德阳市中小学教师全员岗位素质培训

德阳市中小学教师全员岗位素质培训项目组简报第1期2009年07月20日中国教师研修网德阳市中小学教师全员岗位素质培训项目组卷首语你从东走来，他从西走来，东西南北中，走到一起来。烈日挡不住，风雨阻不了，精彩影视你未看，激情歌舞他不参……理由很简单，这里才是我们相互眷恋的平台。当观看着一个个专题视频，我们在学习；当轻轻地敲击着键盘，我们在思考；当一行行文字跃入屏幕，我们在交流……累并快乐的感觉，蛮好！静静的夜晚，家人已经安睡；悄悄的黎明，妻儿还在梦中，我们到了这里……不知为什么，她如一块巨大的磁石，施展着自己的魔法，吸引着我们。看到很多老师忘我的学习，真令人感动!一睁眼，一闭眼，两周过去了!我们的作业、留言、评论……不断地增加!看着我们班级内容的日益丰富，一种收获的喜悦潜滋暗长!我们四千多颗澎湃的心聚集在这里，感受着从未有过的感受，倾听着从未有过的倾听，注视着从未有过的注视！在这里，我们将用我们纯洁的心、炽热的情抒写对新课程的新体会、新感觉、新困惑、新期盼；在这里，我们将写下对新课程的新思索！请睁开你的双眼，看着我们四千多颗律动的心如何在新的舞台上跳出我们精彩的舞蹈！（作者：德阳市中江县小学信息技术班阮明江）培训要闻德阳远程培训正式启动各班学员积极开始网上学习6月29日，德阳市中小学教师全员岗位素质培训正式进入学员网上学习阶段。本次培训是根据德阳市教育局《2009年师培工作要点》有关“启动教师培训与远程教育相结合的工作，探索多途径的教师培训方式”的精神和总体要求，结合德阳市灾后学校实际情况，依托中国教师研修网网络培训平台进行的远程培训，目的是为全面提高德阳市中小学教师实施新课程的能力以及教师综合素质，全面提高教育教学质量。本次培训的具体实施方案、考核方案、网络课程以及各项平台操作手册均已于6月22日前就在培训专区上发布。为了便于参训学员在培训期间熟悉网络培训环境，顺利进入课程的学习和班级研讨，中国教师研修网项目组也利用各种方式为参训学员提供帮助——“小研伴你行”使用说明、24小时值班制度，班级管理员qq群等都会随时解答学员提出的各类问题。建议各班管理员、指导教师也可以通过QQ群、班级留言等形式开展班级管理和指导工作。（具体问题解答参见培训页面右侧“常见问题”）本次培训自从德阳教育局发布相关文档之日起，便得到了德阳市各级教育部门的大力支持，受到全体中小学教师的强烈关注。培训尚未开始，罗江县潺亭实验中学就已经将《2009年德阳市中小学校教师全员远程培训实施方案》发布在了本校“校园消息”中，参训学员及时了解培训内容，提前做好参训准备。在培训开始前的预热阶段，大部分参训学员就已经通过中国教师研修网提供的各类“操作手册”熟悉了网上学习的操作方法。培训正式开始后，学习平台的点击量直线上升，作业、简报、日志、留言板等版块的数据迅速增加，QQ讨论群也变得非常活跃。尽管正值暑假，绝大多数学员都没有松懈，培训刚刚开始两周，部分学员学习时间就已经超过1000分钟。例如，市直初中语文班就有姜丽娜、肖慧、肖嵋三位学员的学习时间分别达到了2447、2314、2112分钟，可见学员学习劲头十足。很多学员表示这种网络远程培训不仅提供了分散灵活的学习方式，也为他们带来了丰富的教育信息，提供了更多与专家交流的机会，使他们的专业能力与综合素质得到了同步提高。学员在自己家里面就可以方便地学习目前参加本次培训的学员大部分已经顺利进入平台开始了学习，但是仍有一些学员由于各种各样的原因还未登陆培训平台开始学习。希望各区县主管部门能够及时了解情况，积极进行督促，使这些学员能够积极参与，顺利完成各项培训任务。（详情参加数据统计）参训学员反映热烈本次培训刚一开始，项目组就收到了来自德阳市各区县老师热情洋溢的问候与祝福，所有编辑深受鼓舞，老师们对远程培训的期待让我们更强烈地感受到了肩上的责任。中江县何覃标题:终身学习内容:教师要终身学习，这提供了很好的资源，希望能有所获啊！