心理学题目(附答案)

一．单选1、常用测量心理健康的量表是（C）ASASBEPQCSCL—90D16PF2、下列哪些属于神经症（C）A精神分裂症B学习困扰C强迫症D幻听3、科学心理学创始人是（C）A、弗洛伊德B、华生C、冯特D、马斯洛4.支配内脏器官的是(A)系统。A．植物神经B.运动神经C.中间神经D.感觉神经5.关于神经症，以下描述正确的是(B)。(A)自知力相对完整(B)出现某些思维和行为异常(C)不会有人格基础(D)症状有器质性病变的基础6、行为主义创始人是（C）A冯特B杜威C华生D荣格7．奥尔伯特把自我意识发展分为三个阶段，其中第三阶段为（B）A．生理自我B心理自我C社会自我D客观自我8．个体对自身以及自身的特征认识属于(B)范畴。A．生理自我B心理自我C社会自我D客观自我9．心理自我不包括（B）。A．能力B．角色C．爱好D．智慧。10．个体从自己的立场和观点出发，对自己目前的实际情况的评价和看法称为(A)。A．现实自我B．投射自我C．理想自我D．生理自我。11．个体要实现的比较完美的一种自我境界或形象称为（C）。A．现实自我B．投射自我C．理想自我D．生理自我。12．“主我”是(A)。A．对自己活动的觉察；B．被觉察到的自己的身心活动；C．自我体验D．自我控制13．镜中自我也称为（B）。A．现实自我；B．投射自我；C．理想自我；D．社会自我14．“性相近，习相远”的命题中指出了影响人格发展的因素是：（B）A．性格B．后天经验C．先天因素D．性情15．我们划分气质类型的依据主要是个体的（D）。A．血型B．体液比例C．内分泌腺类型D．高级神经活动类型16．心理学中把个人对现实的态度和习惯化了的行为倾向称之为（D）。A．气质B．能力C．动机D．性格17．具有“对时间有紧迫感，做事快，争强好胜，长期处于亢奋状态”性格特点的人，属于典型的（C）。A．内倾性格B．外倾性格C．A型性格D．B型性格18．“人心不同，各如其面”，这句话体现了人格的（B）。A．社会性B．独特性C．稳定性D．整体性19．一位继母根本不喜欢丈夫前妻所生之子，但恐遭人非议，乃以过分溺爱、放纵方式来表示自己很爱他。这种行为体现了那种心理防御形式？（A）A反向B合理化C转移D升华20、4级考试小明被发现作弊，监考老师要把他带出考场，小明急的一屁股坐在地上，又哭又闹。小明的哭闹行为属于以下哪种心理防御形式（D）A反向B合理化C转移D退回21、行为主义学派的观点是强调（C）A学习是在头脑中主动建构知识的过程B学习是通向潜意识的途径C学习是刺激反应之间的联结D学习是为了满足学习者的需要22、经典条件作用的创始人是（D）A桑代克B斯金纳C华生D巴普洛夫23、遗忘曲线的发明者是（C）A弗洛伊德B韦特海默C艾宾浩斯D托尔曼24、遗忘曲线的变化特点是（A）A先快后慢B先慢后快C逐渐下降D逐渐上升25、学习过程中会出现一段时间学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，心理学上把这种现象称为（B）AU型曲线B高原现象C安慰剂效应D普肯耶效应26、归因理论是由（A）提出的。A韦納B韦特海默C詹姆斯D埃里克森27、一个学生考试失败了，他觉得自己运气太差了，正好赶上这次考试增加难度，这种归因方式属于（D）A内部可控归因B内部不可控归因C外部可控归因D外部不可控归因28、班里面的男同学都剃了光头，于是小明也去剃了光头。这种行为反映了小明的什么心理？（B）A逆反心理B从众心理C自卑心理D嫉妒心理29、B是指人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。A．意志；B．情绪；C．动机；D．知觉30、A是人所追求盼望的目标达到后产生的情绪体验。A．快乐；B．悲伤；C．愤怒；D．恐惧31、B是有价值的东西丧失或破灭时所产生的情绪体验。A．快乐；B．悲伤；C．愤怒；D．恐惧32、C是目的或愿望不能达到，特别是目的一再受到阻碍而产生的情绪体验。A．快乐；B．悲伤；C．愤怒；D．