小学科学考试大纲

小学科学考试大纲第一部分学科专业基础一、基础物理学(一)质点的运动1.理解质点、参考系、运动方程、位移、速度、加速度等基本力学概念。2.掌握直线运动、抛体运动和圆周运动的基本规律并能作实际应用。3.熟悉曲线运动的矢量描写。4.了解运动描述的相对性和对时空的经典描写。(二)牛顿运动定律1.了解常见力和基本力及其特点。2.理解牛顿第一定律和第三定律。3.使用牛顿第二定律及其微分形式解决比较复杂的实际问题。4.了解惯性力及非惯性系中牛顿运动定律的使用。(三)动量与角动量1.理解动量、冲量概念,使用动量定理解释实际问题。2.理解动量守恒定律。3.理解质点的角动量概念和角动量守恒定律。(四)功和能1291.理解动能、势能、保守力等概念。2.掌握动能定理,并使用其解决实际问题。3.了解功能原理。4.掌握机械能守恒定律、能量守恒定律,并使用其解决实际问题。(五)刚体的定轴转动1.了解刚体的平动、转动和定轴转动。2.掌握力矩、转动惯量和刚体定轴转动定律并能实际应用。3.掌握定轴转动的转动动能和动能定理。4.了解定轴转动刚体角动量定理和角动量守恒定律。(六)静电场1.知道库仑定律。2.理解电场强度及其通量。3.掌握高斯定理及应用。(七)电势1.了解静电场的保守性。2.理解电势叠加原理。3.会计算电势及电势差。4.理解场强与电势的关系。(八)静电场中的导体1.知道导体静电平衡条件,以及静电平衡导体的电荷分布。2.有导体存在时静电场的分析与计算。(九)稳恒磁场1.理解磁感强度、磁通量和磁场高斯定理。2.理解并会使用毕奥-萨伐尔定律和安培环路定理。3.了解带电粒子在磁场中的运动。(十)电磁感应电磁波1.理解法拉第电磁感应定律。1302.会计算动生电动势和感生电动势。3.了解互感与自感、磁场的能量。二、基础化学(一)元素周期律和周期表1.掌握元素周期律的实质。了解元素周期表(长式)的结构(周期、族)及其应用。2.以第3周期为例,掌握同一周期内元素性质(如:原子半径、化合价、单质及化合物性质)的递变规律与原子结构的关系。3.以IA和喻A族为例,掌握同一主族内元素性质(如:原子半径、化合价、单质及化合物性质)递变规律与原子结构的关系。4.了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律。(二)化学反应速率和化学平衡1.了解化学反应速率的概念、反应速率的定量表示方法。2.了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。3.了解化学反应的可逆性。4.能够利用化学平衡常数进行简单的计算。5.理解外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对反应速率和化学平衡的影响,认识其一般规律。6.会由式驻G=驻H-T驻S判别反应的方向。7.了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。(三)氧化还原反应1.了解氧化剂、还原剂和元素的氧化数等概念。2.理解氧化还原反应的本质是电子的转移。3.会判断氧化剂和还原剂的强弱,掌握重要氧化剂、还原剂之间的常见反应。1314.能判断氧化还原反应进行的方向及反应中电子转移的方向和数目,并配平反应方程式。(四)电解质溶液1.了解电解质和非电解质、强电解质和弱电解质的概念。2.了解电解质在水溶液中的电离,以及电解质溶液的导电性。3.了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。4.了解水的电离,离子积常数,溶液pH的定义。5.能用测定溶液pH的方法进行pH的简单计算。6.了解强酸强碱中和滴定的原理。7.了解酸碱理论的发展概况,掌握酸碱电离和酸、碱质子理论。8.了解盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因素、盐类水解的应用。9.了解同离子效应、盐效应的概念和应用。10.了解缓冲溶液的组成、原理。11.了解离子反应的概念、离子反应发生的条件,以及常见离子的检验方法。12.了解难溶电解质的溶解平衡及沉淀转化的本质。13.掌握Ksp的意义及浓度积规则,掌握Ksp与摩尔溶解度(S)的关系、换算及Ksp的有关计算。(五)常见元素的单质及其化合物1.了解元素原子核外电子排布的周期性与元素性质递变关系。