孟德尔(二)试题

第1页共88页◎第2页共88页…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………绝密★启用前2015-2016学年度???学校9月月考卷试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题（题型注释）1．人类中非秃顶和秃顶受常染色体上的等位基因（B、b）控制，其中男性只有基因型为BB时才表现为非秃顶，而女性只有基因型为bb时才表现为秃顶。控制双眼皮（D）和单眼皮（d）的基因也位于常染色体上。这两对等位基因独立遗传。一对夫妇都是双眼皮且表现正常，生育了一个单眼皮秃头的孩子。下列相关叙述不正确的是A．这对夫妇中，妻子的基因型为DdBbB．秃头的孩子一定是男孩C．再生一个双眼皮秃头孩子的概率为3/D．再生一个单眼皮孩子的概率为1/4【答案】C【解析】试题分析：根据“一对夫妇都是双眼皮且表现正常，生育了一个单眼皮秃头的孩子（ddBb）”，可推知夫妇的基因型分别是DdBB,DdBb；A正确。由于他们的孩子的基因型可能有__BB或__Bb,所以如果患秃顶，则只可能是男孩；B正确。如果他们再生一个双眼皮秃头孩子（D_Bb）的概率为3/4×1/2×1/2=3/16,(注意后一个1/2是性别概率，因为患秃顶的只可能是男孩)；C错误。如果他们再生一个单眼皮孩子（dd）的概率为1/4，D正确。考点：本题考查自由组合定律的应用，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识综合解决相关的生物学问题的能力。2．某种植物果实重量由三对等位基因控制，这三对基因分别位于三对同源染色体上，对果实重量的增加效应相同且具叠加性。将重量为130g的aabbcc和重量为310g的AABBCC杂交得F1，再用F1与甲植物杂交，产生F2的果实的重量范围是160g—280g，则甲植株可能的基因型为A．AaBbCcB．AAbbCcC．AABbCCD．aabbCc【答案】B【解析】试题分析：由于隐性纯合子和显性纯合子果实重量分别为130g和310g，则每个显性基因的增重为30g。aabbcc和AABBCC杂交得F1：AaBbCc，再用F1与甲植物杂交，产生F2的果实的重量范围是160g—280g，其基因型中含有1—5个显性基因，则可推知植株甲产生的配子中最多含2个显性基因，所以只有B选项符合题意。考点：本题考查自由组合定律的应用，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。3．将基因型为AABbCc的植株自交，这三对基因的遗传符合自由组合定律，则其后代的表现型和基因型分别应有几种（）A、2种；4种B、3种；5种C、4种；9种D、8种；7种【答案】C【解析】试题分析：根据题意分析可知：基因型为AABbCc的植株中共含两对等位基因，所以其自交后代的表现型2×2=4种；基因型应有3×3=9种。考点：本题考查基因分离定律的实质及应用、基因自由组合定律的第3页共88页◎第4页共88页…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能准确判断两对相对性状的显隐性；掌握基因自由组合定律的实质，能采用逐对分析法进行简单的概率计算。4．如图为高秆抗病的小麦与高秆感病的小麦杂交，其子代的表现型和植株数目。据图分析，不能得出的结论是（）A．两个亲本都是杂合子B．感病对抗病为显性C．高秆对矮秆为显性D．两个性状的遗传都遵循分离定律【答案】B【解析】试题分析：由分析知亲本两对等位基因中，一对是杂合子自交，1对是测交，因此都是杂合子，A错误；由于后代中抗病：感病≈1：1，不能判断抗病和感病的显隐性关系，B正确；子代的表现型中高杆：矮杆≈3：1，由此可以推断，高杆是显性性状，矮杆是隐性性状，C错误；由分析知，两对相对性状的遗传遵循分离定律，D错误。考点：对于自由组合定律的实质的理解、运用分解组合法和子代表现型比例解释遗传学问题的能力是解题的关键。5．一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的红色品种杂交，F1为蓝色，F1自交，F2为9蓝∶6紫∶1红。若将F2中的紫色植株用红色植株授粉，则后代表现型及其比例是（）A.2红∶1蓝B.2紫∶1红C.2红∶1紫D.3紫∶1蓝【答案】B【解析】试题分析：设用A、a和B、b这两对基因表示，根据F2为蓝：紫：红=9：6：1的比例可以确定双显性的为蓝色，双隐性的为红色，其它均为紫色．由此可确定F2中的紫色植株的基因型有1/16AAbb、2/16Aabb、1/16aaBB、2/16aaBb，即比例为1：2：1：2，它与aabb的红色植株授粉，后代只有紫色植株和红色植株，其中红色植株有2/6×1/2+2/6×1/2=1/3，则紫色植株为2/3。考点：本题考查基因分离定律和自由组合规律的应用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。6．基因型分别为aaBbCCDd和AABbCCdd的两种豌豆杂交，其子代中纯合体的比例为（）A．1／4B．1／8C．1／16D．0【答案】D【解析】试题分析：基因型分别为AaBbCCDD和AaBbCcdd的两种豌豆杂交，根据基因自由组合定律，子代中纯合子的比例为1/2×1/2×1/2×0＝0。考点：本题考查基因组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法进行计算，属于考纲理解层次的考查。