山东省淄博市2013年中考生物试卷

山东省淄博市2013年中考生物试卷一、选择题（本题包括15个小题，1-10小题每小题1分，11-15小题每小题1分。共20分。每小题只有一个选项符合题意）1．（1分）（2013•淄博）变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明（）A．杨树的生活需要营养物质B．杨树能够繁殖和生长C．杨树能够进行呼吸D．杨树能够排出体内的废物考点：生物的特征．分析：此题考查的知识点是生物的特征．解答时结合题意从生物的特征切入．解答：解：生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．生物能排出身体内产生的废物，如动物和人排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿．植物排出废物的方式：落叶．因此，变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明杨树能够排出体内的废物．故选：D．点评：解此题的关键是理解生物的特征．知道植物排出废物的方式是：落叶．2．（1分）（2013•淄博）下列有关生物与细胞的说法中，正确的是（）A．如果在显微镜下只观察到一个细胞，就可以断定它是单细胞生物B．多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大C．胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，但属于不同的组织D．多细胞生物体内细胞是随意堆砌在一起的考点：生物的分类及分类单位；单细胞生物的结构和生活；胃和肠的结构特点．分析：本题考查生物体的细胞特点，多细胞生物体是一个统一的整体的认识．细胞各种结构是分工协作的，生物体内各器官（系统）也是分工协作．解答：解：A、如果在显微镜下只观察到一个细胞，它可能是单细胞生物也可能是多细胞生物的一个细胞．故错B、根据构成生物的细胞的数目不同，我们可以把生物分为单细胞生物和多细胞生物．多细胞生物的细胞不一定比单细胞生物的细胞大，细胞的大小和是否是多细胞生物无关，同为多细胞生物，其个体上不同功能细胞大小也各不相同．错误C、胃壁肌肉细胞形成肌肉组织，上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能．可见胃腺细胞组成上皮组织．故正确D、细胞是多细胞生物体结构和功能的基本单位，细胞分裂、分化形成不同的组织，组织进一步形成器官，由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，动物体再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．植物体的结构层次无系统．可见，多细胞生物体是一个统一的整体．多细胞生物体内的细胞不是孤立的，而是与周围的细胞相互联系的．细胞各种结构是分工协作的，生物体内各器官（系统）也是分工协作．错误故选：C点评：细胞、组织、器官、系统在考试中经常出现，要重点掌握，尤其要注意区分组织和器官．3．（1分）（2013•淄博）下列植物中，最低等的是（）A．葫芦藓B．海带C．满江红D．小麦考点：生物进化的历程．分析：本题考查的是植物的进化历程，可以通过生物进化树来解答．解答：解：如图生物进化树植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），而被子植物与裸子植物相比出现了花与果实，使其繁殖能力更强、后代的成活率更高，适应能力更强，也就更高级．藻类植物无根、茎、叶的划分，生殖多为低等的孢子生殖，是最低等的植物．A、葫芦藓属于苔藓植物，无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化．故不符合题意．B、海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，藻类植物是最低等的一个类群．故符合题意．C、满江红属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化．故不符合题意．D、小麦属于被子植物，有根茎叶花果实和种子六大器官，被子植物是最高等的一个类群．故不符合题意．故选：B．点评：解答此题的关键是熟知植物的进化历程，是中考的热点．4．（1分）（2013•淄博）不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（）①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊③经历了自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精．A．①④⑤B．①③⑤C．②④⑤D．②③⑤考点：果实和种子的形成；传粉和受精．分析：此题考查果实和种子的形成过程有关知识点．解答：解：雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，因此②④⑤符合题意．故选：C点评：一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实5．（1分）（2013•淄博）给植物打针输液（如图）是近年来植物施肥和防治病虫害的常见方法．下列相关说法中，错误的是（）A．用作施肥的输液液体主要成分是水分、有机物B．用作施肥的输液液体主要成分是水分、无机盐C．该过程不伤害天敌，有利于保护生物多样性D．该方法操作简便，肥料利用率高考点：保护生物多样性的基本措施；根对水和无机盐的吸收．分析：本题考查植物生长需要的营养物质，可从茎的结构和植物输液的意义入题．解答：解：树干从里往外由树髓、木质部、形成层、韧皮部、保护层死细胞组成．这几部分构造中，木质部是死细胞，其中的导管承担了向上传导水分和无机盐的功能，并且所传导的无机盐浓度可以很高．给植物打针输液就是在枝干上用针由上向下刺45度的斜孔至木质部，提供植物生长需要水和无机盐，因此在大树移栽、弱树复壮、古树名木复壮、树木急救等方面均采用此方法进行输液．该过程不易污染环境，保护了天敌和人畜安全，有利于保护生物多样性，且该方法操作简便，肥料利用率高．而有机物是植物通过光合作用制造的．故选：A点评：理解使用输液进行植保的主要用途是解决本题的关键．6．（1分）（2013•淄博）人进行呼吸时，呼出的气体和呼入的气体相比，其变化时（）①温度升高②水分增加③氧含量略增加④氧含量大增⑤二氧化碳含量增加．A．①②④B．①③④C．②③⑤D．①②⑤考点：肺与外界气体的交换．