思修各章复习资料

思想道德修养与法律基础习题资料1第一章追求远大理想坚定崇高信念一、不定项选择题1．理想是（ABCD）A．人类在社会实践中形成的特有的一种精神现象B．对社会存在的反映C．在社会实践中产生D．在社会实践中得到检验与发展2．从理想的涵义及其本质来把握，理想具有以下主要特征（ABCD）A．目标性B．现实可能性C．时代性和阶级性D．超前性和实践性3．从主体上划分，理想可分为（CD）A．科学理想B．崇高理想C．个人理想D．社会理想4．从性质上划分，理想可分为（ABCD）A．科学理想B．非科学理想C．崇高理想D．庸俗理想5．从时序上划分，理想可分为（AB）A．长远理想B．近期理想C．道德理想D．社会理想6．从内容上划分，理想可分为（ABCD）A．生活理想B．职业理想C．道德理想D．社会理想7．道德理想其主要问题包括（ABC）A．如何评价现实人的道德素质B．确立什么样的道德理想人格C．通过哪些途径实现道德理想D．遵循一定阶级的道德原则8．人生的信念多种多样，按其性质可分为（AB）A．科学信念B．非科学信念C．无产阶级信念D．共产主义信念9．信念作为人们对事物的深信不疑的态度，具有以下特征（ABCDE）A．稳定性B．执着性C．多样性D．亲和性E．实践性10．理想对大学生成长成才的重要意义有（ABC）A．理想为大学生成长成才提供人生导向B．理想为大学生成长成才提供精神动力C．理想有利于大学生成长成才过程中的人格完善D．理想为大学生成长成才提供物质支持二、简答题1．简述理想的涵义与特征。答：理想是指人们在实践中形成的、同奋斗目标相联系、符合事物发展规律，具有实现的可能性的对美好未来的追求与向往。2从理想的涵义及其本质来把握,理想具有以下六个主要特征：第一，目标性。第二，现实可能性。第三，时代性。第四，阶级性。第五，超前性。第六，实践性。2．从内容上划分，理想的类型有哪些？答：从理想的内容上划分，理想有生活理想、职业理想、道德理想和社会理想之分。生活理想是指人们对未来的物质、精神、文化方面的向往，它包括人们对衣食住行用诸方面的构想以及在爱情、婚姻、家庭生活等方面的追求目标。生活理想涉及到人生过程的各个阶段、各个方面，涉及到社会生活的各个领域。职业理想是指人们对未来的工作部门、工作种类以及业绩的向往和追求。它在人的社会生活中占有重要位置，甚至会影响人的一生。道德理想是指人们对未来道德关系、道德标准和道德人格的向往，是做人的楷模和标准。社会理想是指一定社会的阶级对未来社会制度和政治结构的追求、向往和设想，包括对未来社会的经济、政治、文化结构的设想和规划。社会理想是时代的产物，鲜明地反映着时代特征、阶级特征和历史发展的趋势。生活理想、职业理想、道德理想和社会理想这四个方面既不是互相孤立也不是完全等同，而是相互联系、相互影响、相互制约的，其中社会理想是最根本、最重要的，它对生活理想、职业理想和道德理想起着支配和主导的作用。3．信念的特征有哪些？答：信念作为人们对事物的深信不疑的态度，具有以下几个特征：第一，信念的稳定性。信念一旦形成，就不会轻易改变。第二，信念的执著性。执著性不只是指信念的稳定性，而且更多地是指具有坚定信念的人的精神状态和行为状态的稳定性。第三，信念的多样性。正像理想是多种多样的一样，信念也是多样化的。不同的人由于成长环境和性格等方面的差异而形成不同的信念。第四，信念的亲和性。信念是认识、情感、意志的统一体，信念相同或相近，则意味着人们对事、对物、对人的认识、态度及处理方式等方面有相似性。第五，信念的实践性。信念同理想一样，一方面具有面向未来、超越现实的品格，3另一方面又同人类意识中的其他观念形态一样，根源于实践并积极反作用于实践。4．简述理想对大学生成长成才的重要意义。答：理想是一个人的灵魂，是人生大厦的支柱。科学崇高的理想，在大学生成长成才过程中起着重要作用。首先，理想为大学生成长成才提供人生导向。其次，理想为大学生成长成才提供精神动力。第三，理想有利于大学生成长成才过程中的人格完善。