必修6导学案文档

1使用时间：月日班级小组姓名组内评价教师评价Unit2Poems编写：李翠莲审核：王镭Period1:Warmingup.Prereading,Reading&Comprehending学习目标：深入理解课文，掌握课文中的基础知识，培养快速阅读、整体理解的能力。2.自主学习、合作探究；学会根据语境去理解句子及词汇的方法3.激情投入，疯狂朗读预习案PreviewingCase使用说明与学法指导1.在预习时，先把单词读熟、读准，要把课文通读两遍，先（一轮）通读教材，完成表层理解题，（第二轮）再勾画出文中的疑难点。2.完成时间30分钟一、词汇学习(10分钟读熟并尽量认知)I.重点词汇：1.poetry2.tick3.rhyme4.convey5.emotion6.nursery7.nurseryrhyme8.concrete9.repetition10.contradictory11.hush12.mockingbird13.diamond14.brass15.billy-goat16.flexible17.pattern18.squire19.cottage20.coffin21.sparrow22.kitten23.cinquain24.tease25.salty26.droop27.dread28.endless29.haiku30.syllable31.minimum32.translation33.branch34.melt35.brimful36.eventuallyII．重点短语1.takeiteasy2.runoutof3.bemadeupof4.inparticular一.热身练习Warmingup（见教学光盘5分钟）二.教材助读(二轮阅读)I.一轮阅读做题目学习建议：限时阅读(8分钟)Fastreading完成教科书第11页上的1、2题II.二论阅读找难点（自学与合作相结合）精读文章，深层理解（12分钟）学习建议：完成问题并在文章中勾画出下列单词、短语、重点句型和交际用语，并进行填空和结合语境理解其含义完成教科书第三页重点单词（结合文章写出汉语并再次记忆10分钟）1.tick2.rhyme3.convey4.nursery5.nurseryrhyme6.concrete7.contradictory8.diamond9.flexible10.pattern11.cottage12.sparrow13.tease14.salty15.endless216.minimum17.translation18.branch19.eventually重点短语：1.轻松；不紧张；从容2.用完3.由……构成4.尤其；特别III.重点句型（翻译并思考划线部分：5分钟）1.Therearemanyreasonswhypeoplewritepoems.2.Shouldthetravellerreturn,thisstonewouldutterspeech.我的疑惑：请讲你在预习中未能解决的问题或疑惑写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决Period2Languagepoints探究案ExploringCase学习目标：学习课文中的知识点并质疑探究---学习方法：质疑解疑、合作探究学习建议：阅读文章并进行深层理解重点：词汇及短语和文章的理解难点：过去分词I.词汇及短语的巩固（口头练习5分钟）1.给...标记号2.韵；押韵3.传达；传送4.托儿所5.童谣6.具体的7.引起矛盾的8.钻石9.灵活的；可弯曲的10.模式；图案11.村舍；小屋12.麻雀13.取笑；招惹14.咸的15.无穷的16.最低限度17.翻译；译文18.枝条；部门19.最后；终于短语：1.轻松；不紧张；从容2.用完3.由……构成4.尤其；特别II.记忆并运用（15分钟）重点词汇及短语：1.convey3conveyone’sfeelings表达感情conveysth.tosb.把某事传达给某人conveysth.to...把某物运送到...翻译：1）这个消息让我如此激动，几乎不能用言语来表达__________________________________________2）请代我向她表示最良好的祝愿。___________________________________________3）玉树地震中的幸存者已经被送到安全的地方__________________________________________________________________2.tease取笑；招惹；逗弄翻译：别拿她的话当真----她不过是逗弄人。_______________________________________________________________3.branchn.树枝；支流；支线；分支机构；部门，（研究或知识领域的）分科，分支翻译：1）他爬上树，藏在树枝后面。_______________________________________________________________2）这是家大公司，在全国都有分公司。_____________________________________________________________3）心理学是医学的一个分支。4.transform转换；转化；改造；变换transformAintoB把A转变成BTransformone’slife改变某人的一生/生活翻译：1)这个国家只用了20年就变成了一个先进的工业强国。__________________________________________________________2)那是能够改变我一生的一件事。5.eventually最后；终于翻译：1)他工作太卖力，最后病倒了____________________________2)有了这么多可供选择的诗歌类型，学生们最终也许想自己作诗了。