练等教法，注重观念引导、知识传授与技能培养的有机结合。《大学生职业生涯规划和就业指导》必修课中强化创业教育相关内容，课时量不少于18学时。（责任部门：教务处、招生就业处）创业教育体系创业教育体系创业教育目标系统（驱动层面）创业教育管理系统（控制层面）创业教育内容系统（受动层面）创业教育条件系统（保障层面）创业教育类课程及教材建设进度表建设项目2009年建设内容2010年建设项目2011年建设项目必修课程《创造学》、《管理学》、《应用经济学概念》公共选修课创业意识类课程《创新创业教育概念》、《创业学概论》、《大学生创新创业实践指导》、《创业基础》、《大学生职业生涯发展与规划》、《大学生就业与创业指导》创业实务类课程《管理学》、《创业管理》、《小企业创建学》、《应用经济学概论》、《网络创业指导》、《新产品开发》、《战略管理》、《公司法》、《证券投资分析》、《人力资源管理》、《公司财务分析》、《市场营销学》创业实践类课程《项目管理实践》、《风险投资运作》、《大学生创业计划竞赛写作指导》、WKB团队训练、沙盘模拟训练辅助光盘创业类20部创业类20部创业类20部引进教材引进KAB引进KAB编写教材《大学生创业案例》《大学生创业指南》（四）打造创业实践的平台1、创业实践基地的建设。开辟校内外资源，在全校建立若干个“大学生创新实践基地”，并按照具体规划步骤，逐步完善创业基地的建设。（责任部门：学生处、教务处、招生就业处、团委、科研处）创业教育实践基地建设进度表建设项目2009年建设内容2010年建设内容2011年建设内容新建基地新建5个新建10个新建10个专项经费10万元15万元15万元筹措资金5万元10万元10万元创业项目新增10个新增15个新增15个2、组织开展创业教育相关活动。积极开展创业计划大赛、挑战杯竞赛、学科竞赛等创业教育相关课外活动；邀请各专业领域专家开设创业教育讲座，讲授各自专业内的前沿科技、发展现状、市场机会等内容。（责任部门：学生处、教务处、招生就业处、团委、科研处）3、依托社会开展各级各类创业实践活动。要鼓励学生深入社会，广泛开展各种创业实践类活动，如：大学生创业调研、创业校友访问、创业团队孵化等。可适当将学生创业实习时间融入到课程实习和专业实习中，推动大学生的创业实践。（责任部门：学生处、招生就业处、团委）4、利用我校教师科研成果，在创业教育教师的指导下转化为可供实施的创业项目。重点遴选那些对区域经济发展有社会和经济效益的项目，与相关企业对接。（五）及时做好创业教育成果评价考核机制和社会宣传工作1、建立创业教育成果的评价考核机制。确定创业教育成果的考评组织、被评对象以及相关责任人。做好创业教育指标体系评价的设计和实施工作。定期对创业教育和实践的成果进行评价。保障学校创业教育向可持续发展的方向前进。（责任部门:教务处、学生处、招生就业处、团委、科研处）创业教育评价标准序号项目评价条目1组织管理1、领导重视：学校领导重视创业教育理论的学习和研究，实施创业教育，措施得力，效果明显。2、组织措施：成立大学生创业组织和创业教育研究机构和专职人员。有一定的经费投入。3、发展规划：学校发展规划中对创业教育的组织、实施等有清晰的描述。4、教师普遍对创业教育的目标与功能、模式与机制、内容与方法等有清楚的认识。2教育模式5、贯彻理论联系实际的原则，改革传统的人才培养模式，凸现创业教育特色。6、构建科学、系统的创业人才培养体系，改革专业人才培养方案，创业教育贯穿于专业教学始终。7、创新人才培养模式，积极开展学制改革，学籍管理改革，将创业教育、培训、模拟、实践紧密结合起来。3队伍建设8、形成了教学水平较高、富有实践经验和创业教育成果的教师队伍梯队。9、专兼职结合教师队伍建设取得明显成效，有实践经验的兼职教师占30%以上，教师队伍的整体实力较高。10、有完整的创业教育师资培养规划，措施得力，落到实处，对优化师资结构、提高师资水平成效明显。实行了教师聘任制，严格考评，奖惩分明。4教学载体11、教学计划：改革专业教学计划，培养学生的创新精神和创业精神，改革目标明确、措施得当、狠抓落实、效果明显。12、课程体系：优化课程结构，建立了特色鲜明的创业教育理论教学和实践教学相和谐的课程体系。13、教材建设：推进创业教育课程内容和教材开发，教学内容不断更新，开发了纸质、电子、音像等多种形式的创业教育教材。14、实践基地：加强实践教学，建立稳定的校内、外创业实践训练基地或创业孵化基地。15、教学方法：采用现代化的教学手段，灵活多样的教学方法，建立理论教学、仿真教学、实践教学、培训考核等动态教学方法体系。16、课外活动：建立大学生创业社团，开展大学生创业设计比赛，组织创业论坛等。5服务与特色17、为学生创业服务：对在校大学生创业提供场地、资金、政策等支持。18、为学生就业服务：为毕业生今后就业奠定可靠基础。19、为社会服务：根据社会的需要，积极开展社会创业培训，去的明显的社会和经济效益。20、特色鲜明，辐射功能强，得到社会好评。2、建设徐州工程学院创业教育专题网站，通过网络平台传播创业文化，营造大学生创业教育良好氛围，为大学生成功创业导航。（责任部门:招生就业处、学生处、团委）3、在校报开辟相关主题专栏，宣传创业教育开展情况，每学期确保有相关专题报道在校内外媒体发表，以扩大创业教育的社会影响力。(责任部门：宣传部、招生就业处)（六）争取有关政策，为创业教育的实施提供有力保障学校将积极争取并利用徐州市政府有关创业的各项优惠政策，与苏北地区，重点是徐州地区经济开发区开展紧密合作，积极推进我校创业教育的成果转化和社会资源配置的有机结合，逐步形成与社会互动的创业人才培养模式。（责任部门：校办、科研处、招生就业处）