总之，科学进步的理想对青年大学生人生具有重要的作用。人生理想越崇高，越符合社会发展规律，它的作用就越大，影响力就越深远。三、论述题1．理想与现实的关系是怎样的？提示：（1）理想与现实的辩证统一（2）理想与现实的矛盾A．社会理想与社会现实的矛盾B．道德理想与现实道德水平的矛盾C．职业理想与社会需要的矛盾D．生活理想与现实经济条件的矛盾2．在实践中如何做到化理想为现实？提示：（1）崇高的理想信念必须落实在行动上（2）实现理想要有不断进取的创造精神（3）实现理想要自觉培养和提高自我综合素质（4）追求理想是一个艰苦奋斗的过程4第二章继承爱国传统弘扬民族精神一、不定项选择题1．爱国主义是（ABCD）A．对祖国热爱和忠诚的思想和坚定的信念B．是人们忠诚、热爱、报效自己祖国的情感C．是一种国家和民族的凝聚力和向心力D．是推动社会历史发展进步的巨大动力2．爱国主义的特征具有（ABCD）A．情感的真实性B.信念的坚定性C.影响的深远性D.行为的实践性3．爱国主义的含义包括（ABC）A．热爱国土山河B．热爱各族人民C．热爱自己的国家D．热爱自己的职业4．在阶级社会里，爱国主义具有（B）A．民族性B．阶级性C．长期性D．共同性5．“位卑未敢忘忧国”是（C）的名句。A．霍去病B．范仲淹C．陆游D．顾炎武6．爱国主义的作用有（ABC）A．凝聚作用B．动力作用C．评价作用D．限制作用7．以下是为捍卫祖国领土完整和主权独立，反抗外来侵略的是（ABCD）A．戚继光招募“戚家军”B．郑成功收复台湾C．林则徐虎门销烟D．三元里人民抗英8．爱国主义的优良传统包括（ABCD）A．维护民族团结，维护祖国统一B．反对民族压迫，反抗外来侵略C．热爱祖国山河，创造中华文明D．扫除前进阻碍，推动祖国进步9．当代爱国主义的时代内容是（D）A．创建文明统一的中国B．拯救危亡困境中的中国C．建立独立自主的新中国D．建设有中国特色的社会主义10．民族精神是（ABCD）A．中华民族生命机体中不可分割的重要成分B．中华民族赖以生存和发展的精神支撑C．爱国主义在中华民族生存发展中的精神源泉D．民族文化的深层内涵和精髓5二、简答题1．如何理解爱国主义的科学内涵？答：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。爱国土、爱人民、爱自己的国家是爱国主义所包含的最基本的内容：首先，热爱国土山河是爱国主义的重要内容；其次，热爱各族人民是爱国主义的集中表现；最后，热爱自己的国家是爱国主义的必然政治要求。2．爱国主义的特征和作用有哪些？答：爱国主义作为人们重要的政治原则和道德规范，在各个历史时期其具体内容有所差异，但它具有一些共同的基本特征：第一，情感的真实性；第二，信念的坚定性；第三，影响的深远性；第四，行为的实践性。爱国主义的作用主要有：凝聚作用、动力作用和评价作用。3．如何看待爱国主义的时代价值？答：爱国主义是一个历史范畴，它随着历史条件和历史阶段的变化而发展变化。在社会发展的不同时期，随着各民族面临的不同历史任务而具有不同的时代内容和时代价值。（1）古代爱国主义的时代内容是创建文明统一的中国；（2）近代爱国主义的时代内容是拯救危亡困境中的中国；（3）现代爱国主义的时代内容是建立独立自主的新中国；（4）当代爱国主义的时代内容是建设有中国特色的社会主义。三、案例分析题案例：沧海一粟清晨的阳光洒进小屋，90高龄的钱学森又开始了工作。虽然因行动不便卧床多年，钱老的工作却从未间断。身边的人员特意为他准备了一张可活动的工作台。现在，他就倚靠在床头翻看着刚送来的报纸。花白的头发虽已稀疏，一双眼却依然闪烁睿智的光芒。这是一个散发着丰收的清香的早晨。为了祖国和人民，在科学领域辛勤耕耘70多年的著名科学家钱学森，又和往常一样，开始了他永不停歇的思考、探索……6“我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。”