财政金融教研室_十一五_规划

1财政金融教研室“十一五”规划（2006-2010年）一、财政金融教研室“十五”规划总结和现状财政金融教研室主要负责全院财政、金融等专业基础课的教学和金融专业、财政学专业培养工作。经过全体教师的努力，财政金融教研室在各方面取得了较大的进展，工作逐步走向规范化和制度化。（一）教研室“十五”规划总结经过五年的建设与发展，财政金融教研室的各项工作步入正轨，并完成了预定的各项工作，业绩良好。１、专业与课程建设金融专业在２００４年圆满地完成了省教育厅金融学新增本科专业办学水平的评估和验收，得到学院领导和有关专家的高度评价，在２００５年的重点建设专业评估中成绩优秀。２００３年新设财政学专业，专业培养方案和教学计划不断修改和完善，专业发展方向和思路明确。针对不同专业和不同课程开展了有针对性的课堂教学和考试方法改革。课程建设成绩不俗，协调了有关专业的教学计划，整合了课程门类。修订了金融学、财政学两专业的人才培养方案，围绕市场变革来进行专业与课程建设。２、教学和教研教改按照新的人才培养目标来进行教学改革，推广开放式教学模式。保质保量地完成了教学常规工作，根据院系统一部署，强化了教学抽查和督导评课制度。推行网上教学考评，及时反馈信息，促进教学。组织了教研活动多次，安排2次公开课听课评课，4门新开课试讲评课，集体备课活动2次，就金融专业、财政学专业人才培养定位及课程教学方法进行了研讨。３、实践教学建立了证券模拟实验室，完成金融专业学生多门模拟实习的指导，编写了财政学、金融学多门课程的教学大纲。证券投资学、证券投资分析等课程都加入了模拟操作环节。顺利组织安排了２０００级，2001级金融专业毕业生的学位论文指导，评选了优秀毕业论文，安排了金融、财政专业学生暑期社会调查和2003级学生学年论文的选题工作。参编了《国际金融》、《中央银行学》、《网络金融》等教材。接待了湖南大众传媒学院专业教师的来访，拟定进一步合作。（二）财政金融教研室目前的基本情况2１.师资队伍建设财政金融教研室有专业教师18人，都是承担过财政与金融学科基础课和专业课的教师。在全体专业教师的共同努力下，专业建设组师资队伍结构不断改善、专业教师的职称、学历有了很大提升，整体综合素质有较大提高，为专业建设和教研室建设提供了有效地保证。2.专业建设专业建设目标和定位明确。财政金融教研室在深入调查和充分论证的基础上，遵循“厚基础、宽口径、高素质、重应用”的原则，制定了切实可行的财政学专业和金融专业规划，有专业建设总体目标与规划、年度建设目标与规划、专业建设“十一五”规划和专业建设总结，采取的措施得力，成效显著，并在实施中不断优化。招生规模逐年扩大。2000年招收金融学专业学生102人，2001年招生220人，2002年招生321人，2003年招生241人，2004年招生183人，2005年招收227人，目前在校生人数达972人。目前财政学专业有三个在校班级——财政0301、财政0401、财政0501，学生150名.根据金融专业毕业生的流向来看，与社会需求基本吻合。2000级毕业生一次性就业率达94%以上，2001级达95.28%。3．教学条件与教学管理（1）改善了专业建设条件，加强实验室、资料室、实习基地的建设，建立了能够满足教学需要的院外实习基地和院内实践教学实验室。（2）组织编写金融专业和财政学专业教学大纲，截止2005年7月，教研室严格按照教育部教材规划，编写了35门新课的教学大纲，以指导教学。（3）重视教材建设工作，注意吸收科学技术和社会发展的最新成果。（4）教学过程的组织和管理日趋规范。二、财政金融教研室建设的指导思想和目标1.指导思想。以邓小平理论和“三个代表”思想和湖南商学院第二次党代会明确提出以“质量立校、特色兴校、人才强校”的办学思想为指导，全面服务于我国具有中国特色的社会主义市场经济的发展需要，遵循《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，培养基础扎实、知识面宽并具有较高创新能力和综合素质的高级应用型专业人才。