2.掌握典型金属(IA和域A族)和典型非金属(卤族)在周期表中的位置及与其性质的关系。3.了解其他常见金属和非金属元素的单质及其化合物。4.了解在生活和生产中常见的无机化合物的性质和用途。132三、基础生物学(一)生命的结构与功能单位———细胞1.知道细胞的化学组成。2.知道细胞形态结构。3.理解细胞生命活动过程。4.了解细胞的分裂、分化、衰老与死亡。(二)生殖和发育1.知道生物的生殖方式。2.了解高等植物和动物的生殖和发育。(三)生物的遗传、变异和进化1.知道生物遗传和变异的物质基础。2.理解基因在生物遗传中的作用。3.知道遗传学的基本定律。4.知道生物进化的机理与证据。(四)生物世界1.了解生物的基本分类。2.知道动物、植物、微生物的基本特征。(五)生物与环境1.了解种群生态、群落生态。2.理解生态系统中的能量流动和物质循环。第二部分学科课标与教材一、科学探究(一)认识科学探究1331.知道科学探究涉及提出问题,解答问题,将自己的结果与已有的科学结论作比较。2.知道不同的问题要用不同的探究方法。3.知道为什么使用工具比感官更有效。4.体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。5.了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。6.知道对其他探究结果提出质疑是科学探究的一部分,了解合理怀疑是科学进步的动力。7.懂得交流与讨论可以引发新的想法。8.知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术。(二)提出问题1.能从“这是什么冶“为什么会这样冶等角度对周围事物提出问题。2.能选择适合自己探究的问题。3.能对所提出的问题进行比较和评价。在教学活动起始阶段,安排学生进行发散性提问。(三)猜想与假设1.能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释。2.能区分什么是假设,什么是事实。(四)制订计划1.能提出进行探究活动的大致思路。2.能对自己或小组提出的探究问题作出书面计划。(五)观察、实验、制作1.能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征。2.能用简单的工具(放大镜、显微镜等)对物体进行较细致的观134察,并能用图和文字表达。3.能用简单测量工具(尺、测力计、天平、量筒、温度计、秒表等)对物体进行定量观察,采集数据,并作简单记录。4.能用简单器材做简单的观察实验,并作实验记录。5.能做控制变量的简单探究性实验,会设计简单的实验报告,绘制简单图表。6.能制作简易科学模型。制作岩石标本,昆虫模型,火山、地层模型等。7.能综合运用所学知识,制作带有创造性的科技作品。起重机模型、生态瓶能量转换装置等。(六)搜集整理信息1.会查阅书刊及其他信息源。2.能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。(七)思考与结论1.能尝试用不同的方式分析和解读数据,对现象作合理的解释。2.能考虑对同一现象做不同的解释。3.能反思自己的探究过程,将探究的结果与假设相比较。(八)表达与交流1.能选择自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果。2.能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。3.能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。二、情感态度与价值观(一)对待科学学习1.想知道,爱提问。2.喜欢大胆想象。1353.尊重证据。4.能参与中长期科学探究活动。5.愿意合作与交流。6.尊重他人劳动成果。(二)对待科学1.认识到科学是不断发展的。2.不迷信权威。(三)对待自然1.意识到人与自然要和谐相处。2.珍爱生命。3.能从自然中获得美的体验,并用一定的方式赞美自然美。三、生命世界(一)多样的生物1.常见的植物。(1)能说出周围常见植物的名称,并能对常见植物进行简单分类。(2)了解当地的植物资源,能意识到植物与人类生活的密切关系。(3)了解更多的植物种类,感受植物世界的多姿多彩。(4)养成爱护花草树木的习惯。2.