如何真正改变自己的课堂

如何真正改变自己的课堂□刘靖课堂是师生合作的空间。课堂的效果不是教出来的，而是教师给学生提供一个宽松的平台，学生在自主学习中逐渐成长。但是，在长期的教学实践过程中，我一直没能完全做到这一点。如何真正改变自己的课堂？这是我一直在思考的问题，我以为，以下3个方面不能忽视。备课不仅要备教材还要备学生有教育专家说：“无论课程改革怎样改，钻研教材、把握教材是教师永远的基本功。”教师要深入研读教材，整体把握教材，尤其要全面掌握教材中重要的知识点。仅仅掌握教材内容就足够了吗？答案是否定的。除了备教材，还要备学生。教师要考虑学生已有的学习经验和对内容的接受程度。就我而言，我会根据学生的知识水平提前考虑课堂的细节问题，做好充分的预设。有了充分的预设，无论学生在课堂上出现什么样的“奇思妙想”，我都能迅速地应对。课堂要把主动权还给学生在课堂上，教师一定不能轻易占用学生时间，要给学生营造轻松和谐的学习氛围，激发他们的学习兴趣和热情。教师要做课堂教学的组织者和参与者，把学习的主动权交给学生。在课堂巡视中，教师要适时给后进生以点拨，让他们的思维跑起来；要给优等生设置更广泛、更深刻的问题，让他们的智慧得以充分挖掘，让他们飞得更高更远。另外，教师还要指导学生及时总结学习方法。随着教育的发展，传统的教学方法已经越来越不能适应现在的教育了。以学习“数列”为例，如果课堂上教师的教学方法不恰当，一上课就提出一连串关于“数列”的问题：什么是数列？等比数列有什么性质？它有哪些计算公式……面对这些提问，学生往往会感觉枯燥，注意力也会下降。如果教师换一种方法，先在黑板上列出几组等差数列和等比数列，要求学生自己观察并总结其中的规律，当学生有参考目标时就会充满学习的欲望和兴趣，就会变得更加主动。适当的教育方式不是一堂课教师能讲多少，而在于能让学生收获多少。让学生在课后继续提升自我课堂上，学生的学习时间是相同的，课后就因人而异了。会利用时间的学生能博览群书，不会利用时间的学生完成作业都困难。所以，我会教学生一些合理安排自己时间的方法。比如：及时复习。及时复习课堂所学知识是高效率学习的重要一环。独立作业。独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学知识的理解，掌握更多的新技能。解决疑难。解决疑难是指对独立完成作业中暴露出来的问题进行攻克。做错的题目再试着做一遍，没弄清楚的问题要反复思考。实在解决不了的要请教教师和同学，并要经常把易错点拿来复习强化，做适当的重复性练习，把请教教师和同学获得的东西消化变成自己的知识。课外学习。课外学习包括参加学科竞赛，与高年级同学或教师交流学习心得等。课外学习是课内学习的有效补充，不仅能丰富学生的文化知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能够满足和发展学生的兴趣爱好，培养学生独立学习的能力，激发学生的求知欲与学习热情。随着社会的发展，教师不能再固守传统的讲授观念，要转变思想，解放学生，让学生学会学习、学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培养学生健全的人格。教师用人格的力量去感染学生、引导学生，这才是应有的教育价值观。