32.建设目标。现在全院上下一心，全面备战迎接2006年9月教育部对湖南商学院水平评估，对财政金融教研室来说，这是一个发展的良机，也是一个挑战。教研室建设以专业建设、学科建设、课程建设为中心，围绕本科评估和申硕这个主线，通过五年的建设，形成专业优势的财政金融教研室，培养一流人才，创造一流业绩，建设名牌专业，培养骨干教师，也即通过专业建设和改革以及专业特色的培育，使金融学专业成为省级重点专业，财政学专业不断完善和优化。三、财政金融教研室发展思路遵循高等教育相关法律政策的精神，按照国家和市场对人才的需求，深化专业建设和改革，制定切实可行的规划并分步骤、分阶段地完成建设目标。加强专业教师师资队伍建设，积极培养学术带头人和专业课程教学骨干，提高专业教师的职称和学历水平，增强专业教师梯队的整体素质和科研实力；加强对学生基础理论的教育和业务能力的培养，形成理论与实践并重的金融学的专业特色；不断调整专业教学计划，建立与之相适应的课程体系，提高提高专业教学水平；加强与社会各界的联系，加大硬件建设力度，引进最新和权威的图书资料及软件和先进的设备以巩固专业建设的物质基础。财政金融教研室十一五规划的制定和落实的思路和步骤是：全程化、全员化、专业化、信息化建设。（一）全程化建设1、全程加强师风师德建设教研室的主体教师，教研室的永恒主题是提高教师的师风师德水平和业务能力。每一位教师和工作人员，从他踏进商学院开始，要求老师必须时刻以人民教师的职责严格要求自己，就要全程学习，理论学习和业务学习营造浓厚的师德师风建设氛围，提倡老师“敬业乐群”，“爱校、爱生、爱业”，引导广大教师以正确的理论教育学生，以高尚的品德影响学生，以科学的方法启迪学生，培养学生成为德才兼备的新型人才。，提高教师的业务能力和科研水平。2、全程化贯彻育人精神财政金融教研室现在有两个专业，约1200名在校学生，这是教研室服务对象，为此必须加强学生教学管理工作，在教学活动中贯彻德育、美育、智育活动，在大学四年培养过程中都牢记这个教学目标。（二）全员化建设教研室建设必须调动起本室教职工和相关工作人员的积极性，要求每位老4师以高度的责任感和使命感参与进来，同心同德，全力以赴。同时还要调动起金融财政专业学生和教研室课程学习者的积极性。从财政金融教研室建设来说，需要各位老师、管理人员和学生溶入到建设工作中来。（三）专业化建设财政金融教研室建设是一个长期工程，从实践工作来说，必须结合社会发展情况和学科特点来建设。1、整合教研室力量教研室的学科和课程专业性很强，其优良的师德和业务能力有赖于众多教师的集体力量，由从事教育教学工作的优良作风相互影响、渗透、凝聚而形成，具有鲜明的共性特征、特色的优良习惯和趋向，具有全局的整体的特征和效应。（四）信息化建设信息技术、网络技术提高了学校管理的效率、质量和水平，在财政金融教研室建设中，充分利用信息技术，科学地进行建设和管理。四、财政金融教研室建设发展的主要措施（一）明确责任和目标财政金融教研室工作必须秉承我院建设指导思想，以制度管人，明确责任和目标。建立健全相关制度，特别是专业建设、课程建设等管理制度。包括不断修改和完善专业优化培养方案和教学计划制度、严格执行教学计划和加强课堂教学和实践性教学环节制度、课程负责人制度、教材建设（包括案例教学和习题集）制度、教研教改活动制度、考试及其改革制度、科研制度、班级导师制度、实验室规章制度、指导学生社团和创业活动制度和加强学生就业训练和指导制度等。各项工作参照我院今年五月颁布的《湖南商学院教学管理文件与制度汇编》的要求，为教学管理提供了规范，为老师和各级管理人员提供了制度约束，对教师各项工作建立导向、激励、凝聚和规范机制。