山东省2015年高中历史第23课祖国统一的历史潮流教案24岳麓版必修1

-1-教学主题第23课祖国统一的历史潮流一、教材分析本课是岳麓版教材高中历史必修一第六单元第23课。本课讲述的是“一国两制”理论的提出及在解决香港、澳门问题上的成功实践和海峡两岸关系的发展。祖国统一是中国历史发展的主流，是中华民族的根本利益所在，是现代中国政治建设的重要内容，是中国特色社会主义建设道路上的重大历史事件，更是对学生进行爱国主义教育的最好教材。因此，本课内容在整个政治史模块教学中有很重要的地位。二、学生分析高一学生思想较活跃，兴趣广泛，理性思维能力有所提高。另外经过初中的学习，学生对本课的基本史实有一定的了解，在平时的生活中也时有所闻，本课知识是学生相对比较熟悉的内容。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，对历史现象的认识也比较肤浅，没有上升到一定的高度，分析问题还缺乏深度。因此，在教学中应用创设情境、启发式谈话法和讨论法，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。三、教学目标知识与能力目标：了解香港和澳门回归的过程和历史意义；总结归纳“一国两制”构想的内涵和形成过程；了解台湾问题的发展和未来。通过课堂讨论和问题探究，培养学生论从史出、综合分析和概括问题的能力。过程与方法目标：在自主学习和小组合作交流、问题探究的过程中养成独立思考问题和合作学习的方法。情感态度与价值观目标：1、认识“一国两制”是中共在实事求是基础上提出的伟大战略构想，体现了鲜明的创造性与科学性。2、认识到祖国统一是不可逆转的历史潮流，增强学生的爱国主义精神、民族认同感和历史责任感。四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字信息技术手段：本课教学中采用多媒体教学，并辅以音频和视频及图片文字等资料来完成。信息技术的运用：为充分激发学生兴趣，调动学生积极性，首先在导入部分设置视频资-2-料，播放《七子之歌·澳门》，引入祖国统一的历史潮流。在讲解香港、澳门的回归部分，插入视频香港、澳门回归政权交接仪式，品味“一国两制“伟大构想的实践成果的同时，激发学生的爱国热情，增强民族自信心和自豪感。另外，为更好的启发学生思维，进一步深化学生的爱国热情，并实现各目内容的自然过渡，在讲海峡两岸的新发展时，设置诗朗诵《乡愁》引入关于台湾的统一问题。最后，在小结部分，运用音频资料，播放《我的中国心》实现情感教育的升华。预期效果：对于本课内容来讲，以“一国两制“为主线，祖国统一大业的进程为线索的基础上，充分运用音频和视频资料，可有效地激发学生的学习兴趣，并能够很好实现情感态度价值观目标，从而实现理论到情感的升华。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入播放于右任的《国殇》倾听音频回顾旧知：台湾及港澳问题的由来利用动态示意图引导结合示意图回顾动态示意图港、澳回归到海峡两岸新发展过渡播放香港、澳门回归政权交接仪式观看，谈感受视频过渡播放诗朗诵《乡愁》倾听音频课堂小结播放《我的中国心》学生齐唱幻灯片七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右以音频、视频等资料为载体，采用节选精华部分，分别设置在课堂的导入、研讨、过渡及小结各个环节，启发学生思维，引导学生讨论，谈感受，进一步深化拓展教学内容，加深学生对教材内容的理解。另外，在设计思路上，采用启发—学习—感受—交流的方式来完成，符合学生的思维规律，可有效地完成本课的教学任务。