常州轻工职业技术学院数控技术专业人才培养方案(2006年制定)

1常州轻工职业技术学院数控技术专业人才培养方案（2006年制定）一、招生对象与学制1．招生对象：高中毕业生。2．学制：二年、三年二、培养目标与业务范围本专业领域方向面向制造业，培养德、智、体、美全面发展，具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业领域方向的技术知识，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，熟练进行数控加工设备的操作，并取得数控机床操作中级职业资格证书的生产第一线的高等技术应用性专门人才。本专业毕业生主要面向企业生产一线，从事数控技术相关的工作。其主要业务范围是：数控编程；数控加工工艺分析；数控加工与操作；数控机床的安装、调试和维护；解决生产现场数控加工、编程及操作的技术问题；生产一线的管理工作等。三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构本专业坚持学历证书与职业资格证书并重的“双证书制”，毕业生必须达到数控行业特定职业技能（加工中心）的国家职业资格标准要求，具有相应的知识结构与能力结构。此外，毕业生应具有一定的人文知识结构与高等科学文化知识基础，具有较强的核心能力、行业通用职业能力与一定的跨行业职业能力。具体的知识结构与能力结构如下：（一）知识结构1．具有本专业必需的文化基础知识，掌握工程技术所必需的基础学科理论知识。2．掌握机械工程的基础知识，掌握本专业所必需的电工电子学知识。3．掌握数控机床工作原理与结构、数控编程的基本知识。4．了解数控系统包括数控伺服系统、检测技术和微机应用等基本知识。5．了解数控机床维护的基本知识。6．了解现代制造技术的基本知识。（二）能力结构1．具有工程运算、机械制图、电路分析的能力。2．具有编制、实施复杂程度零件加工程序的能力。3．具有数控机床安装、调试及维护的能力和刀具调整、工件装卡、工件测量、数控机床操作的2能力。4．具有应用微机和CAD/CAM软件的初步能力。5．具有阅读本专业英文资料的初步能力。（三）素质结构1．思想品德素质：坚持四项基本原则，拥护党和国家的路线方针政策；树立正确的世界观、价值观和人生观。遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和团队精神。2．职业素质：具有良好的学习品德，具有强烈的求知欲、求新欲，热爱学习，能自主学习，有创新精神。掌握1～2门职业技能。3．身心素质：具有健康的体魄，较强的心理调节能力和良好的心理品质，具有与人合作的团队精神和积极向上的创新精神。四、课程设置及教学基本目标与要求（一）公共基础课1．体育主要掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法；能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法等。2．高等数学学习函数的概念，函数的导数和微分的基本概念，掌握求导公式与法则，了解导数和微分的几何意义。会用导数判断函数的单调性、曲线的凹凸性，会求函数的极值和最值、曲线的拐点。具备应用导数描绘简单常用函数的图形的能力。会用导数求简单实际问题的最大值和最小值等。3．公共英语通过本课程的学习，使学生掌握一定的英语基础知识和技能。多方面培养学生听、说、读、写、译的能力，进一步培养学生主动学习的意识和合作精神，开发学生的语言运用能力和口头交际能力。4．思想道德修养通过学习适应大学的新生活，树立正确的人生观价值观，建立良好的人际关系，学会保持身心健康，确立正确的人生价值目标，做一个有道德的人。在学习过程中，要求学生理论联系实际，学以致用，真正做一个德才兼备的大学生。5．邓小平理论和“三个代表”重要思想概论了解和掌握邓小平理论的产生和发展、成熟的过程，懂得解放思想、实事求是的思想路线是马克思主义的思想路线，也是邓小平理论的精髓。了解和掌握社会主义本质和根本任务的基本内容。