孔香丽第三课第一框《自己的事自己干》5

初一年级政治科探究新知学案主备孔香丽时间：2012年2月29日学习内容：第三课第一框《自己的事自己干》教学过程（收获）A、①②③④B、②③④C、②④D、①②④4、德国一贯倡导培养孩子的责任感及独立意识。父母们从不包办孩子的事，而中国的父母却惟恐自己的孩子受罪，他们溺爱孩子，包揽孩子的一切生活。他们只注重孩子的学业成绩，却忽视了孩子的人格培养。对此，你认为（）A、德国的父母没有尽到抚养、教育子女的义务B、中国的父母才是真正的爱孩子，他们具有很强的奉献精神C、德国的父母在培养孩子的自立精神D、中国的孩子是衣来伸手、饭来张口的寄生虫5、以下行为是自立表现的是（）①自己的衣服自己洗、房间自己整理②自己的作业自己独立完成③自己去书店购买自己喜欢的书籍④父母不在，我能够自己做饭吃A．②③④B．③④C．④D．①②③④四．拓展提升：下面是七年级（1）班虫虫同学一天的生活片断：今天是星期一，早上6：30，闹铃响了，虫虫一翻身关掉闹铃，又睡着了。妈妈见虫虫没起床，赶紧叫虫虫，并为他准备好了早餐，收拾好了书包。虫虫匆忙吃了点儿面包，便急匆匆地向学校赶去。赶到学校，晨读已经开始了。虫虫偷偷从后门溜进去，但还是被班长发现了。班长要他交昨天的作业，虫虫打开书包，忽然想起昨天晚上因为听音乐，作业没有完成。虫虫向班长求情，班长让他下午补上。虫虫想：“都怪妈妈没有督促我！”英语课上，老师让虫虫和同桌表演口语对话，同桌表达非常流利，但是虫虫感到很难堪，心想：“都怪爸爸昨天晚上没有教我读单词！”放学回到家中，虫虫开始抱怨爸爸、妈妈……结合所学知识，分析下列问题，说出你的看法：①请你指出虫虫同学这一天的生活片断中缺乏自立的表现。②培养自立能力对虫虫有什么好处？学习目标：：①懂得自立的含义。②了解自立的表现。在实践中体验自立的意义。学习重点：自立的含义、表现一．自主学习（精心阅读教材，回答下列问题，我能行。）1.自立就是______________________。人的成长过程，就是一个-___________________的过程。2、自立作为成长的过程，是_______________，也是-------------------------------------的过程二．各抒己己，达成共识：1、自立的含义是什么？（了解即可）2、自立的表现有哪些？（理解并识记）3、自立需要哪些能力？（理解）三.知识反馈1、某老师在给学生讲自立精神之前曾做过一个调查，结果发现这样一些现象：13岁的孩子上下学还要家长接送；几乎有一半的同学不敢自己独自上街，害怕迷路；75%的学生在父母生病时连饭也吃不上，就更别说让他们照顾父母了；有60%的学生每天回家后还需要家长陪学……对于这些现象，下列认识正确的是（）A、这些事在生活中非常普遍，没必要大惊小怪。B、这些学生将来不会有什么出息。C、学生应以学业为重，这些事情以后自然就会了。D、这些学生最起码的自立能力都不具备，将难以适应社会2、我们如果从小做些家务，就可以（）①增强自信心，培养责任心②培养吃苦耐劳，珍惜劳动成果的品质③培养注重家庭亲情和尊重他人的品质④提高动手能力和解决问题的能力A、①②B、①③④C、②③④D、①②③④3、你认为下列哪些行为是13岁的中学生自立能力的表现（）①无论什么事情都自己拿主意，自己承担责任②自己的衣服自己洗，自己的房间自己整理③通过打工挣钱交学费，既锻炼了自己又减轻了父母的负担④帮助班主任老师进行班级管理，做老师的好助手教学反思（疑惑）第1页第2页