心理测验三级真题

第1页心理测量学三级真题1.基础知识10分单选6分多选4分2.基础知识（技能部分）15分单选9分多选6分3.技能部分10分X80％＝8分基础知识共10分技能共23分第2页1基础知识2006.11－2009.52006年11月单选：50、心理测验题目的来源应该排除()。（A）直接翻译国外测验的题目（B）已出版的标准测验（C）理论和专家的经验（D）临床观察和记录51、一般来说，心理测验除()以外，都有时限。（A）最高作为测验（B）速度测验（C）典型行为测验（D）智力测验52、式中SD为()。（A）任一原始分数（B）样本平均数（C）样本标准差（D）标准分数53、同质性信度主要代表测验内部()间的一致性。（A）两半测验（B）所有题目（C）题目与分测验（D）分测验54、在编制测验时，效度是要考虑的重要特性。如果编制最高行为测验，除了内容效度，也要求有()。第3页（A）较高的表面效度（B）较好的专家判断（C）较好的外行判断（D）主观性55、我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于()变量。（A）命名（B）顺序（C）等距（D）等比多选：102、使用同一测验，在同样条件下对同一组被试者前后施测两次测验，求两次得分间的相关系数，叫()，又称()。（A）复本信度（B）重测信度（C）稳定性系数（D）分半信度103、测题常见的排列方式有()。（A）并列直进式（B）公共汽车式（C）混合螺旋式（D）专列式104、测验主试者的职业道德包括()。（A）测验的保密（B）测验的控制使用（C）测验中个人隐私的保护（D）对测验特别熟悉第4页105、效标效度的主要评估方法有()。（A）命中率法（B）区分法（C）失误法（D）相关法2007年5月单选：50、常模样本量一般不小于()。（A）100或500（B）800或1000（C）20或25（D）30或10051、韦克斯勒将离差智商的平均数定位100，标准差定为()。（A）17（B）15（C）11（D）1352、一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一致性达到()以上，才认为评分是客观的。（A）0.70（B）0.80（C）0.90（D）1.0053、以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数()。（A）越大（B）越低第5页（C）越小（D）不变54、项目区分度也叫()，是指测验项目对被试者的心理特性的区分能力。（A）难度（B）鉴别力（C）信度（D）效度55、信度只受()的影响。（A）系统误差（B）随机误差（C）恒定效应（D）概化作用多选：102、测验指导语一般由()等内容组成。（A）如何选择反应形式（B）如何记录这些反应（C）时间限制（D）给例题，有时告知被试者测验目的103、正确的测验观包括()。（A）心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具（B）作心理测验时态度要正确（C）心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善（D）“一考定终身”说明心理测验非常重要104、人格测验包括()。（A）EPQ（B）MMPI第6页（C）16PF（D）CRT105、内容效度的评估方法有()。（A）专家判断（B）双向细目表法（C）统计分析法（D）经验推测法2007年11月单选：50、关于测量，正确的说法是()。（A）测量就是心理测量（B）就是依据一定的法则用数字对事物加以确定（C）就是用数字来描述事物的法则（D）就是用一些题目或数字来描述事物的属性51、系统抽样法的关键是计算()。（A）样本量（B）总体（C）随机数（D）组距52、百分等级55的分数表示在常模样本中有55％的人比这个分数()。（A）低（B）相等（C）高（D）以上都不正确53、()可以将测验分数的转换关系用图形表示出来，便于直观地看出被试者在各个分测第7页验上的表现及其相对位置。（A）条形图（B）直方图（C）剖面图（D）饼状图54、同质性信度主要代表测验内部()间的一致性。