恐惧33、D是企图摆脱或逃避危险情境而又无能为力时产生的情绪体验。A．快乐；B．悲伤；C．愤怒；D．恐惧34、D是一种比较微弱、持久而且有感染性的情绪状态。A．应激；B．情绪；C．激情；D．心境35、“人逢喜事精神爽”描写的是哪种情绪状态D。A．应激；B．愉悦；C．激情；D．心境36、A是在出乎意料的紧张与危机情况下引起的情绪状态和适应性反应。A．应激；B．情绪；C．激情；D．心境37.先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是(A)。(A)前摄抑制(B)前干扰(C)倒摄抑制(D)后干扰38.精神分析理论之所以被称为深层心理学，其原因是(C)。(A)不承认潜意识层面心理活动的存在(B)十分强调意识活动对人类心理的深刻作用(C)十分强调潜意识对人类心理的作用(D)否认意识层面心理活动的存在39、C是指仅仅依据某人身上的一种或几种特征来概括其它一些未曾了解的人格特征的心理倾向。A．第一印象效应；B．刻板效应；C．晕轮效应；D．投射效应40、自己心地善良，会觉得别人也都是善良的，一个经常计较别人的人会觉得别人也在算计自己。这是D。A．第一印象效应；B．刻板效应；C．晕轮效应；D．投射效应41、看到一个人举止热情、大方，便容易得到该人聪明、慷慨、能力强的结论。这是C。A．第一印象效应；B．刻板效应；C．晕轮效应；D．投射效应42、认为东北人豪爽、南方人细腻的观点属于B。A．第一印象效应；B．刻板效应；C．晕轮效应；D．投射效应43、B是指因缺乏自信而产生的自惭形秽、行为退缩不前，难于与人交往的体现。A．嫉妒；B．自卑；C．自信；D．自负44、在理想信念、价值观、人生态度以及兴趣爱好等方面相似，就会引起情感上的共鸣和行为上的同步，形成强烈的人际吸引。这是AA．态度相似性；B．空间临近性；C．需要的互补性；D．情感的相悦性45、关于爱情，下列说法中错误的是A。A．幼儿也有爱情体验；B．爱情有生理基础，包括性爱因素；C．爱情的基本倾向是奉献；D．爱情是一种高级情感46、爱情的基本倾向是C。A．包容；B．责任；C．奉献；D．浪漫47、双方高度关怀对方的情感状态，觉得让对方快乐和幸福是自己义不容辞的责任，这是C的特点。A．喜欢；B．依恋；C．爱情；D．单相思48、相识相知相爱，长时间培养孕育的深情厚谊，细水长流似的稳定的爱情形式是D。A．利他式；B．浪漫式；C．占有式；D．好朋友式49、C爱情形式的特点是视爱情为一场让异性青睐的游戏，并不会将真实的情感投入，常更换对象，且重视的是过程而非结果。A．利他式；B．浪漫式；C．游戏式；D．好朋友式50、A爱情形式带着一种牺牲、奉献的态度，追求爱情且不求对方回报。A．利他式；B．浪漫式；C．游戏式；D．好朋友式51、C爱情形式对于情感的需求非常大，控制欲占有意识很强，敏感多疑。A．浪漫式；B．利他式；C．占有式；D．好朋友式52、持B爱情观念的人会选择能满足自己的基本或实际需求的人，会考虑对方的现实条件，希望获得最大的收益。A．浪漫式；B．利他式；C．占有式；D．实用式53、一见钟情，建立在理想化的外在美基础上，浪漫而富有激情的爱情形式是B。A．好朋友式；B．浪漫式；C．占有式；D．利他式54、斯滕伯格认为，只有激情和承诺成分的爱情属于B改为A。A．愚昧的爱情；B．浪漫的爱情；C．同伴的爱情D．亲密55.在爱情三角中，一见钟情属于（C）A迷恋爱B愚蠢爱C浪漫爱D空洞爱56．精神分析理论在咨询心理学中被称为(C)。（A）完形学派（B）行为学派（C）动力学派（D）认知学派57．（A）不属于行为疗法。（A）认识－领悟疗法（B）认知－行为疗法（C）厌恶疗法（D）系统脱敏法58．不符合人本主义人性观的说法是（A）。（A）人的心理世界是外部世界内化的结果（B）人有自我实现的倾向（C）机体智慧的表现就是有机体评价过程（D）人是可以信任的59．对外部世界情绪化的应对，称为（C）。（A）理性反应（B）悟性反应（C）感性反应（D）超性反应60．儿童的心理障碍以（C）为主。