常见的动物。(1)知道生活中常见动物的名称。能用不同标准对动物进行分类。(2)归纳某一类动物的共同特征。(3)认识常见动物的几种类型,如昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。(4)了解更多的动物种类,感受动物世界的纷繁复杂。(5)认识动物运动方式的多样性。136(6)了解保护动物特别是保护濒危动物的重要性。3.常见的其他生物。(1)了解细菌的主要特点和对人正反两方面的作用。(2)知道真菌是既不属于植物也不属于动物的一类生物。(3)了解病毒也是生物中的一类。(二)生命的共同特征1.动植物的一生。(1)通过栽培植物的过程了解植物生长的过程。(2)经历饲养小动物的过程,描述动物生长的大致过程。(3)了解不同生物的生命过程是不一样的,感受不同生物生命过程的复杂多样。2.生物的繁殖。(1)知道繁殖是生命的共同特征。(2)列举常见的几类动物的不同生殖方式。(3)关注与生物繁殖有关的生物技术问题。3.生物的基本结构和功能。(1)能指认植物的六大器官,知道各种器官的作用。(2)探究根、茎的作用。(3)观察哺乳动物实物或标本,或观看多媒体软件,指认一些主要器官。(4)知道细胞是生命体的基本单位。4.生物的基本需求。(1)认识到生物维持生命都要从外界吸收水分和营养。(2)设计实验研究水、阳光、空气、温度、肥料等对植物生长的影响。(3)知道不同的动物吃不同的食物,动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。137(4)了解绿色植物能在阳光下制造淀粉和氧气,同时吸收二氧化碳。5.遗传现象。(1)知道生物的很多特性是遗传的。(2)了解遗传和变异也是生物的特性之一。(三)生物与环境1.生物对环境的适应。(1)观察植物的外形,并将观察结果和它们的生活环境建立联系。(2)能仔细观察动物的外形,同时能将观察结果和它的习性联系起来。(3)列举同类生物在形态方面适应环境的具体事例。(4)了解植物适应环境的几个特性,如向光性、向水性、向地性。(5)列举一些动物适应环境的事实,如冬眠、保护色、拟态等。(6)知道环境对生物生长、生活习性等多方面有影响。(7)懂得食物链的含义。(8)能认识到人类是自然的一部分,既依赖于环境,又影响环境,影响其他生物的生存。2.进化现象。(1)能解释适者生存、自然选择的含义。(2)能以某类生物为例,阐释生物进化的过程。(3)关注一些和进化有关的有趣问题。(四)健康生活1.生理与健康。(1)了解人类需要哪些营养及其来源,懂得营养全面合理的重要性。(2)了解人体的消化过程,养成良好的饮食卫生习惯。(3)了解人体呼吸的过程,知道常见呼吸系统疾病的产生和预防。138(4)了解心脏和血管的作用及保健。(5)探究心跳的快慢与哪些因素有关。(6)了解感觉器官的作用,知道人体的各种感觉是对外界的反应。(7)知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用,是人体生命活动的“总指挥部冶。2.生长发育。(1)了解人的一生生长的大致过程。(2)了解青少年身体发育的特点。(3)了解青春期的主要身心发展特点。3.良好生活习惯。(1)了解影响健康的各种因素。(2)能认识到养成良好生活习惯的重要性。(3)意识到个人对自身健康负有责任,能积极参加锻炼,注重个人保健。四、物质世界(一)物体与物质1.物体的特征。(1)能用感官判断物体的特征,如大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮等,并加以描述。(2)能根据特征对物体进行简单分类或排序。(3)会使用简单仪器(如尺、天平、温度计)测量物体的常见特征(长度、重量、温度),能设计简单的二维记录表格,做简单的定量记录,并能使用适当的单位。在此经验基础上,对其他物体进行估量。意识到多次测量能够提高测量的准确性。(4)了解通过加热或冷却可使物体的形状或大小发生变化,列举常见的热胀冷缩现象。1392.材料的性质与用途。(1)能判断物体是由不同材料组成的,如木头、金属、塑料、纸等,并能按材料对物体进行分类。(2)认识某些材料的性质(如是否导电,是否溶解,是否传热,沉浮性等),根据这些性质对材料进行分类。能将材料的特性与它的用途相联系。(3)能区分常见的天然材料和人造材料。意识到人类为了满足自身的需求,不断在发明新