必修三复习精品教案

必修三总复习教学目标：1、复习必修三课本的整体情况及部分重点课文的内容，开掘写作素材。2、复习巩固必修三课文中出现的重点字词的字音和字形，以及重点词语的运用。3、复习巩固必修三课文中的有关文言文知识。4、背诵默写必修三课本中的有关课文。教学设想：1、主要就与高考联系紧密的课本知识进行梳理。2、课堂复习计划用6课时，练习及评讲4课时。教学要点：复习必修三的课文内容第一个课时教学要点：复习必修三课本中的语音、字形。复习必修三课本中的词语运用。教学过程：一、明确目标。1、识记课文中出现的重要字词的语音。2、识记课文中出现的重要字词的字形。3、掌握课本中出现的重要词语意义及其运用。二、识记语音。给下列词语中加点的字注音（投影显示下列字词）：湖泊莽苍烧灼丘壑铿锵轻俏唧唧斑斓涟漪溪涧澄澈咆哮颓然盎然瑰丽瞿塘滟滪翡翠婀娜启碇夔州怪诞崆岭草坂马厩夙愿瘠薄簌簌缱绻天籁迸着罡风噩梦擂着呕出塞外颓垣载负混浊笳笛沉浸骸骨淳朴熏黑蜗行干瘪淤滩簇新胚芽绯红香囊砂砾蹂躏齑粉构恶羁縻诣北巡徼渚洲献谄觇北缙绅毗陵翌日二阃靡及自刭纾祸愧怍张溥蓼洲湮没皦皦社稷投缳缇骑溷藩傫然户牖赀财橱窗靴子一爿鬈曲断炊赊账蹙眉褶皱脚趾塌败取缔伛曲骷髅滞笨攥着愧怍绷紧镶嵌孟陬庚寅肇锡扈江辟芷搴毗弃秽骐骥苗裔苦役洞窟枷锁僵硬脉搏下锚步履陷阱范畴媲美自戕暴戾婚媾攻讦华裔俯瞰伎俩钳制双臂泛滥沉溺自诩冠冕脑髓蹩进孱头烹饪僻静雇佣时髦气氛笤帚氾南阙秦杞子逢孙浚源载舟壅蔽谬赏黜恶缪贤汤镬袒胸渑池倨傲列观睨柱盆缻不怿不肖美姬瞋目鲰生卮酒眦裂戮力有卻玉玦彘肩桮杓樊哙两涘渚崖园圃鸡豚栏厩衣裘兹甚不辜汀泗桥汨罗江诋大酋诟虏帅趿拖鞋纫秋兰万卉争荣佚之狐缒而出飨士卒层峦叠嶂玲珑剔透命运多舛通衢大道茕茕孑立擎一把火天高地迥分当引决旌其所为抶而仆之沁人心脾昙花一现重蹈覆辙残羹冷炙礼尚往来按剑而跽生意盎然一鼎之调一蹴而就有史可稽销声匿迹三、识记字形。注意下列词语的写法，并改正其中的错别字。盎然苍桑威摄娲行虏掠脉博赌搏肿胀涨水舒祸皱纹枷锁绳琐脚指绪言羁靡分沁悛巡噪杂针贬不勘国萃荟粹积淀冷灸垂诞发掘溃乏船桨防碍疏峻笨拙上阙汲水降紫斑斓轮廓漩涡吟哦沧茫荟萃丘壑缭绕妄想枯躁赋予噩梦启锭蹒跚惋然澎湃杖篷草板涌现色采飘缈端泥羽翼怪诞秭归夔洲阿娜慰藉褴褛暴燥荫凉伶仃朦胧馨尽灰烬玲珑决择松驰飘浮妄想温训吉详庇护原形缱绻制订通辑材干慌忙呼哮忧郁滞笨重叠疆硬侮蔑遏制推托献陷谨慎座落观磨安详鹰品淡薄流逝行囊按装狭缢炽热惭悔背乱忿然鼎藿糟粕落角决裂蜕除咀嚼时髦噩梦颓塬包狱回朔浑蛋惶乱层峦叠障一泄千里震耳欲聋浮想联篇绿草如荫暝思苦想美仑美奂饮鸩止渴茕茕截立处心积虑神妙莫测雷霆万钧联篇累牍有条不紊水乳交溶根深蒂固廖若星辰精兵减政矛塞顿开新新向荣绿茵蔽天丰攻伟绩轻歌慢舞自惭形秽真知灼见殚精极虑卷帙浩繁大巧若拙天高地迥釜底抽新吻刭之交嗔目结舌叹为观止礼上往来消声匿迹四、实词运用辨析括号内抑郁的意思，选恰当的词语填入下列句中的横线处。（多媒体）1、大自然季节的______，催促着新生事物的成长。（变换变幻）2、它也_____了自己的艰难岁月，有很长一段时间，谁也记不得什么人曾经在这里出生。（度过渡过）3、甚至在去巴黎之前的几个星期，他还_____从首都来到这里，跟故园告别。（专程专诚）4、我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木，一花一石，一砖一瓦，我也感到亲切，值得我_____和爱抚。（眷念迷恋留恋）5、翠锦_____的黄叶，露出树木些微的倦意。（斑驳斑斓）6、他的艺术是世界文化的不容______的组成部分。（质疑置疑）7、如果有人拖欠他……靴子的价款，竟心安理得地确信自己还是他的主顾，所以走进他的店铺，……，那就_____有点儿太不应该了。（不免难免未免）8、这时候，反观其与_______的同异，虽然未必面目全非，却让人觉得陌生。（原型原形）9、一般来说，文化传统是一种惰性力量。它____着人们的思维方法。（制约限制）10、我们的文明中有许多不健康的因素，如果我们想在疾病_____起来以前根除它们，就必须毫不留情地揭露它们。（蔓延曼延）11、而学习所取、交流所得，仍需经过自己文化传统这个“有机体”的咀嚼、消化和吸收，或者叫做“_____”，才会成为传统中的一个新成分，带来传统的变化。