了解党在社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领、基本经验，社会主义发展的动力，社会主义初级3阶段的发展战略，社会主义经济制度。6．法律基础主要是向大学生普及法律常识。讲解法律内容、案例分析等，实现增强学生法制观念，正确行使公民权利，严格履行公民义务，自觉地遵纪守法，依法办事，依法律己，提高维权意识。（二）专业基础课和专业课1．机械制图主要学习制图基本理论，投影原理的作图方法，通过学习使学生掌握识图及制图的基本方法。2．机械制造基础主要学习铸造、压力加工、焊接的工艺、金属切削加工基础知识，金属材料的牌号、性能、用途及选用原则，非金属材料的种类、性能及用途，钢铁热处理方法的实质、工艺特点和应用范围，金属材料的铸造、压力加工、焊接和胶接的基本原理、工艺特点和应用范围，具有分析一般零件的毛坯结构工艺性的能力，掌握金属切削的基础知识和零件的各种表面加工方法。3．电工电子技术课程内容包括电路和磁路以及电工仪表、半导体器体、放大电路、模拟电路和数字电路的基本知识等。通过学习，使学生掌握基本电路和磁路的分析、计算方法，使学生具有分析和计算基本模电和数电电路的能力。4．机械设计基础学习通用零件和常用机构的工作原理、结构及基本设计方法。使学生掌握简单机械传动装置的设计方法，并能根据常用零件的失效情况，正确使用、管理和维护机械。5．数控加工编程与操作主要讲授数控加工程序编制过程中有关工艺处理、数值计算及各种常用功能指令。掌握数控车床、数控铣床与加工中心编程的知识。使学生能手工编写中等复杂程度零件的工艺设计、程序编制、刀具选择、对刀、试切调整、参数设置、运行报警识别处理等操作，最终完成零件加工全过程的基本能力。6．数控机床主要讲授数控技术的基本概念以及数控机床的常见结构，了解数控机床的选择及安装调试步骤，掌握常用数控机床的性能指标以及典型结构的种类、功能和特点，熟悉如何合理使用机床及日常维护、故障处置一般方法。7．专业英语学习本课程，掌握机械行业基本的英文名称、常用英语词汇及短语；掌握专业英语文章中常见的句型、并能进行句型语法特点及结构的分析；能阅读、理解和翻译常见的英文机械类说明书及一般的英文机械专业文章，具备一般的文章翻译经验。48．计算机辅助设计学习AutoCAD的基础知识；掌握二维图形的绘制、编辑及尺寸标注：掌握图块的建立与使用、掌握绘图环境的设置与模板文件的使用。最终要求学生掌握计算机辅助绘图的基本方法，能够熟练使用一种计算机绘图软件。9．数控机床电气控制主要学习常用控制电器的基本结构、工作原理、用途及型号意义，电气控制线路的基本环节，典型数控机床生产设备电气控制系统，具有从事电气设备安装、调试、运行、维修的能力，具有设计和改进一般设备电气控制线路的能力。（三）实践课1．钳工实训通过实训学习钳工的基本知识和钳工设备及其用途，工夹量具的使用以及安全操作技术，对简单零件初步具有选择加工方法和进行工艺分析的能力，能够熟练使用钳工常用的工具、量具、夹具的操作使用方法，掌握钳工的操作方法。2．车工实训主要了解机械加工各类机床的规格、型号、结构、加工工艺的特点及应用，学习车削加工的基本操作方法，学习使用常用的刀具及量具，了解常用车刀的种类、名称、作用、车刀角度和安装，能使用机械加工工具按照图纸要求，独立完成形状简单、要求不高的零件加工。3．数控考工实训通过实训了解数控机床适用加工零件的类型，加工工艺范围；掌握加工中心刀具的种类及其应用、数控机床的日常维护知识以及零件的常用测量工具和测量方法；掌握工件的安装方法、加工工艺的确定、刀具及切削参数的选择；根据图样正确手工编制内外轮廓程序，并熟练掌握加工中心的操作技能，达到中级要求。4．数控轮换实训通过实训强化学生对数控车床、铣床、加工中心结构、性能和加工工艺的认识了解，熟悉所学数控机床的编程基本指令、编程技巧和编程综合能力；了解所学机床的主要技术参数和加工工艺特点，掌握机床各项基本操作；熟悉所学数控机床各项安全操作规程，初步具备加工简单零件的独立操作能力。5．