————————————————————————6.makesense有意义；讲得通；有道理；makesenseof理解；懂得翻译：1）你说得话没有道理_____________________________________2）你懂他刚才说的话吗？_________________________________7.takeiteasy轻松；不紧张；从容takethingseasy放松；别担心Takeone’stime(don’tworry)别着急，慢慢来4翻译：1）.放心好了，你一定会成功的_______________________________2）．度假时我愿意前轻松些。_______________________________________3）别着急，还有很多时间。_____________________________________8.runoutof用完（及物动词短语，主语一般是人)runout用完（不及物动词短语，其主语通常为时间、事物、金钱等名词）1）等他们到达野营地时，他们已经没水了。_________________________________________________________2)她的钱用完了，她的耐心也要耗尽了。___________________________________________________________9.bemadeupof由......构成makeup组成；构成；编造，虚构；补足，凑够；补上（失去的东西）；化妆翻译：1）医疗队是由两位大夫和五位护士组成的。______________________________________________________________2)你没在讲真话，你在编故事呢。_______________________________________________________________3)她决定加倍努力工作，把失去的时间补回来。________________________________________________________________探究：重点句型与长难句（10分钟）1.Therearemanyreasonswhypeoplewritepoems.划线部分为__________句，修饰______,关系副词why在定语从句中作________，可用_____________代替。比较：Didyouhearthereason(that)hegaveforbeinglate?拓展：Thereasonwhy…isthat…翻译练习：1)你必须告诉他你为何拒绝他的建议。（thereasonwhy）________________________________________________________2)我们不信任他的原因是因为他时常说谎。(Thereasonwhy…isthat…)__________________________________________________________2.Shouldthetravellerreturn,thisstonewouldutterspeech.当if引导的虚拟条件句中有had,were,should时，可将____省去，将_____,_____,______提前，构成倒装语序。翻译练习：1)我要是有时间就去看望他。_____________________________2)要是我们早达到这儿十分钟，我们就赶上公共汽车了。_________________________________________________________选择：1）Thereason_______hisgoingtoFrancewas________hegotanewjobthere.5A.for,becauseB.for;thatC.of;becauseD.of;that2)Itisreportedthattherearevariousreasons________moreandmorepeoplefeeldepressedatthistimeofyear.A.whyB.whenC.whatD.how3)______fired,yourhealthcareandotherbenefitswillnotbeimmediatelycutoff.A.WouldyoubeB.ShouldyoubeC.CouldyoubeD.MightyoubeIII．即时练习（10分钟）见报纸IV.总结反刍（5分钟）学习建议：回扣本节课的内容，从课文理解和基础知识方面进行二次领会和记忆对本节课的内容进行二次领会和记忆（反思静悟、体验成功）V课后学习指导课后继续巩固复习本单元的基础知识Period3Learningaboutlanguageandusinglanguage预习案PreviewingCase编写：李翠莲审核：王镭学习目标1.深入理解课文，掌握课文中的基础知识，并运用写作培养综合能力2.自主学习，合作探究；学会分析与总结的方法并在写作中灵活运用。3，激情投入，疯狂记忆，体验学习的快乐。重点:理解文章并抓住每段的主题句；重点短语难点：虚拟语气使用说明&学法指导1.先通读教材，完成表层理解，在勾画出文中的疑难点，总结出文章的大意2.限时30分钟完成预习案一、词汇学习(10分钟读熟并尽量认知)I.重点词汇：1.await2.transform3.revolve4.utter5.sorrow6.bare7.librarian8.forever9.stem10.cement11.section12.appropriate13.exchange14.deploma15.sponsor16.blank17.compass18.bride19.bridegroom20.championship21.rhythmic22.darkness23.warmth24.scholarship625.pianist