（整合调整）12、富丽堂皇的建筑群，贵族老爷们养尊处优的生活场所已消失得无影无踪，惟独留下一座_____的小屋，一幢小小的房舍。（简朴俭朴）五、成语运用辨析括号内成语的意思，选择恰当的成语填入下列语句的横线处。1、轰隆的巨响，______，游人打着手势在夸张地交谈，却好像失去了声音。（震耳欲聋振聋发聩）2、只能偷偷摸摸地在一些小房间、小客厅里秘密演奏，只有_____的人才能进入那些房间。（凤毛麟角寥寥无几）3、有一次，我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，_______地走进他的店铺。（漫不经心漠不关心）4、是不是他买了那些靴子来做摆设的呢？这好像也_______。(不可理喻不可思议)5、文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的，不会_____，即使在社会急剧变幻的革命时期也是如此.(一蹴而就一挥而就)6、另一种人以为传统像文物，文物惟古是尚，应该保护其_____的面貌，切忌刮垢磨光。（斑驳陆离光怪陆离）7、如果某个民族没有自己的传统文化的文化传统，每一天都在从头开始去练习生存本领，那情景是______。（不可思议不堪设想）8、及至时过境迁，它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者抱残守缺，化为______。（明日黄花事过境迁）9、也有的播迁他邦，重振雄风；也有的______，未老而先亡。但是，不管它们内容的深浅，作用的大小，时间的久暂，空间的广狭，只要它们存在过，它们便都是传统文化。（昙花一现稍纵即逝）六、课后作业第二课时教学要点：重点掌握必修三课本中的文言课文的重点字词。一、明确目标。1、诵读课文《指南录后序》、《五人墓碑记》、《烛之武退秦师》、《谏太宗十思疏》。2、掌握课文中出现的重要实词虚词。二、复习《指南录后》1、诵读课文。简要概括：注意本文的文体，表达方式上有什么显著特色。2、解释下列句中加点的字词。（投影）①予除右丞相兼枢密使。②众谓予一行为可以纾祸。③予更欲一觇北，归而求救国之策。④翌日，以资政殿学士行。⑤穷饿无聊，追购又急。⑥予之及于死者不知其几矣！⑦扬州城下，进退不由，殆例送死。⑧贾家庄几为巡徼所陵迫死。⑨天高地迥，号呼靡及。⑩然微以自文于君亲。三、复习《五人墓碑记》。1、诵读课文。简要概括。（1）认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关于生死价值的阐述。（2）注意文中记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。2、解释下列句中加点的字词。1、郡之贤士大夫请于当道。2、即除魏阉废祠之址以葬之。3、以旌其所为。4、夫五人之死，去今之墓而葬焉。5、众不能堪，抶而仆之。6、既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。7、即今之傫然在墓者也。8、呼中丞之名而詈之。9、非常之谋，难于猝发。10、发其志士之悲哉！11、亦以明死生之大。四、复习《烛之武退秦师》。1、诵读课文，简要概括：领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善于运用伏笔和照应的写作技巧。2、解释下列加点字词。（投影）1、且贰于楚也。2、晋军函陵，秦军氾南。3、是寡人之过也。4、夜缒而出。5、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。6、越国以鄙远，君知其难也。7、若不阙秦，将焉取之？8、因人之力而敝之。五、复习《谏太宗十思疏》。1、诵读课文，简要概括。（1）理解“十思”的内容及现实意义。（2）了解作者的论证思路和理论结构。2、解释下列典故在本词中的作用。（投影）1、必浚其泉源。2、承天景命。3、虽董之以严刑。4、能克终者盖寡。5、将有作，则思知止以安人。6、则思谦冲以自牧。7、则思慎始而敬终。8、则思正身以黜恶。9、简能而任之。六、课后作业。复习其他四篇文言文，理解文中的重点字词第三课时教学要点：继续复习必修三课本中的文言课文几种语言现象。