工民建专业实施性教学计划

1工民建专业实施性教学计划一、制定依据1、国家、省级有关文件：教育部《中等职业学校重点建设专业教学指导方案》、教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》、《湖北省职业学校教学管理规程》、劳动和社会保障部颁布的《国家职业标准》（中级部分）等文件。2、参照的指导性教学计划：教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》“职业教育课程改革和教材建设规划”项目成果——中等职业学校重点建设专业教学指导方案之《中等职业学校数控技术应用专业教学指导方案》。二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具备同等学历者，学制三年。三、培养目标与规格培养目标：本专业通过文化基础知识、专业基础知识、专业理论知识等方面的学习和专业技能的训练，培养学生德、智、体、美全面发展，具有能从事建筑工程装饰施工和基层技术管理等高素质的中初级专门人才。（一）知识结构1、具有相当于高中阶段的文化基础知识，具备基本的科学文化素养，以及具备必需的人文科学基础知识。2、掌握建筑工程施工的基础知识。3、掌握识读建筑施工图、结构施工图等基础知识。4、初步掌握建筑材料、建筑制图、建筑构造、工程测量放线、建筑装饰施工技术、建筑装饰设计、建筑工程预算、施工组织与管理等基础知识。5、了解行业的法律法规和技术发展动态，以及人文、社会方面的基础知识。（二）能力结构1、具备必需的文化基础知识。2、具有比较熟练的建筑工程施工操作岗位的基本技能。3、具有从事建筑施工、预算、质量、材料等基层技术与管理工作的实际能力。4、具有创新精神和立业创业能力，并具有继续学习和适应职业变化的能力。（三）业务范围本专业毕业生主要从事建筑装饰工程施工类操作、质量控制、材料检验资料整理等内2外业基层管理工作，也能参与一般建筑工程的结构施工和试验工作。四、课程设置与教学要求（一）文化基础课1.职业生涯规划职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。认知：了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。运用：区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。2.职业道德与法律职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。认知：了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义。情感态度观念：尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻；追求高尚人格，维护自己的文明形象。运用：自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。3.哲学与人生哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。3认知：了解一切从实际出发、正确发挥自觉能动性、物质运动的规律性等辩证唯物论的基本观点；理解从实际出发、尊重客观规律是正确发挥自觉能动性进行人生选择、走好人生路前提和基础。情感态度观念：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地。运用：把握客观规律，明确人生发展方向，做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人。4.就业指导与创业教育设置本课程的目的是为了使中等职业学校学生能够招展视野，了解就业与创业的有关知识，掌握必要的就业政策和就业技巧，增强参与竟争和承受挫折的能力，确立高尚的职业理想，树立正确的择业与创业观念，培育健康的就业与创业心理，正确地选择职业或自主创业，成功地走向社会。5、语文本课程的任务是：在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。教学内容按国家教委颁发的中等职业学校教学大纲进行教学。6、数学在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课程打下基础。7、英语教在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。教学内容按国家教委颁发的中等职业学校教学大纲进行教学。48、体育教学要求：通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展身体基本活动能力，增进学生身心健康。培养学生未来职业所必需的体能和社会适应能力，教学内容按国家教委颁发的中等专业学校教学大纲进行教学。9、计算机应用基础教学要求：了本课程的任务是：在初中相关课程的基础上，进一步学习信息技术的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，使学生具有一定的文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。（二）专业基础及专业课10、建筑制图教学要求：使学生掌握制图标准、投影的基本知识、简单形体的投影、建筑工程施工图的基本知识及其识读与绘制。以识图为主，识图和绘图相结合。使学生了解制图的基本理论，掌握绘图技能，有正确运用图示方法和国家制图标准规定绘制建筑工程图的能力。结合理论学习与有关实践活动，着重培养学生的培养空间想象能力和绘图识图能力。11、建筑材料教学要求：通过对常见建筑材料及其制品的种类、名称、规格、性能、质量标准、检验保管方法的学习，要求学生掌握熟悉和掌握常用建筑材料、一般装饰材料及制品的主要技术性能、基本用途、常见规格、质量标准、试验、检测及验收方法、保管方法要求、能合理应用建筑材料进行技术工作。12、建筑工程测量放线教学要求：通过对建筑工程测量的基本知识，测量的基本工作，测量仪器的构造及使用方法；小地区控制测量，大比例尺地形图的基本知识，地形图的测绘及应用基础知识的学习。使学生了解常用测量仪器的构造、性能、适用范围和使用方法，具有常用测量仪器的操作使用和检验能力，具有建筑施工定位放线、抄平及复核工作的能力，能进行小面积的地形测绘。。13、建筑构造教学要求：通过本课程的学习，使学生比较全面地了解民用与工业建筑的房屋构造组成、构造方法及构造原理，掌握构造方法和详图的绘制，识读一般民用建筑施工图，5使学生理解设计意图，并能按图施工。进一步培养学生熟练地识读和绘制建筑施工图的能力。14、建筑装饰设计基础教学要求：本课程主要是通过建筑装饰设计的基本知识，建筑装饰发展简史、空间构成要素、设计依据、设计方法和表现技法的学习，达到学生能深入了解建筑装饰设计的特性，进行简单的建筑装饰方案设计和初步的建筑装饰表现的目的。并为今后的专业课程学习以及工作打下坚实的基础。15、建筑装饰施工技术教学要求：通过本课程学习，使学生初步了解门窗工程、抹灰工程、涂料类饰面工程、贴面类饰面工程、裱糊类饰面工程、墙柱面镶板饰面工程、楼地面装饰工程、顶棚装饰工程、幕墙工程等施工技术。16、建筑施工组织与管理教学要求：初步了解建筑施工组织与管理的研究对象与任务,建筑产品及其施工特点,施工组织设计的作用与组织施工的原则。熟悉和掌握施工组织与管理的基本知识和一般规律，以及如何拟定施工方案，安排施工进度，进行现场布置。17、建筑工程预算教学要求：建筑工程定额、工程概预算、工程竣工结算。了解和熟悉建筑工程概算、预算、竣工结算的编制原理和方法，能够根据本地区现行建筑工程定额要求，按照一般土建施工图，独立编制施工图预算，确定工程造价。（三）实践性教学1、岗位实习教学要求：岗位实习是在学完全部专业课程和具有一定实践能力的基础上，到生产现场进行的实践教学活动。学生根据不同岗位要求，在教师或生产技术人员的指导下，熟悉建筑施工生产的组织与管理。2、技能考核教学要求：在理论和实践教学完成后，根据培养目标和就业要求，按照劳动部门的有关规定，通过应知应会考试，对学生的专业知识和实践操作技能进行综合考核，确定技术等级。6工民建应用专业专业设置及课时安排表（三年制）课程名称一年级二年级三年级上学期下学期上学期下学期全年公共基础课程德育体育语文数学英语专业基础课程建筑测量建筑构造建筑制图建筑装饰设计基础建筑装饰施工技术建筑施工组织与管理建筑工程概预算建筑法规建筑施工技术CAD