心理咨询师试题卷面分析(考评员)

试题分析第一部分心理咨询师三级2006年11月心理咨询师三级理论试卷分析单多普通心理学64社会心理学64发展心理学64变态心理学64心理测量学64咨询心理学64心理诊断技能64心理咨询技能96心理测验技能96注意点：1．本理论部分的试题仅有4个单项选择题不是辅导习题上的题目。2．未考带*号的题目。3．心理测验部分试题主要是考基本理论和概念，没有复杂的计算，重在理解；4．上册基础理论部分占60%，下册操作部分占40%。5．试题的编排按上述顺序排列。2006年5月心理咨询师三级操作考试题（1）主要症状表现(含自知力、核心心理问题)18%（2006-5）21%（2006-11）。请掌握基础部分第四章变态心理学知识。（2）初诊接待、资料搜集与整理16%（2006-5）16%（2006-11）。①资料搜集与整理3%；②接诊中所持态度、如何处理2%；③转介2%；④提问方式1%；⑤心理行为问题定性分析、是否心理咨询范畴判断及依据6%；（3）心理诊断（含什么类型心理问题）18%（2006-5）16%（2006-11）。请掌握初步诊断及基础部分第四章健康心理学知识。①精神病诊断1%；②神经症诊断2%；③心理问题诊断（一般、严重、正常一异常分类、各类特点及分类依据、三原则）14%；⑤鉴别诊断1%。（4）咨询技能：重点合理情绪疗法，阳性强化法，参与及影响技术，咨询目标与方案。27%（2006-5）34%（2006-11）。（5）心理测验选用、使用及解析单个测验形式出现。11%（2006-5）10%（2006-11）。（6）心理问题原因（参看压力与应激）10%（2006-5）3%（2006-11）。第二部分心理咨询师二级2006年11月份心理咨询师二级理论卷面分析单选多选习题集无普通心理学641社会心理学641发展心理学648变态心理学641心理测验学641咨询心理学64心理诊断技能（三级）32心理咨询技能（三级）32心理测验技能（三级）32心理诊断技能（二级）32心理咨询技能（二级）64心理测验技能（二级）64注意点：带星号的在辅导习题上共30道题目；总共12道题目没有出现在辅导习题上，其它均在辅导习题上面；心理测验部分试题主要是考基本理论和概念，没有复杂的计算，重在理解；试题的编排按上述顺序排列。2006年11月份心理咨询师二级技能卷面分析1．心理与精神病学症状的识别11%（06-11），19%（06-5）2．心理与精神病的诊断、鉴别诊断及处理原则①神经症11%（06-11），19%（06-5）②心理问题（一般、严重）6%（06-11），3%（06-5）③精神病，主要是精神分裂症3%（06-11），4%（06-5）④鉴别诊断（含许又新评分）4%（06-11），6%（06-5）⑤处理原则4%（06-11），1%（06-5）⑥心理状分类及依据2%（06-11），7%（06-5）3．心理诊断技能①收集资料、初诊接待、求医行为、心理行为定性分析依据6%（06-11），9%（06-5）②原因分析5%（06-11），6%（06-5）4．心理咨询技能①一般心理咨询技术及咨询方案：4%（06-11），10%（06-5）②专门心理咨询技能，如行为、合理情绪、认知、当事人中心等方法：42%（06-11），22%（06-5）5．心理测验技能，重在智力（WAIS-RC）、人格（MMPI，EPQ）、行为评定（每一小测验一道题，没重复）10%（06-11），10%（06-5）提请大家注意点：①技能考试主要涉及上册（基础理论）中的变态心理学及健康心理学章节（症状学、健康分类、应激原因），二级心理咨询部分，二级心理测验部分。②题目有理论化倾向，案例中涉及许多理论题目较多，注意掌握书中理论知识。③每年考题有相当一部分题重叠，注意掌握分析以往试题。命题特点：1．每章题目所占的比例基本是平均分配，2．从2009年5月试题打乱了出题顺序，各章交叉出题，题目考的比较细，要求学员对书本知识比较熟悉，以书为本。3．试题更侧重于操作技能部分;4．习题集上原题所见比例有所减少，40题左右。