一、明确目标。继续复习文言文中的通假字、活用现象、古今异义词、多义词。二、找出下列句中的通假字，并加以解释。肇锡余以嘉名扈江离与辟芷兮缙绅、大夫、士萃于左丞相府几为巡徼所陵迫死主辱，臣死有余僇其为时止十有一月耳独五人之皦皦敛赀财以送其行亦曷故哉共其乏困夫晋，何厌之有秦伯说，与郑人盟失其所与，不知肉袒伏斧质可予不拜送书于庭召有司案图相如度秦王特以诈详为予赵城设九宾于廷秦自缪公以来二十余君唯大王与群臣孰计议之请奏盆缻秦王距关，毋内诸侯要项伯愿伯具言臣之不敢倍德也旦日不可不蚤自来谢项王令将军与臣有郤因击沛公于坐拔剑切而啗之秋豪不敢有所近泾流之大不辩牛马其不仁兹甚三、找出下列活用的词语，并加以解释。予分当引决诡踪迹草行露宿道海安、如皋庐陵文天祥自序其诗去今之墓而葬焉其疾病而死缇骑按剑而前以大中丞抚吴者为魏之私人众不能堪，而仆之买五人之头而函之不敢复有株治不能容于远近则尽其天年人皆得以隶使之安能屈豪杰之流晋军函陵邻之厚，君之薄也若亡郑而有益于君越国以鄙远阙秦以利晋既东封郑，又欲肆其西封赵王于是遂遣相如奉璧西入秦间至赵矣卒廷见相如相如视秦王无意偿赵城，乃前曰怒发上冲冠臣乃敢上璧舍相如广为传乃使其从者衣褐，怀其璧赵王鼓瑟秦御史前书曰左右欲刃相如臣舍人相如止臣曰宁许以负秦曲归璧于赵臣请完璧归赵大王必欲急臣秦王恐其破璧未尝有坚明约束者也毕礼而归之且庸人尚羞之以先国家之急而后私仇也吾得兄事之常以身翼蔽沛公沛公军霸上道芷阳间行籍吏民范增数目项王素善留侯张良此其志不在小沛公今事有急豪毛不敢有所近先破秦入咸阳者王之臣活之沛公旦日从百余骑来见项王交戟之卫士欲止不内拔剑撞而破之秋水时至顺流而东行东面而视，不见水端闻少仲尼之闻而轻伯夷之义以天下之美为尽在己众闻则非之上为政者得则罚之以亏人自利也从而誉之四、解释下列句中的古今异义词。至于今，郡之贤士大夫请于当道是时以大中丞抚吴者为魏之私人吴之民方痛心焉非常之谋难于猝发令五人者保其首领，以老于户牖之下，微夫人之力不及此行李之往来，共其乏困既得志，则纵情以傲物？乐盘游，则思三驱以为度指从此以往十五都予赵未尝有坚明约束者也不如因而厚遇之于是相如前进缶宣言曰：“我见相如，必辱之”臣所以去亲戚而事君者传以示美人左右璧有瑕，请指示王沛公居山东时约为婚姻备他盗之出入与非常也百川灌河顺流而东行，至于北海东面而视，不见水端于是焉河伯始旋其面目吾长见笑于大方之家四、一词多义间：得间奔真州出没于长淮间间以诗记所遭间至赵矣发：有贤士大夫发五十金非常之谋难于猝发而又有减发杜门，佯狂不知所之者安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉大王欲得璧，使人发书至赵王见：徒见欺于是王召见我见相如不见水端吾长见笑于大方之家故：今事有急，故幸来告良故遣将守关者君安与项伯有故如：不如因善遇之沛公起如厕举：举所佩玉玦以示之者三杀人如不能举谢：旦日不可不蚤自来谢项王哙拜谢，起，立而饮之乃令张良留谢幸：而君幸于赵王则幸得脱矣大王亦幸赦臣不幸短命死矣始皇帝幸梁山宫负：宁许以负秦曲负其强决负约不偿城臣诚恐见欺于王而负赵肉袒负荆以：即除逆阉废祠之址以葬之是时以大中丞抚吴者为魏之私人于是乘其厉声以呵中丞匿于溷藩以免既而以吴民之乱请于朝卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治亦以明死生之大以其无礼于晋敢以烦执事若舍郑以为东道主越国以鄙远焉用亡郑以陪邻具告以事请以剑舞不然，籍何以至此项王未有以应而：去今之墓而葬焉其疾病而死死而湮没不足道者则噪而相逐）而仆之买五人之头而函之今急而求子夜缒而出）朝济而夕设版焉劳苦而功高如此项王按剑而跽拔剑切而啗之焉：激于义而死焉去今之墓而葬焉吴之民方痛心焉子亦有不利焉焉用亡郑以陪邻若不阙秦，将焉取之朝济而夕设版焉之：郡之贤士大夫请于当道五人之当刑也，意气扬扬钩党之捕遍于天下卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治佯狂不知所之者人皆得以隶使之哀斯墓之徒有其石也，而为之记臣之壮也，犹不如人是寡人之过也何厌之有因人之力而敝之阙秦以利晋，唯君图之将焉取之项伯乃夜驰之沛公军备他盗之出入与非常也野语有之曰我之谓也吾长见笑于大方之家其：以旌其所为敛赀财以送其行缙绅而能不易其志者发其志士之