必修五综合试题23学生版

12011～2012学年第一学期高二年级语文必修五综合试卷（二）第I卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。“功利的写作”所注重的，是外在的效果，即外界的需要。这当然能在很大的程度上保证写作的时效性，使之大致不落空。并且，外在的效果又能呼应内在的写作心态，刺激起进一步努力的欲望。所以，这种写作是较能引出实际的成果来的。但反过来，它也能限制你进一步获得成果。比如，你是研究明史的，一旦成了明史专家，当你的研究告一段落，或学术兴趣业已转移，你却常常不得不屈从于外界的需要和压力，继续负着你这专家的头衔在老路上走下去。所以，“功利的写作”往往能使人“尽责”或“尽职”，却很难使人“尽才”。相反，“趣味的写作”所注重的是作者自己内心的释放，是自己的兴味和意趣。他不必照顾太多的外在的命令，而只顺从自己内心的命令。这样，他写作就往往是“乘兴而起，败兴而止”，有时不会引人注目，有时又难免半途而废，但他始终不会去做自己不感兴趣的事，他一做起来总是兴致勃勃的。一旦出了成果，成了哪一门的专家，他的学术方向或写作方式仍随时可有变化，不受外力约束。在这种时候，他反倒能够做出多种多样的成绩来，也能够尽情地发挥他多方面的才华。所以，只有“趣味的写作”才可能是真正使人“尽才”的。趣味并不是一种平静不变的东西，它是活着的，是不停流动的，它在人身上的存在，本身就是一个复杂而有趣的过程。它的一个最基本的特征，就是要有变化，不可重复，不可在同一个平面上含糊度日，不然，这趣味很快就会变得“没趣”极了。因为有这一规律的指引，所以凡注重趣味者，随着岁月的推移，他们的目光就日益尖锐和深刻，他们所注意的事物也就愈艰深不凡了。其实，人对于音乐、美术、书法等等的兴趣，无不是如此的。最初的兴趣很可能只在浅层次上，只喜欢那些甜腻流俗的作品，但只要这种兴趣长久地存在着，它就必然有所发展，渐渐地，兴趣就会向深处转化，天长日久，很可能就成了一个能欣赏高层次作品的专家。于是我们就明白了，为什么过去有许多叱咤风云的作家或诗人，到中年以后，竟会不约而同地沉入到一些较为遥远而艰深的学术课题中去，并且常有人是沉入到“国学”中去了。1．下列关于“功利的写作”和“趣味的写作”的比较，不符合原文意思的一项是A．“功利的写作”时效性能得到很大程度的保证，“趣味的写作”有时保证不了时效性。B．“功利的写作”注重外界的需要，“趣味的写作”注重作者自己内心的释放。C．“功利的写作”往往能使人“尽职”，“趣味的写作”能使人发挥多方面才华。D．“功利的写作”通常较能引出实际的成果来，而“趣味的写作”一旦出了成果就一定会改变创作的方向。2．下列对“趣味”的理解，不符合原文意思的一项是A．趣味的一个最基本的特征，就是要有一些变化，如果它一直停留在同一个平面上，就会变得“没趣”。B．趣味并不是一种平静不变的东西，它是活着的，不停地流动的，它的存在是一个复杂而有趣的过程。2C．趣味有深层次和浅层次，最初的兴趣必然只在浅层次上，只喜欢那些甜腻流俗的作品，但只要这种兴趣长久地存在着，它就可能有所发展。D．趣味对人具有引导作用，引导人们关注艰深的事物，凡注重趣味者，他们的目光会日益尖锐和深刻。3．根据原文内容，下列推断不正确的一项是A．“趣味的写作”比“功利的写作“能使作家或诗人“尽责”或“尽职”，也只有“趣味的写作”才可能是真正使人“尽才”的。B．注重“趣味的写作”的作者，始终不会去做不感兴趣的事，他们的写作方式随时可有变化，不受外力约束，因而能做出多种多样的成绩来。C．有的作家或诗人，中年后会沉入到某些学术课题中去，是因为这些作家或诗人的目光日益尖锐和深刻，他们所注意的事物也愈益艰深不凡。D．“功利的写作”常常会限制作家进一步获得成果，因为即使他们的兴趣发生了转移，却又不得不屈从于外界的压力，为“需要”而写作。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4－7题。白起者，郿人也。善用兵。秦以郢为南郡，白起迁为武安君。昭王三十四年，白起攻魏，虏三晋将，斩首十三万。