（A）两半测验（B）题目与分测验（C）所有题目（D）分测验55、项目的难易程度，用P值表示。P值越()，难度越低。（A）大（B）低（C）小（D）接近于0多选：102、效度具有相对性，因此在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的()。（A）信度（B）目的（C）功能（D）长度103、内容效度的评估方法包括()。（A）专家判断法（B）双向细目表法（C）统计分析法（D）经验推测法第8页104、测验实施中的干扰因素包括（）。（A）主试者的影响因素（B）测验情境（C）被试者的影响因素（D）其他干扰因素105、构想效度的估计方法包括（）。（A）对测验本身的分析（B）测验间的相互比较（C）效标效度的研究证明（D）实验法和观察法证实2008年5月单选：53、在顺序量表中，变量具有()。（A）相等单位（B）等级（C）对比零点（D）等比54、常模样本量的大小，一般不小于()。（A）100或500（B）800或1000（C）20或25（D）30或10055、常模分数又叫做()。（A）导出分数（B）原始分数（C）总体分数第9页（D）粗分数56、以50为平均数，10为标准差表示的标准分，通常叫()。（A）Z分数（B）标准九分数（C）T分数（D）离差智商57、同质性信度主要代表测验内部()间的一致性。（A）两半测验（B）题目与分测验（C）所有题目（D）分测验58、在心理测验中，效度是指一个心理测验的()。（A）稳定性（B）准确性（C）可信度（D）区分性多选：105、效标效度的主要评估方法有()。（A）相关法（B）区分法（C）失误法（D）命中率法106、测验题目常见的排列方式有()。（A）并列直进式（B）专列式（C）混合螺旋式第10页（D）公共汽车式107、百分位常模包括()。（A）百分等级（B）百分点（C）四分位数（D）十分位数108、常模的构成要素包括()。（A）团体分数（B）原始分数（C）导出分数（D）对常模团体的具体描述2008年11月单选：55、取样是指从()中选择有代表性的样本。（A）总体（B）群体（C）目标人群（C）样本56、常模分数又叫()（A）导出分数（B）粗分数（C）原始分数（D）总体分数57、标准二十分的标准差为()（A）5（B）4第11页（C）3（D）258、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为()（A）16（B）15（C）14（D）1359、信度只受()的影响（A）系统误差（B）随机误差（C）恒定效应（D）概化理论60、在心理测验中，效度是指一个心理测验的()（A）稳定性（B）准确性（C）可信度（D）区分性多选：105、发展顺序量表可以告诉人们某儿童的发育与其年龄相比()（A）超前（B）滞后（C）正常（D）以上都不是106、按测验的方式分类，可将测验分为()（A）操作测验（B）文字测验第12页（C）个别测验（D）团体测验107、心理测验具有()（A）外显性（B）间接性（C）相对性（D）客观性108、测量的主要元素包括()（A）事物（B）数字（C）法则（D）描述2009年5月34、以50为平均数、以10为标准差表示的标准分数叫()(A)标准九分数(B)T分数(C)离差智商(D)Z分数35、以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越()(A)大(B)低(C)小(D)不确定56、随机号码表法是()(A)简单随机抽样(B)系统抽样(C)分组抽样(D)分层抽样57、检验测验分数能否有效地划分由效标所定义的团体的一种方法是()(A)相关法(B)区分法(C)命中率法(D)失误法76、比率智商(IQ)是()与实足年龄之比。