学案3等值线图的判读及其问题探究

学案3等值线图的判读及其问题探究一、基础知识记识（重点内容抽样考查）1．影响气温分布的因素有________、_________、________、_________等。2．同一纬度，夏季大陆气温比海洋____，等温线向________弯曲(凸)，按月份，1月大陆等温线向_____凸出，7月海洋等温线向_____凸出，这种差异是由_____________造成的。3．南、北美洲西海岸陆地等温线向_____(低纬或高纬)弯曲(凸)，或说北美____（南、北）凸、南美_____(南、北)凸，这是由_________因素造成的。4．在闭合等温线图中，等温线值“中高周低”者为_______(地形)，“周高中低”者为_____。5．凡等压线闭合，气压值“中低周高”的区域称为_____(气流状况而言)，其等压线由中心低值处向外高值处凸出的狭长区域称为______，受其控制的区域往往表现为______天气。6．在近地面大气中，风向是_________力、________力和_________力的合力方向，风向与等压线______，高空由于不考虑______力，风向与等压线______；北半球背风而立，高压位于_____方；风力大小取决于_____力,而_____力只改变风的方向而不影响风的大小。二、难点问题突破★★如何运用“高低、低高”规律判断等值线弯曲的区域与两侧数值大小关系?15℃25℃海岸线陆地海洋20℃ABC′B′CBA1008PAL1004PA1000PAC′B′CBA300米200米100米L∵HA=300米，HB=HB′=200米∴HA＞HB或HB′∴L一线等高线由“高值”向“低值”凸出，其海拔高度“高于”两侧地区，即“低高”。地形为山脊。∵PA=1000PA，PB=PB′=1004PA∴PA＜PB或PB′∴L一线等压线由“低值”向“高值”凸出，其气压“低于”两侧地区，“高低”，其附近地区为低压槽。首先，该图所示区域等温线值由南向北递减→位于北半球；其次，∵A、B位于同一纬度，且TA=25℃，15℃＜TB＜20℃∴TA＞TB，A处（陆地）等温线凸向气温的“低”值方向，其温度“高”于同纬度的B处（海洋），即“低高”，应为北半球的夏季。三、解题方法点拨（3）若为某地等压线分布，则其气压类型为_______，该地天气状况为_____，若为北半球，则A点吹_____风。★★阅读等温线图一般可从以下几方面进行：（1）判断某地的气温值从“等温线分布示意图”中可读出，A地的气温为8℃，E地的气温约为6℃。（2）判断某地所处的南北半球位置从全球范围看，地球上随气温无论是7月还是1月，都是由低纬向高纬递减。据此可以判断，上图所示的区域位于北半球。（3）判断某地所处的季节在同纬度地区，由于海陆热力性质的差异，使得冬季陆地气温低于海洋，等温线在大陆向低纬凸出，在海洋向高纬凸出；夏季则相反。据此可以判断，上图所示的区域处在夏季。（4）分析影响某地气温分布的主要因素若等温线与纬线大致平行，表明该地气温主要受纬度因素的影响；若等温线与海岸线大致平行，表明该地气温受海洋影响显著；若等温线与山脉走向或高原边缘大致平行，则表明该地气温受地形影响显著。四、课堂巩固训练左图是“我国某地区等高线地形图”，回答下列问题：（1）A处地形区名称是，它在自然地理上的重要意义有__________________（至少些3点）（2）B处地形区名称是，其成因是；这里发展农业的有利条件有。·B·C·D·A★★左图各等值线上的数值由北向南递减，完成下列问题：（1）若为等温线图，则该处位于____半球，若其弯曲是洋流影响所致，则该洋流的性质属于_____；若该地为陆地，两侧为海洋，则该图表示_____月份，若等温线弯曲是地形所致，则地形为______；（2）若为等高线图，则地形为______，D地气温比B地_____，B地气压比D地_______。（3）C处地形区名称是，这里目前面临的最突出的环境问题是。——不问失败九十九，只问信心有没有；不看挫折九十九，只看方法可对头。