毕业实习通过毕业实习让学生了解企事业单位的实际情况，增进毕业生与企事业单位之间的联系；培养毕业生的实际工作能力；培养学生综合运用所学知识分析解决生产实际问题的能力；培养学生的正确的工作态度、职业责任感和团队协调工作的能力；落实就业趋向与具体单位。56．毕业设计毕业设计是培养学生的综合运用专业知识和解决实际问题的能力、提高科学实验和实践的动手能力以及课题独立完成能力和协作配合能力，使学生掌握机械加工及机械工艺编制的基本方法。（四）任意选修课硬笔书法、社交礼仪、围棋棋道、市场营销、初级法语等。（五）素质教育的全面推进与隐性课程本专业执行《常州轻工职业技术学院全面推进学生素质教育工作的实施意见》，贯彻“以人为本”的教育思想，坚持教育面向全体学生，全面推进素质教育，把学生在学期间的全部内外环境和全部活动作为一个完整体系，施行全员、全面、全过程的系统优化教育。这包括课内和课外教育的结合，显性课程与隐性课程教育的结合，校内和社会教育的结合，钻研性的专业教育和开放性的活动教育的结合，个性发展与增强集体意识教育的结合等。为此，本专业在院、系两级的部署下，积极实施各类素质教育活动，以大学生全面发展为目标，实施大学生素质拓展计划：1．认真做好入学教育和毕业教育。引导学生确立科学的世界观和人生观。2．规范国防教育与军事训练，培养学生坚韧不拔的意志与艰苦奋斗的精神。3．积极改革“两课”教学，注重“两课”教学的时效性与针对性。除了课堂教学外，多渠道、多形式地进行形势教育、法制教育、爱国主义教育、劳动教育等，把思想政治教育渗透到学生活动和各个领域。4．积极引导学生社团活动，充分利用学生社团多样性、时尚性、自主性、开放性等特点，活跃学生课外活动，并对学生正当的兴趣、爱好、特长加以扶持、疏导和培养，寓教育于理论学习、文艺、体育、社会体验等易于被学生接受的活动之中。5．开设各种类型的科学技术与人文艺术讲座，开展丰富多彩的课外文化艺术活动与科技创新活动，提高学生的科学素养、创新能力与人文艺术素质。6．积极开展课外体育活动，举办多种多样的学生体育比赛，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力。7．加强社会实践，组织学生参加社会调查，利用假期组织“三下乡”、“青年志愿者”服务等活动与勤工俭学活动。积极开展学生道德实践活动，把道德实践活动融入学生实习生活之中。8．利用重大节日庆祝活动、重大纪念日活动、各种竞赛等形式对学生进行爱国主义和集体主义教育。9．大力推进学生公寓文明工程，开展贴合学生生活的公寓文化活动，努力营造公寓文化氛围，拓展学生素质，倡导健康生活。10．加强学生的心理健康教育，开展心理健康活动月、活动日，普及心理健康科学常识，开展各6种有益于身心健康的校园文化活动，促进学生心理素质健康发展。五、说明1．学生毕业条件：（l）学生在规定的学习年限内，修完教学计划规定的全部课程，必修课和限定选修课成绩合格，并取得相应学分；任意选修课程应取得10个学分。（2）要求学生获得数控机床操作工中级职业资格证书。（3）学生在英语水平方面达到江苏省高校英语应用能力B级水平，并获得相应的等级证书；在计算机应用能力方面达到全国计算机等级考试一级B水平，并获得相应的等级证书。2．任意选修课主要是为了扩大知识面，改善横向知识结构的课程，包括人文社科类、美学艺术类等方面的课程。本计划中只列出部分任意选修课程，没有指明开设学期，实际开出的任意选修课程及安排参见学院开设任意选修课一览表。3．学分计算方法：理论课16学时为l学分，实践课每周为1个学分、每周按28学时折算。学分按“二舍八入三七作五”计算。4．各类课程学时／学分分配表学时／学分数分配及比例课程类型学时学分总学时理论实践总学分理论实践公共基础课31631620.520.5专业基础课和专业课6565688841.541.5实践课100810083636总计19808841096986236百分比44.6%55.4%63.3%36.7%5．专业能力结构表结构模块能力项目能力实施办法及考核归属课程基本素树立科学的世界观、人生观和价值观课堂作业、报告会、讨论会、参观、考试邓小平理论和“三个代表”重要思想概论具备良好的职业道德和敬业精神思想道德修养7质具备基本的