必修测试题(三)激素调节

1必修3测试题（三）激素调节一、选择题(每题只有一个答案最符合题意,请将正确答案写在答题卡内，每题2分，共66分)1、下列哪一组腺体都能产生激素A．垂体、胰腺、性腺、腮腺B．汗腺、乳腺、泪腺、皮脂腺C．脑垂体、甲状腺、生殖腺、肾上腺D．肠腺、胰岛、肾腺、睾丸2．（09广东A卷18）关于人体激素的叙述，错误．．的是A．激素在人体内作为信息物而发挥作用B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节3．当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞的活动会发生怎样的变化A．胰岛A细胞和B细胞的活动都加强B．胰岛A细胞和B细胞的活动都减弱C．胰岛B细胞的活动加强，胰岛A细胞的活动减弱D．胰岛A细胞的活动加强，胰岛B细胞的活动减弱4、下列有关人体糖代谢及调节的叙述．正确的是A．在人体所有细胞中，②过程均可发生B．①过程发生后，胰高血糖素随即升高C．胰岛素能促进靶细胞完成②和③过程D．胰岛B细胞分泌的激素能促进⑤过程5.激素与作用的靶细胞及功能相对应的一组是A促甲状腺激素释放激素垂体细胞促进垂体细胞分泌甲状腺激素B甲状腺激素神经细胞提高神经细胞的的兴奋性C孕激素卵巢细胞促进卵巢的发育和雌性激素的合成D胰岛素胰岛A细胞促进胰高血糖素的分泌6.下列关于人体内激素作用机理的阐述，正确的是A．激素的作用主要是参与靶细胞的新陈代谢B．在血液中含有多种激素C．激素只运输到相应的靶器官、靶细胞D．当激素作用于某一靶细胞后，再通过体液运送作用于其它靶细胞7．(07全国理综II)在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的A、甲状腺素B、雌激素C、促甲状腺素D、促性腺激素8．与人体青春期生长发育关系不大的激素是A．性激素B．胰岛素C．生长激素D．甲状腺激素9．人在饥饿状态下，体内血液中2①葡萄糖大幅度下降②葡萄糖浓度相对稳定③胰岛素含量减少④胰岛素含量增加⑤胰高血糖素含量增加⑥胰高血糖素含量减少A．①③⑤Ｂ．②③⑤Ｃ．①④⑥Ｄ．②④⑥10．下列哪种腺体功能退化后，其他腺体的功能也随之减退A.甲状腺B.垂体C.性腺D.胸腺11．对两只小免作以下处理：甲兔切除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素。一段时间后，两只兔子的生长情况A．甲兔生长发育正常，乙兔生长发育停止B．甲兔生长发育正常，乙兔体温较低，心跳较慢C．甲兔生长发育停止，乙兔食欲旺盛，但身体消瘦D．甲兔生长发育停止，乙兔行动迟缓，食欲不振12、手术摘除小白兔的垂体后，其甲状腺功能衰退的原因是A．大脑功能异常B．缺乏促性腺激素C．缺乏促甲状腺素D．垂体与甲状腺之间的神经被切断13．下列有关血糖调节的叙述中，正确的是A．下丘脑既可以使血糖升高，又可以使血糖降低B．血糖升高是神经调节，血糖降低是体液调节C．血糖升高是体液调节，血糖降低是神经调节D．下丘脑可以使血糖升高，垂体使血糖降低14．用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强15．下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确是A．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素B．垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素C．甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动D．促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺活动16．突如其来的地震，使身处险境的人们血液中的肾上腺素含量立即上升，使机体产生多种生理反应，例如：中枢神经系统的兴奋性提高，呼吸加强加快，心跳加快，糖元分解增多、血糖升高等等。下列说法错误的是A．这是机体的一种调节过程，属于神经—体液调节B．肾上腺素迅速分泌，因为肾上腺是反射弧的效应器C．上述生理反应不利于机体提高对刺激的抵抗力D．血糖升高有利于满足机体对能量的需求17.在人体内,都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是①呆小症②糖尿病③侏儒症④白化病⑤镰刀型贫血症⑥艾滋病A.①③④B.③⑤⑥C.①②③D.①③⑥18．以下可以通过口服发挥作用的是A．胰岛素B.生长激素C.抗体D.甲状腺激素319.给小白鼠注射一定量的胰岛素，小白鼠处于休克状态。为使其复苏，可适量注射A．生理盐水B．葡萄糖溶液C．生长激素D．甲状腺激素20、较大剂量注射某种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝．活动减少以至昏睡休克，该激素是A．甲状腺激素B．雄性激素C．肾上腺素D．胰岛素21、缺碘地区的孕妇如果体内缺碘，所生的孩子易患A.侏儒症B.呆小症C.夜盲症D.巨人症22、图2表示甲状腺活动调节的示意图。下列说法错误的是A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C．乙结构的活动只受甲结构分泌激素的调节D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用23、下列关于下丘脑功能的叙述，正确的是①参与血糖平衡的调节②参与体温调节③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④24．某人成年后，身材仍不足1米，而且智力低下，可能是幼年时期体内缺少哪一种物质所致A胰岛素B甲状腺激素C生长激素D性激素25.下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，不正确的分析是A、下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制B、图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素C、若图中内分泌是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制垂体和下丘脑的活动D、当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多26、（08四川理综·1）将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是A.