广汉市唐梅标题:有机会就学吧内容:平日都忙于教学，现在放假了，假期也比以前长，有了这个学习的机会，就静下心来学一学吧。罗江县尹炜标题:要是有更多的课程就更好了内容:这种学习方式，可以让学员更方便灵活地学习。要是有更多的课程可以供学员选择就更好了，学员可以选择更适合自己的学习水平、更有兴趣的内容。旌阳区米贞健标题:教师远程教育培训符合科学发展观内容:中小学教师远程教育培训符合科学发展观的要求，世界的新生事物层出不穷，人人需要不断学习进步。什邡市黎思军标题:收获内容:不错，我个人觉得这种形式非常好，轻松，愉快，教授也讲得非常全面，容易理解。倡议各区县、学校设立通讯员根据德阳市中小学教师全员岗位素质培训的任务安排，各班级每两周需要撰写一次工作简报反映各地学员组织与学习情况。为了更及时地报道各区县工作进展，展示工作成果与学员良好的学习风貌，特此发出倡议：各区县进修学校设立通讯员一名，以随时报道本地培训的组织部署工作及学员学习情况。通讯员可以由各组织单位选定。报道内容可包括：各地转发与编发的德阳培训的相关文件通知，召集学员动员会，培训班级的工作创新，学员积极的学习动态等。形式可以是照片，扫描稿，图文并茂的新闻稿，发言或讲话原电子稿，学员反馈选编等。报道可以通过简报的形式发布到班级平台或者直接发送邮件至研修网德阳项目组（邮箱地址：[e-mail]），项目组会及时发布到培训首页进行展示！数据统计（统计时间：2009年7月15日）表一学员参训情况统计地区学员总数上线学员数参训率学习学员数学习率市直80058272.8%49461.8%旌阳区63048877.5%41065.1%广汉市70058683.7%55679.4%什邡市46332570.2%26857.9%罗江县51446690.7%44686.8%中江县124593374.9%83166.7%合计4352338077.7%300569.0%注：1.学员总数的统计时间为2009年7月15日。2.参训率=上线学员数/学员总数*100%，“上线学员数”指已登录的学员数。3.学习率=学习学员数/学员总数*100%，“学习学员数”指学习时间大于0的学员数。表二学员学习情况统计地区资源沙龙讨论作业课程/话题留言简报人均学习指数资源总数人均资源数话题总数人均话题数作业总数人均作业数留言总数人均留言数简报总数班均简报数市直120.02480.083790.6517933.08130.683.84旌阳区1130.231010.216181.2718313.75311.725.46广汉市1310.221720.296711.1531805.43301.887.09什邡市320.10470.142580.798562.63191.063.67罗江县500.11620.137551.6223074.95291.816.81中江县1730.192880.3112661.3643174.63321.456.48合计5110.157180.2139471.17142844.231541.415.76注：1.人均（资源、话题、作业、留言）数=（资源、话题、作业、留言）总数/上线学员数2.人均学习指数=人均资源数+人均话题数+人均作业数+人均留言数表三培训以来小时段网站点击总频数图学情展示优秀班级简报在培训过程中，班级简报是展示本班培训组织情况，汇报学习进展，梳理和反映学员学习中典型问题，展示学员积极学习风貌，对外展示班级形象和班级文化的重要窗口。学习简报可图文并茂，以照片、文字、链接、统计数字、摘录等多种形式总结和展示本班的培训组织和学习风采，摘录学员学习心得体会与经验，同时，也要总结培训过程中学员遇到的问题和典型的观点，推荐学员的优秀文章等。指导教师要充分调动学员的积极性，引导本班学员参与班级简报的内容收集推荐工作。在老师们发布的第一期简报中，涌现了非常多的精彩简报，现展示其中几份，为其他班主任的工作作一个参考和榜样，希望班级简报越办越好！