分析：此题考查的是呼出气体和吸入气体的成分变化，可以从呼吸道的作用和肺泡内的气体交换方面来切入．解答：解：人体呼出的气体大部分是在肺内与血液进行了气体交换后的气体，经过了呼吸道的温暖、湿润，正常环境中，（在环境温度低于人体温度的情况下）呼出气要比吸入气的温度较高，水分增加．下表是测得的吸入气体和呼出气体的成分表．气体成分吸入气体（%）呼出气体（%）氮气7878氧气2116二氧化碳0.034水0.071.1其他气体0.90.9通过表格直接就看出呼出的气体和吸入的气体相比，呼出的气体中，水分的含量也增加，氧的含量减少，二氧化碳的含量增加；氮气没有什么变化．水蒸气的含量增加说明人体也排出了少量水分．氮气无变化说明人体的生理活动不需要氮气．呼出气体中氧气减少，二氧化碳增多．原因是气体在肺内发生了气体交换．肺内的氧气扩散到血液里，血液里的二氧化碳扩散到肺内．故正常环境中，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是二氧化碳含量增加、氧气含量减少、温度增高．故选：D．点评：在分析气体变化的数据时，除了搞清楚气体一变化外，一定要弄明白气体的含量为什么发生了这样的变化．7．（1分）（2013•淄博）今年4月山东省疾病预防控制中心实验室确认我省两例人感染H7N9禽流感病例．对于预防H7N9禽流感，专家提出了以下建议：①勤洗手，不要随地吐痰；②对患者进行隔离治疗；③生熟食物分开处理；④经常进行适当锻炼，提高身体素质．其中不属于切断传播途径的是（）A．①②B．①③C．②④D．③④考点：传染病的预防措施．分析：此题考查传染病的预防措施，据此答题．解答：解：传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病．传染病的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群．传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物；传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介；易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群，所以传染病患者属于传染源．控制传染病的措施包括：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．①勤洗手，不要随地吐痰和③生熟食物分开处理，切断了病原体到达健康人的途径，属于切断传播途径．②对患者进行隔离治疗属于控制传染源．④经常进行适当锻炼，提高身体素质属于保护易感人群．故C符合题意．故选：C．点评：传染病的预防措施有：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群．8．（1分）（2013•淄博）天空中飞翔的蝙蝠和老鹰，有关它们呼吸的叙述中，正确的是（）A．都能用肺呼吸B．都能用肺和气囊呼吸C．都能用气管和气囊呼吸D．分别用肺、气囊呼吸考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；哺乳动物的主要特征．分析：鸟类用肺呼吸，气囊辅助完成双重呼吸，哺乳动物用肺呼吸，据此作答．解答：解：蝙蝠和老鹰都能在空中飞行，但不同类，蝙蝠的生殖特点是：胎生哺乳，属于哺乳动物，用肺呼吸；老鹰是卵生，属于鸟类，用肺呼吸，有气囊，能储存空气，辅助肺完成双重呼吸，可见A符合题意．故选：A点评：了解鸟类和哺乳动物的主要特征，明确老鹰属于鸟类，蝙蝠属于哺乳动物，重点掌握两类动物的呼吸器官，即可解答本题．9．（1分）（2013•淄博）下列有关动物行为的说法中，错误的是（）A．动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变C．动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代D．动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化考点：动物的先天性行为和学习行为的区别．分析：此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入．解答：解：A、动物行为从其获得途径上可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．故不符合题意；B、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失．此项说法错误，故该项符合题意；C、先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代．故不符合题意；D、学习行为是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，可以让它们更好地适应复杂环境的变化．故此项不符合题意；故选B．点评：解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．10．（1分）（2013•淄博）下列关于生物进化总趋势的叙述，不合理的是（）A．由水生生物到陆生生物B．由体型较小的生物到体型较大的生物C．由结构简单的生物到结构复杂的生物D．由低等生物到高等生物考点：生物进化的总体趋势．分析：此题考查的生物进化的总体趋势的知识，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，据此作答．解答：解：由分析可知，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．可见B的说法错误，符合题意．故选：B．点评：生物进化的总体趋势的知识在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用．11．（2分）（2013•淄博）贫血患者常常表现出精神萎靡、食欲缺乏、心慌气短、面色苍白等症状，主要原因是（）A．血液运输氧的能力降低，影响体内各器官的正常生理活动B．血液运输营养物质的能力降低，影响体内各器官的正常生理活动C．血液中动脉血过少，血液运输氧的能力降低D．血液中静脉血过少，血液运输氧的能力降低考点：血液的成分和主要功能．分析：此题考查的是红细胞运载氧气的功能和贫血的原因．解答：解：红细胞是通过其中的血红蛋白与氧结合形成氧合血红蛋白，来运输氧气的．贫血患者是因为红细胞数量过少或者红细胞中血红蛋白的含量过少，其运输氧的能力差，影响体内正常生理活动，而