促性腺激素释放激素B.促性腺激素C.促甲状腺激素D.雌激素27、（08北京卷·1）下列有关人体代谢的叙述不正确的是A.糖类代谢可由某些氨基酸脱氨基后转化产生B.糖类在供应过量的情况下可转化成为脂质C.肌糖元可分解为葡萄糖以维持血糖浓度D.肝糖原分解代谢出现障碍可导致低血糖感受器大脑皮层下丘脑垂体内分泌腺组织③①④⑤⑥⑦②428、（08全国I·1）为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用.在设计实验时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液29、（08广东生物·20）研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应①在兔饱足状态下②在兔空腹状态下③测定血糖含量④测定尿液是否含糖⑤测定血液胰岛素含量A．①③④B．①③⑤C．②③⑤D．②③④30、（08江苏卷·12）下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是A．①②B．②③C．①③D．②①31、（08上海卷。4）由同一器官分泌、且是生物效应相反的一组激素是A.胰岛素和胰高血糖素B.肾上腺素和肾上腺皮质激素C.促甲状腺激素和生长激素D.甲状腺激素和促甲状腺激素32．（08海南卷.5）青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素，该激素作用的器官A．甲状腺B.胰腺C.卵巢D.肾上腺33.(07山东理综)2.4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是A.a代表高胰岛素血症患者血糖含量的变化B.4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关C.b在120min后下降的主要是因为葡萄糖转化为糖原和非糖物质D.c、d代表正常人血糖含量变化选择题答题卡1234567891011121314151617181920212223242526272829303132335二、非选择题（共34分）1．（9分）下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回答：（1）分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合原因靶细胞膜上有___________________。（2）正常人饭后，胰静脉血液中明显增多的激素是_____________，该激素是由__________分泌的。（3））若分泌细胞为下丘脑细胞，那么靶细胞则为___________________细胞。（4）如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞？。试简要说出理由。2.(10分)下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：(1)图中的“刺激”可由哪些因素引起?如。(2)图中的“激素Ⅰ”和“激素Ⅱ”分别是和。(3)图中的“(+)”和“(一)”分别表示和。3.(10分)如图中的两条曲线分别表示甲、乙二人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化情况，据图分析回答：（1）糖尿病患者的血糖变化曲线应是，该病人由于细胞受损，导致分泌不足，血糖浓度超过mg/dL，从而出现糖尿。（2）糖尿病患者一般会出现三种症状：①由于细胞内供应不足，总感觉饥饿而多食；②由于糖尿，带走大量的，而出现多尿、口渴、多饮现象；③由于发生障碍，使得机体内的分解加强，导致机6体逐渐消瘦，体重减轻。（3）导致乙摄取葡萄糖一段时间后，血糖浓度下降的原因是。（4）下图中能正确表示二人血液中胰岛素变化的是（）。（纵坐标表示胰岛素浓度，横坐标表示摄取葡萄糖后的时间）4、（14分）下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：（1）（1）图中①过程是，⑤过程进行的场所是。⑥代表的物质是。⑥代表的物质是,⑦代表的物质是。（2）当血糖含量高于mg/dL时，医学上称为高血糖，正常身体的血糖为mg/dL（3）能够促进②过程进行的激素是_______________和肾上腺素。能够抑制②过程的激素是。5、右图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：(1)人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌___________，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为_________调节。(2)当人体的血糖含量降低时，丙分泌的_______和丁分泌的_________增加，使血糖浓度升高。(3)甲分泌的_______激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为________作用。(4)某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是____________。(5)综上所述，人的各项生命活动受_________________调节。食物7必修3测试题（三）激素调节答案一、选择题1234567891011121314151617CBDDBBDBBBCCABDCC18192021222324252627282930313233DBDBCCBBDCABDACB1．（1）与分泌物特异性结合的糖蛋白（2）胰岛素胰岛B细胞（每空1分）（3）垂体、肾小管和集合管2分答垂体给1分；答肾小管和集合管给1分否则不给分）（4）能当体内甲状腺激素含量升高时，会抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素的活动（其他合理答案也适当给分）2．(1)寒冷，激动(2)促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素(3)促进抑制3.（1）甲胰岛B胰岛素160~180（2）能量水分糖氧化功能脂肪、蛋白质（或非糖物质）（3）血糖氧化分解，血糖转化为糖元，血糖转变成脂肪、某些氨基酸等非糖物质（4）丙4．(1)消化吸收；线粒体；糖原；(2)0.8—1.2g/L；(3)胰高血糖素5、（1）促甲状腺激素释放激素反馈（2）肾上腺素胰高血糖素（3）生长协同（4）下丘脑（5）神经系统和体液的共同