与赵将贾偃战，沉其卒二万人于河中。四十八年，秦复定上党郡。韩赵恐，使苏代厚币说秦相应侯曰：“武安君禽．马服子①乎？”曰：“然。”又曰：“即围邯郸乎？”曰：“然。”“赵亡则秦王王矣，武安君为三公。武安君所为秦战胜攻取者七十余城，南定鄢、郢、汉中，北禽赵括之军，虽周、召、吕望之功不益于此矣。今赵亡，秦王王，则武安君必为三公，君能为之下乎？虽无欲为之下，固不得已矣。故不如因而割之，无以为武安君功也。”于是应侯言于秦王曰：“秦兵劳，请许韩、赵之割地以和，且休士卒。”王听之，割韩垣雍、赵六城以和。武安君闻之，由是与应侯有隙．。九月，秦复发兵，使五大夫王陵攻赵邯郸。是时武安君病，不任行。病愈，秦王欲使武安君代陵将。武安君言曰：“邯郸实未易攻也。且诸侯救日至，彼诸侯怨．秦之日久矣。今秦虽破长平军，而秦卒死者过半，国内空。远绝河山而争人国都，赵应其内，诸侯攻其外，破秦军必矣。不可。”秦王自命，不行；乃使应侯请之，武安君终辞不肯行，遂称病。秦王使王龁代陵将，不能拔。楚使春申君及魏公子将兵数十万攻秦军，秦军多失亡。武安君言曰：“秦不听臣计，今如何矣！”秦王闻之，怒，强起武安君，武安君遂称病笃．。于是免武安君为士伍，迁之阴密。既行，出咸阳西门十里，至杜邮。秦昭王与应侯群臣议曰：“白起之迁，其意尚怏怏不服，有余言。”秦王乃使使者赐之剑，自裁。武安君引剑将自刭，曰：“我何罪于天而至此哉？”良久，曰：“我固当死。长平之战，赵卒降者数十万人，我诈而尽坑之，是足以死。”遂自杀。（节选自《史记·白起王翦列传》）注：①马服子，即赵括。4．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是A．武安君禽．马服子乎？禽：擒杀3B．由是与应侯有隙．隙：缝隙C．彼诸侯怨．秦之日久矣怨：恨D．武安君遂称病笃．。笃：深重5．以下各组句子，全都表现白起居功自傲负气使性性格的一组是①白起攻魏，虏三晋将，斩首十三万②秦兵劳，请许韩、赵之割地以和，且休士卒。③乃使应侯请之，武安君终辞不肯行，遂称病④“秦不听臣计，今如何矣！”⑤强起武安君，武安君遂称病笃⑥“我何罪于天而至此哉？”A．①③⑥B．②④⑤C．③④⑤D．①⑤⑥6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．白起善于用兵，昭王三十四年，白起攻魏，虏三晋将，斩首十三万。与赵将贾偃战，把他的二万士兵淹死在黄河里。B．秦军再次平定上党郡后，韩国和赵国惊恐万分，派苏代用重金贿赂秦相应侯范雎，范雎不愿意白起再立大功，借口秦兵疲惫，急待休养，请求昭王允许韩、赵割地求和。C．九月，秦王先后派王陵、王龁率部队攻打邯郸没能攻下来，这才打算让武安君赴任，但武安君不满秦王不听他的计策，称病不肯赴任。D．白起因不肯领兵而致杀身之祸，被逼自杀时他感到满腹委屈。但想到自己在长平之战时用欺诈的手段坑杀了赵国几十万士兵，他觉得这是上天降罪，于是自杀。7．把文言文中划线的句子翻译成现代汉语。（共10分）①虽无欲为之下，固不得已矣。（4分）译文：②远绝河山而争人国都，赵应其内，诸侯攻其外，破秦军必矣。（6分）译文：（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面一首元曲，回答8－9题。〔南吕〕四块玉•马嵬坡马致远睡海棠，春将晚，恨不得明皇掌中看。《霓裳》便是中原患。不因这玉环，引起那禄山，怎知蜀道难？[来源:学|科|网]8．这首元曲哪几句描写了杨贵妃的美貌？请简要分析。（5分）9．有关“安史之乱”的主要责任历来有三种观点最为流行：女宠误国论，奸臣祸国论，君王自灭论。你认为此曲倾向于哪一种观点？请结合元曲内容简要谈谈你的看法。（6分）三、文本阅读（25分）411．阅读下面的文字，完成（1）－（4）题。一个永恒的教书匠——季羡林季羡林先生的头衔，除了教育家、文学家、社会活动家，通常还有一项“国学大师”。有人认为“季羡林的专业是佛学和梵文研究，算不上国学大师”。有人反驳，“传统国学的许多重大领域季羡林都涉及到了，绝对称得上是国学大师”。2007年5月，中央电视台拍摄季老的专题，提到了这段公案，问我怎么看。