中江县小学美术班级简报第1期市直小学语文一班学习简报第一期中江县小学语文班第一期简报中江县信息技术班级简报(第1期)旌阳美术培训班简报精彩沙龙讨论沙龙相当于班级内部的论坛，无论是班主任、指导教师还是学员均可以在里面畅所欲言。发起话题，回复信息，只要表达出了自己的想法，都有可能碰撞出思维的火花。您可能遇到一个志同道合的研修伙伴一见如故，也可能遇见一个针锋相对的朋友和您不打不相识。无论如何，十分的精彩都在前方，研修路上，借沙龙乘风破浪，事半功倍！【沙龙话题一】专家讲的备课与你平时的备课有多大差异？广汉市钟基如曹建波：呵呵，最大的差异就是专家讲的备课需要高素质、精简工作量、学者型教师才能完成。而我自己的备课，就是在农村小学杂七杂八的缛繁的事情中炮制出的应付检查的文字。真正的备课，是装在心里的教学构思，以及写在教材上的简单文字。谭厚英：哈哈，差异当然大啦！如果能为我们一线上课的教师配备一位“助教”，帮助我们完成很多繁杂的的形式上的工作量，相信我们会有信心拉近与专家之间的距离的！钟基如：专家的理论可以充实我们的头脑，但切不能机械套用！我以为，只要“厚积”就能“薄发”，教师应把专家有形的“招”转化为自己无形的“招”，一切以学生为中心，充分发扬邓小平同志的“猫论”（因为实践是检验真理的唯一标准嘛）。我想，教师如果每堂课都按专家的“框框”去套，那教学不仅累，而且会“失去自我”。尹世芳：我们平时的备课与专家讲的差异太大，我们一般是照抄教案，因为如果每一堂课都照专家讲的那样备课，感觉会受不了。只有上研讨课或比赛课才会下苦功夫。请大家不要笑话哈！罗林会：专家讲的理论性更强,但一定要和实际相结合,才能真正把一堂课备好。理论和实际相结合,要注意理论要变通,没有放之四海而皆准的理论,只有懂了理论才能真正运用理论,和自己教育教学的环境结合起来,理论才能真正指导教育教学。肤浅之见,有错大家指正。【沙龙话题二】打招呼是好习惯中江县岳婷婷林贞勇：碰见熟人打个招呼,既是一种礼貌,也是一种融洽关系的手段,但有时也会出现尴尬，比如你给他或她打招呼,她去昂首而过,所以我觉得,在路上碰到认识的人,打招呼还是不打,那还是要视对方而定,比如,在路上遇到了分手的女朋友,她阴沉着脸,或一副高傲的姿态,我也没必要去讨好巴结,奴颜媚骨,卑躬屈膝，因为:我没这个责任,也没这个义务!杨华：打招呼是打招呼人与被打招呼人之间的一种交往关系。如果遇到熟人不打招呼或者别人给你打招呼你装作没听见,都是不礼貌行为。打个招呼发生在瞬间,但却影响久远。如碰见学生时，学生不招呼自己，自己就主动招呼学生.崔琼兰：我们碰见熟人时打个招呼,可以表明我们的真诚,友好,可以融洽人与人之间关系。我们中华民族是礼仪之邦，因此,我们应该对我们的学生进行文明礼仪教育,更应该以身作则,做好学生的表率。周汉林：中国素有“礼仪之邦”的美称，礼貌待人是中华民族的传统美德。做文明人，就要会用文明语，做文明事。简单地来讲就是要懂得礼貌、明事理。见面招呼既是文明又是美德，还可以拉近关系，身为师长，更应该以身作则，做出表率作用。谢廷光：学生见到老师打招呼是尊敬，教师见到学生主动打招呼是尊重，这样才体现出师德修养的高境界，才显示出教师的平等理念。特别提醒班主任、指导教师与学员在研修期间的职责不同班主任、指导教师以及学员在培训期间都有不同的分工与任务，学员要根据《2009年德阳市中小学校教师全员岗位素质培训实施方案》完成学习任务，而班主任和指导教师则要依据《指导教师工作职责》、《班主任工作职责》对学员进行指导和管理。部分地区参训率有待提高截止到7月15日，德阳市中小学教师全员岗位素质培训整体参训率为77.7%，其中罗江县参训率达到了90.7%，在各区县中排名第一，广汉市也达到了83.7%，但是也有个别区县参训率不高（具体数据参见数据统计表一），希望当地负责人能够及时督促，加快引导，提高本地参训率，力争做到学员一个都不能少。祝各位老师学习愉快！