7．基因型为AaBbCc的个体中，这三对等位基因分别位于三对同源染色体上。在该生物个体产生的配子中，含有显性基因的配子比例为（）A.1/8B.3/8C.5/8D.7/8【答案】D【解析】试题分析：该生物的基因型是AaBbCc，由于3对等位基因位于3对同源染色体上，通过减数分裂形成配子时，每对等位基因分离、非等位基因之间自由组合，形成的每种配子的概率相等．即A与a分离、B与b分离、C与c分离，含有A与a、B与b、C与c的各占1/2；故三对等位基因均为隐性基因abc的概率=1/2×1/2×1/2=1/8，第5页共88页◎第6页共88页…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………其余配子均含有显性基因，故含有显性基因的配子比例为1-1/8=7/8。考点：本题考查基因自由组合定律及应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力。8．基因型为AAbb和aaBB的两种豌豆杂交得到F1，F1自交得到F2，结果符合孟德尔定律。在F2中与两亲本表现型相同的个体一共占全部子代的（）A．1/4B．3/4C．3/8D．5/8【答案】C【解析】试题分析：基因型为AAbb和aaBB的两种豌豆杂交得到F1，F1的基因型为AaBb，F1AaBb自交得到F2，后代表现型为A-B-：A-bb：aaB-：aabb=9：3：3：1，其中与亲本表现型相同的个体是A-bb、aaB-，占总数的3/16+3/16=3/8。考点：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。9．下列有关孟德尔遗传定律的说法不正确的是（）A．基因型为AaBb的个体自交，其后代一定出现4种表现型B．受精时雌雄配子随机结合是孟德尔遗传定律成立的前提之一C．孟德尔运用假说一演绎法发现了分离定律与自由组合定律D．叶绿体和线粒体基因控制的性状遗传不遵循孟德尔遗传定律【答案】A【解析】试题分析：基因型为AaBb的个体自交，后代不一定出现4种表现型，如A与B、a与b在同一条染色体上时，子代只有2种表现型，A错误；孟德尔在假设的过程中提出受精时雌雄配子的结合是随机的，这是他遗传定律成立的前提之一，B正确；孟德尔研究基因的分离定律与自由组合定律运用的科学方法是假说﹣演绎法，C正确；孟德尔遗传定律的适用范围是真核生物有性生殖的细胞核遗传，D正确。考点：本题考查了孟德尔遗传定律的适用范围以及成立的前提，要求考生在识记的基础上加以理解。10．若下图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆实验材料及其体内相关基因控制的性状、显隐性及其在染色体上的分布。下列相关叙述正确的是A．丁个体DdYyrr自交子代会出现四种表现型比例为9：3：3：1B．甲、乙图个体减数分裂时可以恰当的揭示孟德尔自由组合定律的实质C．孟德尔用丙YyRr自交，其子代表现为9：3：3：1，此属于假说－演绎的提出假说阶段D．孟德尔用假说—演绎法揭示基因分离定律时，可以选甲、乙、丙、丁为材料【答案】D【解析】试题分析：丁个体DdYyrr自交子代会出现四种表现型比例为1：2：1，A项错误；甲、乙图个体均只有一对等位基因，其减数分裂无法揭示孟德尔自由组合定律的实质，B项错误；孟德尔用丙YyRr自交，其子代表现为9：3：3：1，此属于假说－演绎的演绎阶段，C项错误；孟德尔用假说—演绎法揭示基因分离定律时，可以选甲、乙、丙、丁为材料，D项正确。考点：本题考查孟德尔定律的应用。11．孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两个基本定律。下列有关孟德尔杂交实验的说法中，错误的是A．豌豆是自花受粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦B．孟德尔杂交实验所使用的科学研究方法是假说—演绎法C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验D．孟德尔发现的遗传规律能够解释有性生殖的真核生物的核基因的遗传现象【答案】A【解析】试题分析：豌豆是自花受粉，因此在杂交时需要进行人工授粉，A项错误。考点：本题考查孟德尔的杂交实验过程。第7页共88页◎第8页共88页…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………12．一种生物个体中,如果隐性个体的成体没有繁殖能力,一个杂合子(Aa)自交,得子一代(F1)个体,在F1个体只能自交和可以自由交配两种情况下,F2中有繁殖能力的个体分别占F2总数的()A.2/31/9B.1/92/3C.8/95/6D.5/68/9【答案】D【解析】试题分析：杂合子(Aa)自交,得子一代(F1)个体为1AA:2Aa:1aa，aa没有繁殖能力，故F1为AA(1/3)和Aa(2/3)；F1个体只能自交，Aa（2/3）自交，子代没有繁殖能力的aa个体为2/3×1/4=1/6，故F2中有繁殖能力的个体为1-1/6=5/6。F1个体可以自由交配，Aa（2/3）×Aa（2/3），子代aa为2/3×2/3×1/4=1/9，故F2中有繁殖能力的个体为1-1/9=8/9。综上所述，D正确。考点：本题考查遗传定律运用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的