窃以为，季羡林是一个平凡的人，也是一个大有人格魅力的人。他的平凡，如他所说，只是一个教书匠，至多再加一个写家；他的大有人格魅力，就在于亦儒亦释亦道，而又非儒非释非道，从心所欲，脱略形迹，无法取替，不可超越。这后八个字，是我自己加的，季先生生前若听到，一定不赞成。有一年，胡光利、梁志刚两位学兄出版《此情犹思——季羡林回忆录》，在前言中写上“国学大师”“国宝级学者”“北大惟一终身教授”等词，季先生坚决要求删去，说：“真正的大师是王国维、陈寅恪、吴宓，我不过是个杂家而已，不过生的晚些，活的时间长些罢了。”2006年，第19届世界诗人大会在我国山东泰安召开，会上，季羡林、高占祥、李国彝三位被评为世界桂冠诗人。季先生在中学时，曾有“诗人”外号，说明他是有这方面的素养的，但他一生发表之诗，不会超过十首。季先生著作等身，身列作家之林，还自谦是票友。以不到十首诗的数量，荣膺世界桂冠诗人称号，他老人家肯定会感到惶恐。一次见面，季先生讲：“原本是泰安来人，请我写一首关于泰山的诗。我兴致一上，就动笔了。7月29日（2005年），温总理来得特早，问我最近在写什么，我说在写关于泰山的诗，并且念了开头几句。以后新华社就作了报道。再以后，我季某人忽然就成了桂冠诗人。他们这么做，只能使我脸红。”笔者觉得，仅就94岁的老人，依然拥有这般创作活力，《泰山颂》就值得一读；在这一点上，季先生完全用不着脸红。季先生写完搁下，但一直未定稿，他自觉不够完善，到了2008年12月21日，97岁了，又拿出来修改，在一处添了三行24字：“万木争高，万卉争艳。争而不斗，和谐自然。天人合一，宛然实现。”其他几处亦有修改。这种“春蚕到死丝方尽”的精神，着实令人感动。有人转给我一篇文章，讽刺季老是官迷，理由是从杨绛的《我们仨》推测，那个想当中国社科院副院长，而最终没有当成的，估计就是季羡林。熟悉季老的人都知道，他对官场，一向敬而远之，了无兴趣。上世纪90年代，一天，有老友自城内来见季先生，说起近来见了哪些哪些高官，禁不住眉飞色舞，唾星四溅。待老友走后，季先生只幽幽地说了一句：“他还很得意。”这一句就表明了季先生的心迹。中国社科院副院长一职倒的确有这么一回事：“文革”后，某要员曾建议季先生出任此职。季先生婉拒了。尔后，北大让他当副校长，他倒是痛快地应承。有人曾当面讶怪：“为什么放着副部级的职位不要，却要这个副局级呢？”季先生说：“什么级别，我脑子里没想过这个！”——他想的，就是当他的教书匠。（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A．季羡林是一个平凡的人，在于亦儒亦释亦道，而又非儒非释非道，从心所欲，脱略形迹，无法取替，不可超越。B．季羡林只是一个教书匠，至多再加一个写家，因此，是一个大有人格魅力的人。C．94岁的季羡林老人创作了《泰山颂》一诗，97岁时，又拿出来修改，表现了“春蚕5到死丝方尽”的精神。D．季先生婉拒了中国社科院副院长一职，痛快地应承北大副校长一职，说明他有自知之明，做官力不从心，于是扬长避短，当他的教书匠。E．作者在文中列举了几处人们对季老先生的不一致的评价，然后把自己亲身经历的几件事情简要描述出来，虽未直接评论，但足以让读者了解季老先生的为人。这种笔法在传记中颇有说服力。（2）文中说：“在这一点上，季先生完全用不着脸红。”“这一点”指什么？（6分）答：[来源:学（3）文章最后一段画线的句子“这一句就表明了季先生的心迹”。说说表明了季先生有怎样的“心迹”。（6分）答：（4）对于季羡林究竟算不算“国学大师”，作者没有直接评论。你读了本文以后，如何评价季羡林先生呢？（8分）答：第Ⅱ卷表达题四、语言文字运用（20分）12．下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（3分）A．今日的忻州，高楼大厦平地而起，高速公路四通八达，这与当年的小城市、偏地方的落后面貌相比真是不可同日而语．．．．。B．在十一届全运会期间，青岛赛区组委会运动会服务部副部长魏刚和他的同事们以无．所不至．．．的服务和尽善尽美的工作，