（A）感知障碍（B）思维障碍（C）行为障碍（D）情感障碍二．多选1、1989年，WHO认为健康包括（ABCD）A躯体健康B心理健康C社会适应良好D道德健康2、心理健康的标准包括（BCD）A正常的智力水平B良好的情绪状态C具有顽强的意志D完整和谐的健康人格3、大学生常见的心理问题包括（ABCD）A学业方面B人际关系方法C情绪方面D恋爱方面4、影响大学生心理健康的主要因素有（ABCD）A家庭因素B社会因素C人格因素D学校因素5、心理健康的特点具有（ABD）A相对性B完整性C可逆性D动态性6、心理咨询能够解决（ABC）A一般心理问题B心理障碍C神经症D精神病7、从严重程度来看，心理问题可分为（ABC）A一般心理问题B严重心理问题C疑似神经症D精神病8、心理的本质（ABC）A、心理是脑的机能B、客观事物是心理的来源C、心理受环境因素的影响D、心理是心脏的功能9、精神病的共性是（BCD）A、有症状自知力B、功能失常C、行为异常D、痛苦10．自我意识包括的心理成分有（ABE）。A．自我认识B．自我体验C．自我觉知D．自我表现E．自我控制11．从内容上看，自我意识可分为下述方面：（BCD）。A．镜中自我B．社会自我C．生理自我D．心理自我E．理想自我12．一般认为，自我意识发生的标志性事件主要有（ADE）。A．使用代词“我”B．使用代词“他”C．使用代词“你”D．用自己的名字表达要求E．使用物主代词“我的”13．自我体验包括（CD）。A．自卫；B．自立；C．自卑；D．优越感。14．社会自我包括（CD）。A．性别；B．舒适感；C．权利；D．力量。15.马斯洛将人的需要分为生理需要、（ABD）以及自我实现的需要。A安全的需要B缺失性需要C爱和归属的需要D尊重的需要16．人格的基本特征有（ABCD）。A．整体性B．稳定性C．独特性D．社会性17．不同个体之间最主要的个性差异表现在（BC）几方面。A．能力B．气质C．性格D．兴趣E．动机18．A型行为模式的主要特征有（ABDE）。A．对时间有较强的紧迫感B．争强好胜C．有耐心，能容忍D．遇到挫折易产生攻击性E．生活和工作中缺乏主意和目标19、学习的理论包括（ABD）A认知理论B行为主义理论C精神分析理论D构建主义理论20、行为主义学习理论下的学习形式有（ACD)A习惯性学习B认知性学习C经典条件作用D操作性条件作用21、操作性条件的代表人物有（AC）A斯金纳B巴普洛夫C桑代克D韦特海默22、大学生学习的特点有（ABCD）A学习主体的变化B学习能动性的增强C学习的专业性D学习方式的变化23、情绪具有ABC的功能。A．适应环境；B．影响认知；C．传递信息；D．改造世界24、高情商的特征包括ABCD。A．自信心强；B．自制力强；C．人际关系良好；D．具有良好的情绪25、健康情绪的具体表现为ABCD。A．情绪的基调是积极、乐观、愉快、稳定的；B．对不良情绪具有调节、控制能力；C．情绪反应适度；D．高级的社会性情感得到良好的发展26、非理性观念的特点包括ABD。A．绝对化；B．灾难化；C．系统化；D．过分概括化27、人际交往的特点包括ABDA．社会性；B．主动性；C．集团性；D．情感性28、人际交往的作用包括ABCDA．信息交流作用；B．心理保健作用；C．人际协调作用；D．强化激励作用29、大学生的人际交往关系存在较一般的人际关系不同的独特的一面，主要集中在ABCDA．平等性；B．纯洁性；C．独立性；D．开放性30、影响人际关系建立及其密切程度的因素主要有ABCDA．空间的临近性；B．态度的相似性；C．需求的互补性；D．情感的相悦性31、斯滕伯格提出了爱情三元理论，他认为爱情包含ABC等三种成分。A．激情；B．承诺；C．亲密；D．包容32、斯滕伯格认为，完美爱情是ABD的组合。A．激情；B．承诺；C．包容；D．亲密33、加拿大社会学家JohnAlanLee等人总结了六种常见的爱情形式，以下属于这六种常见爱情形式的是ABCD。A．浪漫式；B．好朋友式；C．占有式；D．利他式34、大学生的恋爱特点包括ABCD。A．恋爱动机多