(A)生理年龄(B)真实年龄(C)心理年龄(D)智力商数77、重测信度即()(A)等位性系数(B)稳定性系数(C)相关系数(D)X系数第13页多选91、测量所用数字具有自然数的特点，即具有()(A)区分性(B)等级性(C)等距性(D)可加性92、关于心理测验，下列说法中正确的是()(A)测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性(B)测验越长，被试者受猜测因素的影响就越小(C)测验越长，越遵循报酬递增率原则(D)测验太长，有时会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性105、标准分数可以通过()得到(A)线性转换(B)非线性转换(C)分析(D)变化106、测题常见的排列方式有()(A)并列直进式(B)公共汽车式(C)混合螺旋式(D)专列式118、等距量表中的数值可以进行()运算(A)加(B)减(C)乘(D)除119、内容效度的评估方法有()(A)专家判断法(B)双向细目表法(C)统计分析法(D)经验推测法第14页2基础知识（技能部分）2006.11－2008.112006年11月单选：77、一位被试者在EPQ的E量表上的T分为30分，其个性倾向为()。（A）典型外向（B）典型内向（C）倾向外向（D）倾向内向78、按照中国常模结果，SDS的标准分在()为中度抑郁。（A）53～62分（B）63～72分（C）73～82分（D）82分以上79、在韦氏智力量表中，操作智商的英文缩写为()。（A）VIQ（B）PIQ（C）FIQ（C）IQ80、一位被试者在EPQ的N量表上的T分为60分，（A）典型情绪稳定（B）典型情绪不稳定（C）倾向情绪稳定（D）倾向情绪不稳定81、CRT的IQ分数是先将被试者的原始分数转化成()而后得来的。（A）标准分第15页（B）百分位数（C）百分等级（D）Z分数82、在施测CRT的过程中，主试者与主试助理在被试者进行前()时，应进行巡视，对不能理解解题方式者应单独重复指导语。（A）2题（B）3题（C）4题（D）5题83、1916年版斯坦福-比内量表的主要创新点是()。（A）使测验项目总数达到59个（B）分为L型和M型两个等值量表（C）首次使用智力年龄表示测验成绩（D）首次引入智力商数的概念84、在施测中国比内测验时，对于被试者有关试题的探索性问题，一般应该对他说()（A）对了（B）错了（C）你自己想一想（D）我也不知道85、在16PF测验中，实验性因素的高分特征也称()。（A）敢为性（B）怀疑性（C）激进性（D）紧张性多选：第16页120、CRT既可个别施测也可团体施侧，其中个别施测的适宜人群为()。（A）幼儿（B）智力低下者（C）有言语障碍的患者（D）不能自行书写的老年人121、社会支持量表的统计指标主要包括()。（A）客观支持分（B）主观支持分（C）总分（D）对支持的利用度122、关于抑郁症状的临床分级，下列说法中正确的是()。（A）除参考量表分值外，主要还应根据临床症状（B）量表总分仅能作为一项参考指标而非绝对标准（C）SDS分界值在53分以上即可诊断为抑郁（D）应特别注重要害症状123、不论是MMPI的中国常模还是美国常模，划界分()并不存在。（A）70分（B）65分（C）60分（D）55分124、在施测MMPI时，如出现被试者轻率从事或不愿意暴露自己，主试者应（A）凭经验弄清情况（B）详细记录测验时被试者的表现（C）取得被试者的合作（D）不予理睬第17页125、按照WAIS-RC的因素分析结果，主要测量记忆与注意能力的分测验包括（A）数字符号（B）数字广度（C）图片排列（D）图形拼凑2007年05月单选：77、WAIS-RC中领悟测验的主要功能是测量人的()（A）一般的学习及接受的能力（B）运用知识解决问题的能力（C）推理以及主动注意的能力（D）逻辑思维以及概括的能力78、检测有言语障碍的被试的推理能力可使用()。（A）图画填充测验（B）韦氏智力测验（C）中国比内测验（D）联合型瑞文测验79、对MMPI施测形式的选择，错误的是()。（A）卡片式只适用于个人（B）手册式只适用于团体（C）卡片式不用填写内容（D）手册式不用设标签盒80、采用量表高低分特征作为结果解释依据的心理测验是()。（A）CRT（B）MMPI（C）16PF第18页（D）SCL-9081、EPQ中P量表示()。（A）内外向（B）神经质（C）掩饰性（D）精神质82、使用SCL-90的()分可以了解受检者的症状分布特点。（A）总均分、（B）阳性症状均分（C）因子分（D）阴性症状均分83、评定求助者的抑郁症状可使用()。（A）SDS（B）LES（C）SAS（D）SCL-