学习马克思主义原理的意义

学习马克思主义理论的意义姓名XXX学号XXXXXXX班级XXXXXXXXXXXX摘要时代在变化，会出现新特征，会产生新的问题，但这并不会导致马克思主义理论的过时，而是马克思主义需要与时俱进不断发展的实践根据。只要马克思主义能继续为观察和解决新的问题提供科学的基本理论和方法，它就不会过时，就没有过时。马克思主义不可战胜的力量不在于它包含所有问题的现成答案，而在于它提供的寻找答案的基本理论和方法。就个人而言，如果缺少马克思主义的基础理论修养，无论是做法学、经济学、政治学、哲学，都难以期望获得很高的学术成就。因此，学习马克思主义理论对我们青年学生有着重大的意义。关键词马克思主义原理意义一对马克思主义理论的认识马克思主义是由马克思、恩格斯创立的，由他们的后继者不断继承和发展的科学理论体系。从其阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学力量，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。从它的研究对象和主要内容讲马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义发展的普遍规律的学说。马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的整体。其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。从狭义上说，马克思主义即马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。从根本上讲，马克思主义的基本原理体现为马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法。具体而言，马克思主义的基本立场是无产阶级的立场，即以无产阶级和广大劳动人民的利益为最高利益，反对少数人利益的立场；马克思主义的基本观点包括了辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、关于资本主义本质和历史地位的观点，关于社会主义的观点等。马克思主义的基本方法包括一切从实际出发实事求是、普遍联系方法、矛盾分析法、系统分析法、定性与定量分析相统一法、利益分析法、社会基本矛盾分析法、人的价值分析法、群众路线方法等等。二学习马克思对当代大学生的意义（一）学习马克思主义有助于大学生树立科学的世界观．提高其思想道德素质恩格斯指出：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维”。[1]世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。几乎每一个正常的成年人都会自觉不自觉地形成自己的世界观，并在日常生活中按照这种世界观去待人处事。我国正处于改革开放和现代化建设时期．当今国际、国内的政治、经济、文化构成了当代大学生成长的社会环境．对大学生世界观形成产生着重要的影响。世界正在向多元化方向发展，经济全球化进程日益加快，国际问的政治、经济、文化交流不断加强，世界科学技术的进步更是日新月异．国际问的竞争日趋激烈；国内的改革开放和社会主义现代化建设带来了经济的快速发展和社会的巨大进步。随着国民经济的持续、健康、快速发展，我国的综合国力不断增强，国际地位显著提高，随着人们物质生活的日益改善，人们的精神文化生活也日益丰富。这种社会环境有利于培养和造就新一代的大学生，但同时也给大学生的思想带来了消极的影响。随着改革的深入，开放的扩大，我国与世界的交往和联系越来越密切，西方思想文化、价值观念、生活方式给大学生造成了一定程度的不良影响。国内社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系、分配方式的多样化也带来了困惑和思想压力，现实社会中的一些不良现象和不正之风也造成了较坏的影响。计算机网络正在极大地改变着高校师生的生活方式、学习方式、交往方式、娱乐方式甚至是语言习惯，大学生在互联网上获取大量知识和有益信息的同时，暴力、金钱、色情、拜金主义、享乐主义等消极、颓废的内容充斥其间，严重影响大学生的成长，造成了他们价值观念的迷失和蜕变。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，它不仅正确地揭示了整个世界、特别是人类社会发展的一般规律，而且还科学地阐明了个人与社会、个人与集体的关系，以及人的全面发展等一系列重大问题，是我们认识世界和改造世界的思想武器。通过学习马克思主义哲学，大学生可以在通晓人类社会发展规律的基础上，树立对社会主义的信心，坚定社会主义的理想信念．树立科学的世界观和价值观；也可以通过哲学思想抛弃狭隘的功利目的，培养超脱的心境，塑造追求真理、关怀人类的高尚的精神境界。从而提高其思想道德素质。（二）学习马克思主义理论，有利于大学生培养理论思维方法，提高分析、解决问题的能力我们作为当代大学生，接受马克思主义理论教育，它在我们每个大学生未来成长中将起不可替代的作用，是其它课程体系无法替代的。无论从个人生活幸福、人生规划的实现的角度，还是领略体验人类另外一层远大精神世界的角度，还是从我们需要代表社会良知的角度，我们都需要加强马克思主义的理论修养，提高马克思主义理论修养。使我们自己进入一个新的生存境界。这个新的生存境界，用马克思主义的描写就是：每个人的自由发展是一切人自由发展的条件[2]。充分发展我们的理论思维潜能，充分发展我们的理论学习能力，这就是马克思主义对未来的共产主义新人的期待。（三）学习马克思主义理论，有利于大学生形成正确的择业观马克思告诫青年，“我们的使命绝不是求得一个最足以炫耀的职业”。[3]即将踏向社会的青年人尤其是大学生，没有丰富的社会实践经验，其世界观和人生观还没有完全形成，在选择职业的过程中易受他人和环境的影响，虚荣心理和攀比心理较强。很多大学毕业生不能积极地对自己进行正确、客观、公正的分析，不是根据自己的社会背景、自身的发展状态去确定就业期望值，而是相互攀比，从纯主观的角度评价自己的预设标准。但是马克思选择了为人类福利而劳动的职业，致力于谋取工人阶级和劳动人民的解放事业，早已把虚荣心、攀比心和个人的名望置之度外。他说：“恩格斯也一样，我们俩人都把名望看得一钱不值。”（四）马克思主义哲学教育有助于培养学生的人文精神，提高其人文素质当前我国高校中存在着过弱的文化陶冶、过窄的专业教育以及过重的功利导向，这就使学生的人文素质不高．学术视野不宽．学术基础不牢，全面素质培养与基础训练不够。而市场经济的交换方式和利益机制，又容易使人屈从物质、实用、功利的诱惑；重理工技术，冷落人文学科，忘怀对人文精神的追求。因此大学生高科技水平与低人文素养的反差成为当今全中国的通病。必须加强对大学生的人文素质教育。人文素质教育，就是将人文科学的优秀成果，通过知识传授、环境熏陶以及自身实践．使之内化为人格、气质、修养，转化为做人的基本品质。其核心是“培养人文精神，解决如何做人”的问题，包括如何处理人与自然的关系、人与社会的关系、人与人的关系以及人自身的理性、情感、意志等方面的问题。人文知识包括文、史、哲．哲学作为自然科学和社会科学的概括与总结，是人文知识的核心。它集知情意、真善美于一身，是提高人文素质必不可少的学科。马克思主义哲学具有独特的人文内涵，能够引导大学生树立科学的人生观，引导大学生去解决“为何而生”的意义，从人生的意义、生存的价值等根本问题上去认识和改变自己。马克思主义关于人的本质和价值的基本观点的阐述能够帮助大学生树立以集体利益高于个人利益为原则的价值观．同时能够引导大学生注重精神追求．陶冶一种人文精神，注重精神文明，反对急功利、重物质轻精神的人生态度，避免沦为“经济动物”或“科技奴隶”。参考文献：[1]恩格斯《马克思恩格斯选集》第3卷,467页[2]马克思《共产党宣言》[3]马克思《青年在选择职业时的考虑》