5．有些题在习题集基础上做了修改。以往心理咨询师考试案例问答题第一部分：案例分析题主要问题诊断总结一、心理咨询师三级2005年11月严重心理问题（丈夫有外遇）2006年5月社交恐怖症（与人交往紧张，回避社交）2006年11月严重心理问题（离婚女人害怕再婚）2007年5月严重心理问题（工作落聘）2007年11月严重心理问题（妻子外遇，离婚）2008年5月严重心理问题（考试不及格，失恋）2008年11月一般心理问题（考大学没把握压力大后悔）2009年5月严重心理问题(未当上科主任非常沮丧三个月)二、心理咨询师二级2005年11月强迫症（强迫洗手、强迫意向）2006年5月精神病（精神分裂症）2006年11月社交恐怖症（与人交往紧张，害怕）2007年5月恐怖性神经症（害怕开飞机）2007年11月疑病症（怀疑得了肺病，但查无任何证据）2008年5月严重心理问题（失恋，摔骨折，突发性耳聋，掉头发，论文答辩）2008年11月PTSD，抑郁症，恐怖症，适应障碍2009年5月精神障碍，人格障碍，严重心理问题，疑病性神经症（开除工作后心情差，怀疑有病）总结：1．三级四题，二级八题。2．诊断一般及严重心理问题（三级），神经症（二级）。3．理论题见30-40%，分析题见70-60%4．重点在咨询部分。5．不足：答案可能不标准，需要讨论。举例分析：第二部分案例问答题（1～8题，满分100分）一般资料：求助者，男性，26岁，硕士研究生。求助者主述：近一年来焦虑，紧张，注意力不集中，情绪低落，伴失眠。咨询师的观察与了解：求助者母亲介绍：求助者从小家庭环境优越，家庭教育严格，最独生子。由奶奶带大，奶奶对其身体健康状态非常重视。性格内向，有些胆小怕事。学习成绩优良，人际关系尚可，没有遇到过什么挫折，做事追求完美，因掉头发问题而困扰。心理咨询师观察到：求助者神情焦虑、不安，很局促，情绪低落，但思路清晰，有礼貌。下面是心理咨询师与求助者的部分咨询谈话：心理咨询师：你目前的心理问题是什么呢？求助者：一年前，谈了2年的女朋友因为出国和我分手了，失恋的痛苦还没有过去，我又在学校组织的篮球赛中摔骨折了。眼看快要毕业了，我的论文还没有写完，心里非常着急。不知什么原因，突然耳朵听不见了，被医院诊断为突发性耳聋，只能每天到医院治疗。本来时间就紧，还要做治疗，我体会到了“人要倒霉，喝凉水都塞牙”。更为倒霉的是我最近经常掉头发，天哪！我这是怎么了？耳聋、掉头发的事扰得我快要发疯了，什么都干不下去，根本没法写论文，白天没法做实验，晚上没法睡觉，经常失眠，一天只能睡两三个小时。还有几个月就要论文答辩了，我感到毕业的希望很渺茫，哪还有什么心思找工作啊。心理咨询师：你失恋了，摔骨折了，耳聋还掉头发，我也为你的遭遇难受，你目前的情绪是怎样的呢？求助者：就是烦，特别的烦，整天忧心忡忡，不知还会发生什么倒霉的事，为此茶饭不思。每天都很紧张，但什么都没有干成，情绪很不好。心理咨询师：你的亲朋好友都为你做了些什么？求助者：导师、家长，还有同学们倒是很关心我，都在帮我，但我的问题他们很难能帮上忙，谁也不能帮我写论文吧？心理咨询师：你现在最想解决什么心理问题？求助者：我就想赶快治好病，赶紧写完论文，争取按期毕业。心理测验结果：SAS：70（标准分）EPQ：粗分T分P840E735N2070L640SCL-90：躯体化强迫症状人际关系敏感抑郁焦虑敌对恐怖偏执精神病性其他因子分3.80.91.23.23.92.51.60.81.61.5请依据以上案例，回答以下问题：1．为确定资料的真实可靠性，需对通过各种方式获得的临床资料相互印证比较，请将本案例收集到的资料分类整理。（30分）2．对该求助者的诊断及其程序是什么？（10分）3．对该求助者需做何鉴别诊断并说明理由。（10分）4．对该求助者的紧张情绪，若使用生物反馈法，说出其基本原理。（10分）5．在本案例中，使用系统脱敏法的注意事项是什么？（10分）6．针对该求助者的咨询，应怎样划分咨询阶段，并说出其主要内容。（10分）7．在咨询时，怎样和求助者建立良好的咨询关系？（10分）8．