小升初语文暑假衔接初一(第二单元)

1初一语文（上）第二单元一、考点讲解（一）《理想》字音字形缀（zhuì）连脊（jǐ）梁倔（jué）强（jiàng）诅（zǔ）咒（zhòu）玷（diàn）污蜕（tuì）变扒（pā）饥寒离乱缀连远行倔强洗濯玷污怨恨扒窃诅咒浓阴海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即词语解释寂寥：寂静，空旷。诅咒：原指祈祈鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。缀连：连接，组合文学常识《理想》选自《流沙河诗集》。作者：流沙河，当代诗人。原名余勋坦。主要作品有《寄黄河》《窗》，诗歌集《农村夜曲》《告别火星》《草木篇》《故园六咏》等。本诗通过不同的角度比喻理想的内涵，赞美理想对于人生的深刻意义，从而号召人们要树立远大的人生目标并为之努力奋斗。（二）《短文两篇》字音字形雏（chú）形贪婪（lán）丰硕（shuò）点缀（zhuì）污浊（zhuó）牙龈（yín）冉冉（rǎn）升起玲（líng）珑（lóng）剔（tī）透（tòu）堕（duò）落累累（léi）沉甸甸（diān）雏形贪婪丰硕点缀污浊牙龈冉冉升起玲珑剔透堕落苦熬稀疏累累低回沉甸甸眼巴巴繁弦急管红灯绿酒玲珑剔透具体而微多姿多彩不可磨灭回味无穷词语解释堕落：（行为、思想）往坏里变。雏形：未定形前的形式或照原物缩小的模型。玲珑剔透：形容（人）聪明伶俐，（物）精致。点缀：加以衬托或装饰。文学常识《短文两篇》①《行道树》选自《张晓风自选集》。作者张晓风。以行道树比喻无私奉献者，借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。②《第一次真好》选自《无言歌》。作者：周素珊。作者以第一次看见柚子树而引发对第一次看见十姊妹鸟的雏鸟的回忆，并总结自己的感受，认为“第一次的感觉”是生命中难得的宝贵经验，它不仅带给我们新鲜、刺激，更带给我们生活的新领域和人生的阅历。（三）《人生寓言》（节选）字音字形风韵（yùn）落难（nàn）险象迭（dié）生心旷神怡（yí）禀（bǐng）告行乞（q2ǐ）折磨（mó）慷（kāng）慨（kǎi）慧心嬉戏闲适厄运正色归属流落无忧无虑阴晴圆缺举世无双心痛如割得失之患多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡词语解释心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。慷慨：不吝惜；充满正气，情绪激昂。多愁善感：形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。文学常识《人生寓言》（节选）选自《周国平文集》。作者：周国平。①《白兔和月亮》寓言从白兔得月又弃月中讲述了拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患的道理，因而告诫我们面对财富要有正确的认识。②《落难的王子》寓言则是从一个王子的人生经历中得出厄运能使脆弱的人变得坚强起来的结论，并由此引申，说明人世间没有不能忍受的苦难。（四）《我的信念》字音字形奢（shē）望蹂（róu）躏（lìn）呵（hē）责获益匪（fěi）浅茧（jiǎn）子镭（léi）懊恼（àonǎo）执着鞭策盛名报酬懊恼沉醉迷醉猝然长逝问心无愧词语解释固执：坚持自己的意见不肯改变。鞭策：比喻鼓舞督促，推动人前进。盛名：名声很大。报酬：由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。奢望：过分的希望。蹂躏：践踏；摧残。比喻用暴力欺压、侮辱。呵责：斥责。懊恼：烦恼，悔恨。沉醉：比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。文学常识《我的信念》选自《现代人的智慧》。作者：玛丽·居里，法籍波兰物理学家、化学家。著名科学家曾两次获得诺贝尔奖。著有《同位素及其组成》《论放射性》等。《我的信念》是居里夫人对自己的性格、为人和理想、信念的总结与回顾。文章先概括说明作为一个人，要有坚忍不拔的精神朵有信心，以此来统领起全篇。从这一点出发，她那顽强的意志，不达目的不罢休的精神；她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格；她对以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望；她对科学研究的极度兴趣和极大热情，正是她取得世人所瞩目的巨大成就的关键所在。我们从作者的回忆中不难看出她的理想和信念。（五）《论语》十则补充字词注音和注释①“论语”的“论”字，只在说《论语》这本书时念“lún”。②“不亦说乎？”，说：读yuè，是“悦”的通假字，意思是“高兴”“愉快”。③“朋友”：同学为朋，同志为友。在古代汉语中，“朋”指“同为一师的学生”，“友”指志同道合的人。在课文中，“朋友”泛指志同道合的朋友。3④“可以为师矣”，以：介词，把，后面省略了代词“之”。“之”，代能够温故而知新的人。为：动词，作为。⑤“知”字本字念“zhì”，有名词和动词两种用法；在古汉语中还同“智”相通。在“知之为知之，不知为不知，是知也”中，前四个“知”为动词，当“知道”讲，后一个“知”则同“智”，作“聪明智慧”讲。在“知之者不如好之者”中，“知”为动词，当“懂得”讲。⑥“孔文子何以谓之‘文’也？”，何以：是“以何”的倒装，凭什么，为什么。谓之：称他。“之”，代孔文子。⑦“是以谓之‘文’也”，是以：即“以是”，可译为“因此”。“是”，指示代词，译为：这，此。⑧“何有于我哉？”，何有：即“有何”，有什么，有哪样。于：介词，对于。⑨“必有我师焉”，焉：兼词，相当“于之”“于此”，在这里面，在这几人中。成语解释①温故知新：温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。②不耻下问：不以向地位比自己低，知识比自己少的人请教为可耻。③学而不厌：学习永不满足。④诲人不倦：教导人有耐心不知厌倦。文学常识《论语》十则选自《论语》，《论语》是儒家经典著作之一。孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现在山东省曲阜市东南）人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学说创始人，封建社会中被尊称为“圣人”。《论语》和《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”，是封建社会读书人的必读之书。二、文言文讲解《论语十则》主要人物简介：孔丘（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑人。我国古代伟大的思想家、教育家。曾参（前505-前436），姓曾，名参，字子舆，春秋战国间鲁国南武城人。仲由（前542-前480），姓仲，名由，字子路，春秋时期鲁国卞人。文章简介：《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家的经典著作之一。