钱学森用他的一生，实践着这个平凡而伟大的诺言。“我是中国人，当然属于中国人民”。不题词，不为人写序，不参加鉴定会，不出席开幕式、剪彩仪式，不兼任任何顾问、名誉顾问，不到外地开会，不出国……钱学森推辞了一切应酬，只为能静下心来，抓紧每一分钟，为祖国的科技事业和现代化建设专心工作。这是他的乐趣，也是他毕生的追求。“我本人只是沧海之一粟，渺小得很。真正伟大的是中国人民，是中国共产党，是中华人民共和国！”这就是钱学森，一个马克思主义者的肺腑之言，一位人民科学家的真诚心声。问题：从著名科学家钱学森的事迹中，你能得到哪些有益的启示？分析：从科学家钱学森先生的事迹中，体现出爱国主义的几方面特点，给当代大学生以有益的启示。首先，爱国主义是人类性和民族性的统一。其次，爱国主义是情感和行为的统一。第三，爱国主义是道德性与政治性的统一。第四，爱国主义是历史性和现实性的统一。钱学森作为一个爱国知识分子的楷模，不但表现为他对祖国的深挚情怀，对人民的深深热爱，还有着对社会主义制度和建设事业的热情与忠诚，对马克思主义的认同和信仰。他不仅是爱国主义者的卓越典范，尤其是新时期“社会主义爱国主义”的伟大实践者。四、论述题1．作为当代大学生，如何培养创新精神与能力？提示：（1）要培养创造性思维的能力；（2）要培养强烈的创新动机；（3）要培养健全完整的人格；（4）要培养顽强的意志力；（5）培养相互协作的团队精神；（6）要有意识地掌握创造能力自我开发的一些方法。2．试述当代大学生如何做一个忠诚的爱国主义者。提示：（1）增强民族自信心和自豪感；（2）促进民族团结和祖国统一；7（3）以振兴中华为己任。8第三章领悟人生真谛创造人生价值一、不定项选择1．世界观来源于人的（BC）。A．自我探索B.生产C.生活实践D.主观想象2．人生观主要是通过以下几方面体现出来的（ABC）。A.人生目的B.人生态度C.人生价值D.人生思考3．对(BCD)等有关人生最根本的问题,形成比较稳定的看法和态度,这就形成了一定的人生观。A.怎样处理人际关系?B.人生价值是什么?C．人应当怎样活着？D.人为什么活着？4．人生观的核心是（B）。A．人生态度B.人生目的C.人生价值D.人生思考5.把”方便”“有用”“实惠”作为待人处世原则的人生目的是(C)。A.享乐主义人生目的B.悲观主义人生目的C.实用主义人生目的D.权力至上主义人生目的6.从人的自然本性出发,把”自私”“利已”“趋乐避苦”看做是人的生理本能需要,这种人生目的是(A)。A.享乐主义人生目的B.悲观主义人生目的C.实用主义人生目的D.权力至上主义人生目的7.过分夸大人生苦难,对人生前途感到渺茫绝望,认为人生在世就是受罪,这种人生目的是(B)。A.享乐主义人生目的B.悲观主义人生目的C.实用主义人生目的D.权力至上主义人生目的8.“有权就有一切”“一人当官,鸡犬升天”的人生目的是(D)。A.享乐主义人生目的B.悲观主义人生目的C.实用主义人生目的D.权力至上主义人生目的9．价值的一般本质在于，它是现实的（B）与（D）之间的一种关系。A．事物的需要B.人的需要C．人的属性D.事物的属性10．人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的（A）和9（B）。A．心理倾向B.基本意图C．价值取向D.实际行动二、简答1．人生观与世界观的联系人生观和世界观是密不可分、紧密相联的。世界观就是人们对整个世界最根本的看法和观点的总和，其中包括自然观、社会历史观和人生观等。世界观包含人生观，决定人生观，是人生观的理论基础，它给予人生观以一般观点和方法论的指导；而人生观则是世界观在对待人生问题上的应用，是世界观的有机组成部分。世界观和人生观又有区别。世界观研究的是宇宙中自然、社会、人类思维的本质和一般规律，它要回答的基本问题是思维与存在的关系，世界的本质是什么？思维与存在是否具有同一性，它为人们认识世界、改造世界提供总的指导原则和方法。人生观则要研究人的本质、人生价值，它