少数民族之间乡云南

少数民族之乡——云南一．由“云南四怪”导入同学们，你们喜欢旅游吗？有去过云南吗？去过云南的游客经常会用18个短句来概括云南的特点，老师摘录了其中的四句，请同学们自己读一读，看看你能读出云南的什么特点来？出示：三只蚊子一盘菜，石头长到云天外，四季衣服同穿戴，山洞能跟仙境赛。是呀，这就是云南十八怪中的四怪，它形象地概括出了云南的地方特色。同学们云南山河壮丽，风光秀美，是闻名遐迩的旅游胜地。这节课，就让我们一起走进云南，去认识云南、感受云南吧！二．活动一认识云南的少数民族1．认识地理位置（出示中国地图）云南在我们中国地图的哪个位置呢？你能上台来找一找吗?（它在我国的西南边，省会在昆明，徐老师把它放大，）（出示云南地图）这就是云南版图。2．云南简介云南简称“滇”。地处中国西南边陲。滇池，是云南最大的淡水湖，滇池周围数十个大小山峰，山环水抱，天光云影，构成了一幅美丽的天然画卷。云南省幅员辽阔，资源丰富，素有“植物王国”、“动物王国”、“天然花园”等美誉。（1）欣赏云南美景。（接下去让我们随着优美的葫芦丝，一起来欣赏云南的美景吧！）（2）谈感受。（欣赏了这些云南的美景，你有什么想说的。）过渡：是呀，云南不愧为“高原明珠”！那么你们知道吗，在这个美丽神奇的地方生活着几个少数民族呢？猜猜看，生活在云南的少数民族有52个呢。我们整个中国有几个少数民族（55个）。而一个云南省就有52个。所以我们说云南真是个“少数民族之乡”（板书：少数民族之乡——）把课题补充完整。3．认识云南的少数民族那么在这些少数民族中，人口在5000人以上的就有25个，（出示25个少数民族名称）看，这25个就是云南的主要少数民族。请大家一起来读一读，记一记吧！三．活动二走进云南民族村，了解各少数民族特点1．课前你们通过预习和搜集相关资料，了解了少数民族的哪些方面的特点呢？指名回答并板书：建筑、艺术、习俗2．你是通过什么方法搜集的？3．自学任务：快速浏览书本59—60页内容，记一记。4．小组学习：组长拿出资料包，以小组形式学习。过渡：那我们先从民族建筑开始交流吧！5．小组汇报：（一）民族建筑1．随机出示蘑菇房、曼飞龙塔、崇圣寺三塔2．出示：吊脚楼、竹楼，老师作简要补充，比较不同：竹楼和吊脚楼非常相似，但因为所处地理环境不同，所以建筑风格也有所不同。谁来说一说哪幅图是吊脚楼，哪幅是竹楼？3．听了同学们刚才的介绍，想不想亲自来领略一下少数民族的建筑特点呢？4．看了这些建筑，你有什么感受？5．小结：奇（二）民族艺术云南少数民族绚丽多姿,丰富多彩的精神和物质文化,透过风格迥异、生动别致的建筑艺术得到了如实的反映，那么在民族艺术方面你们又有哪些搜集呢？我们再来交流一下吧！哪个组是交流民族艺术的？来说一说吧！1．文字（1）出示各种少数民族文字图片（2）介绍东巴文。（东巴文有1400多个单字，词语丰富，能够表达细腻的情感，能记录复杂的事件，亦能写诗作文。东巴文被称之为世界唯一存活着的象形文字，被誉为文字的“活化石”。）（3）大家想不想来猜一猜东巴文啊？游戏猜一猜2．民歌（1）那么除了文字，你知道的少数民族的民歌有哪些呢？《北京的金山上》等。（2）一起唱一唱学过的《金孔雀》。3．看大家唱得这么开心，让我们再来欣赏几首啊，请同学边听边记，这回你听到了哪些民族的歌曲呢？4．是呀，这些少数民族不仅有自己的歌曲，还有自己的舞蹈呢！想不想看一看？出示甩袖舞（这是藏族的甩袖舞）。出示孔雀舞（这是傣族最负盛名的孔雀舞，你知道是谁把孔雀舞带出国门，走向世界的？杨丽萍）5．除了刚才的这些，同学们还搜集到了哪些民族舞蹈呢？6．让我们来欣赏这些具有独特风格的民族舞蹈吧！你有什么感受？是呀，云南的建筑奇，艺术美，那么习俗又是怎样的呢？哪一个组交流了习俗方面的内容呢？谁来汇报一下呢？（三）民族习俗1．学习交流资料2．随机出示泼水节的资料。泼水节是傣族人民辞旧迎新的一个重要节日，敬爱的周总理也和傣族人民一起过过泼水节3．了解火把节。少数民族的风俗习惯真可谓妙趣横生，有兴趣的同学下课后再一起交流交流！四．总结少数民族的节日因为寄托了一种祝福，形成了一种文化。真是“一山不同族，十里不同天啊！”云南真不愧是少数民族之乡。美丽的云南还有许多动人的风情等我们去品味，今天这节课我们先上到这儿，下节课，让我们继续去感受云南的美丽。