文言文原文及翻译：一、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?”孔子说:“学习了就时常温习它，不也愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？别人不了解我却不生气，不也是道德上有修养的人吗？”二、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎?”曾参说：“我每天多次反省自己：替别人办事情是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是真诚呢？老师传授的知识是不是温习了呢？”三、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”孔子说：“温习学过的知识，可得到新的理解与体会，就可以当老师了。”四、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子说:“学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，思考却不学习就会有害。”五、子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”4孔子说:“仲由，教给你对待知道与不知道的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的。”六、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”孔子说：“见到贤人就向他学习，希望能和他看齐，见到不贤的人就反省自己。”七、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子说：“几个人一起走路，其中会有我的老师在里面，选择他的长处去学习它，看到自己也有他的短处，就改正它。”八、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”曾参说：“士人不可以不刚强勇毅，肩负重大的使命，路途遥远。把实现‘仁’的思想作为自己的责任，不也很重大吗？到死为止，这不也是很遥远吗？”九、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”孔子说：“到了一年中最寒冷的冬天，才知道松柏是最后凋谢的。”十、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”子贡问孔子说：“有一句话是可以终身奉行的吗？”孔子说：“大概就是‘恕’了！自己讨厌做的事，不要施加在别人身上。”三、课堂练习(一).理解填空1《论语》中认为能保持君子风格的一句2谈“学”与“思”辨证关系的句子3唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话，4在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说过!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连！“5孔子认为认识事物的正确态度是.6曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子7《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子8论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是9曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是_________,_________._______,________?___________,___________?10孔子认为可以终身奉行的一个字是,并阐述为(二).阅读语段,回答问题（1）子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”1．把这则语录译为现代汉语。52．解释下列词语。何以：是以：下问：3．孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？（2）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”1．对文中两个“其”、两个“之”的分析，正确的一项是（）A．两个“其”含义相同，两个“之”含义也相同。B．两个“其”含义不同，两个“之”含义也不同。C．两个“其”含义相同，两个“之”含义不同。D．两个“其”含义不同，两个“之”含义相同。2．对文中四个带“”线的词的解释，不正确的一项是（）A．“三人”指三个人B．“焉”是语气助词，可不译。C．“择”是选择之意。D．“从”是跟从，意译为学习。（3）子曰：“由（姓仲，名由，字子路，孔子的学生），诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（选自《论语·为政》）子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”（选自《论语·述而》）1．找出文中的通假字，给它注音并解释。答：________________________________。2．解释下面句子中加粗的“知”字的意思。①人不知而不愠（）②温故而知新（）③诲女知之乎（）④知之为知之（）（）⑤是知也（）3．翻译下列句子。①知之为知之，不知为不知，是知也。译：。②不愤不启，不悱不发。译：。③举一隅不以三隅反。译：。4．这两则语录哪则是论述学习态度的？哪则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？答：______________________________________________________。四、课外文言文阅读（一）魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。《世说新语•容止》1．解释加点词的含义。6（1）自以．行陋，不足雄远国（2）既．毕，令间谍问曰（3）魏王雅望非常．．（4）魏武闻之．，追杀此使2．魏王为什么要“追杀此使”？3．用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？为什么？你认为魏王是个怎样的人？（二）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1、解释粗体字（1）先自度其足（2）吾忘持度（2）宁信度2、翻译下列句子。（1）及反，市罢，遂不得履。（2）何不试之以足？3、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个）而置之其坐（）至之市（）而忘操之（）反归取之（）何不试之以足（）4、《郑人买履》告诉我们什么道理？五、作文素材集锦什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。7六、语文趣味故事二则妙对羞官僚明朝的大学士