如进行远期疗效评估，请说出其步骤和主要内容。（10分）2008年5月劳动和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定心理咨询师职业（三级）操作技能部分第二部分案例问答部分评分标准及参考答案（1~4题，共4小题，满分为100分）一、请对该求助者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整理（20分）精神状态（2分）：情绪低落（3分），内心苦恼（1分）、焦虑（2分）、整日没精打采（1分）、闷闷不乐（1分），觉得自己没有希望（1分），记忆力大不如从前（1分）。身体状态（2分）：头昏（1分）、头痛（1分）、晚上入睡困难（1分）、全身疲惫不堪（1分）。社会功能状态（2分）：学习效率下降，已经无法上学（1分）。二、对本案例的诊断及诊断程序是什么？（30分）诊断：严重心理问题（20分）程序：1、由现实刺激引起（2分）2、内心冲突属于道德性质（1分），有求治愿望（1分）3、生理、心理、社会功能受到一定程度的影响（2分）4、无明显器质性病变（2分）5、排除精神病、神经症、一般心理问题（2分）三、对该求助者的遭遇，心理咨询师在表达共情时应当注意些什么？（25分）1、咨询师应走出自己的参照框架而进入求着者的参照框架。（5分）2、咨询师必要时要验证自己是否作到共情。（1分）3、表达共情要因人而异。（4分）4、表达共情要善于使用躯体语言。（4分）5、表达共情要善于把握角色。（4分）6、表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景。（4分）四、对本案例进行效果评估，心理咨询师应选择那些维度或指标？（25分）咨询结果的评估可以从以下几个维度进行：1、求助者对咨询效果的自我评价。（5分）2、求助者社会生活适应状况改变的客观现实。（5分）3、求助者周围人士的评估。（5分）4、求助者咨询前的心理测量结果的比较（5分）5、咨询师的评定。（5分）2008年5月心理咨询师职业（二级）操作技能部分第二部分案例问答部分评分标准及参考答案（1~8题，共8小题，满分为100分）一、为确定资料的真实可靠性，需对通过各种方面获得的临床资料相互印证比较，请将本案例收集到的资料分类整理。（30分）1）求助者的主诉（3分）：近一年多焦虑、紧张、情绪低落，注意力不集中，伴失眠（共2分，每个0.5分，写三项以上给2分）2）2）家属报告（3分）：求助者家庭优越，从小管教严格，懂事听话（1分）。性格内向，胆小怕事，追求完美（1分）。学习成绩优良（1分）3）摄入性谈话（3分）：求助者一年前失恋，快毕业了，论文没有写完（1分）。骨折、耳聋、掉头发，什么都干不下去，失眠，一天睡两三个小时（1分）。感到毕业渺茫，没有心思找工作（1分）亲朋好友不能帮忙，最想解决的问题是治好病，如期毕业（1分）4）临床观察（3分）：求助者焦虑不安，情绪低落，思路清晰，有礼貌。（1分）5）心理测验（3分）SAS:70重度焦虑（1分）EPQ:粗分T分P840E735N2070L640典型内向、典型情绪不稳定（1分）SCL—90结果：躯体化3.8抑郁3.2焦虑3.9敌对2.6（1分）6）其他：（2分）二、对该求助者的诊断及其程序是什么？（10分）初步诊断：严重心理问题。（5分）程序：1、由现实刺激引起（1分）2、内心冲突属于道德性质（0.5分），是否有求助愿望（0.5分）3、生理、心理及社会功能受到一定程度影响（1分）4、无明显器质性病变（1分）5、排除精神病、神经症、一般心理问题（1分）三对该求助者需做何鉴别诊断并说明理由？（10分）1、与精神疾病相鉴别，排除精神病（2.5分）2、与一般心理问题鉴别，排除一般心理问题。（2.5分）3、与神经症鉴别，排除各类神经症。（2.5分）4、与躯体疾病鉴别，排除躯体疾病。（2.5分）四、对该求助者的紧张情绪，若使用生物反馈法，说出其基本原理（10分）生物反馈法的基本原理是：1.使用电子仪器，将个体在通常情况下不能意识到的体内生理功