学生工作根据《湖南商学院导学手册》要求，引导学生成为严于律己、德才兼备、全面发展的人才。（二）加强师资培养我们制定了教师培养计划，对年青教师实行三定：即定主讲课程、定科研方向、定培训和晋升时间。对专业建设组的教师给予优先支持，投入大量的培训经费，立足于自我培养，并得到了学院、人事处及经济学系的大力支持。对现有师资进行有计划的培训和培养，组织老师参加各种技能培训和考试，选送教师进修，如参加金融学专业骨干教师培训及到实务部门挂职锻炼。安排公开课教学观摩活5动，实行听课制度，每位教师至少听4次课，写出听课记录，不断提高教师的学历层次和职称档次及教学与科研水平，并引进高学历高职称的专业技术人才，建设一支既具传统优势又有开拓精神的教师梯队。（三）立足专业建设1.优化专业培养方案。坚持人才培养以社会需求为导向，开展社会调查，根据社会对金融学人才的要求和地方性院校的特点来确定专业定位、培养目标2.调整教学计划。围绕“应用型”人才培养目标，积极进行专业教学计划的调整，跟踪国内外专业发展的最新趋势，制定教学计划，设计课程模块，优化课程体系，使教学计划充分体现国家经济发展对金融专业人才的要求。3.系部还不定期地安排资深教师开设专题讲座，并外聘知名专家学者担任客座教授，邀请知名教授举行“名师讲座”，介绍热点问题和理论前沿，进行校际交流与合作，充分调动学生的学习兴趣，拓宽知识面和视野。（四）课程建设配合学院金融专业重点学科建设，加强金融学专业和财政学专业课程建设，努力创建知识、能力和素质三位一体和有机结合的课程体系，加快更新和改造传统课程。在优化课程体系的同时，设法制定课程标准或规范，不断开发新课程，加大双语教学课程的比例。1.优化课程体系建设。以“厚基础、宽口径、强能力”为原则设计课程体系，在整个学分中，合理配置公共基础课、学科基础课、专业必修课、科学人文素质选修课、实践环节的比例，该课程体系设计得较为完整，教学内容充实，突出实践课和专业选修课。2.进行课程内容更新课程建设组和任课老师根据国内外教学改革的进展情况，根据本学科和本课程的教学要求适时增设一些新的讲课内容，更新教学案例和素材，介绍前沿问题和国内外的研究现状，如利率的调整、财政政策和货币政策的变动、金融机构的改革，把理论知识和社会热点问题紧密结合起来，做到常讲常新。3.适时开设新课和选修课按照教学计划，以财政金融理论发展前沿和就业市场需求为导向，增开一些诸如《金融期货与期权》、《证券交易实务》、《金融风险防范》、《避税与反避税》、《项目管理》、《税收实务》、《期权与资本营运》等应用性较强的课程，立足于教研室两个专业的发展而突出专业特色并塑造专业品牌。（五）教学改革61.鼓励老师积极参加教研活动。鼓励专业教师积极参加教研教改活动。发动教研室教师积极进行教学研究和教学改革：一是组织参加教研教改活动，除每年每人准备一篇论文参加系部教学研讨论会以外，还采用教研室活动的形式就教学计划、课程设置、教学中碰到的疑难问题进行研讨。二是积极申报教改、教研课题。三是鼓励撰写教研教改论文和积极实施教学改革实践。2.教学方法与手段的改革不断深化教学内容和方法的改革，强化学生动脑和动手能力的培养。加强理论课的原理性和前沿性教学，提高案例教学和课堂讨论的比重和效果，使学生在把握理论原理和了解专业热点问题的同时，不断增强其发现问题、分析问题和解决问题的能力。积极推行讨论式、谈话式、辩论式等教学方法3.大力推广双语教学为提高学生的专业英语水平，应对经济金融一体化的现实要求，在已开设的《国际结算》、《国际金融函电》等双语教学课程基础上，财政金融教研室还计划创造条件，逐步对带“国际”字头的课程如《国际经济学》、《国际金融》、《国际银行业》、《国际税收》等课程以及《投资学》、《商业银行经营管理》、《金融工程》、《外汇经营管理》、《比较财政学》等课程实施双语教学。4.配合教学改革，尝试进行考试方法改革。一是改变考试方式，由单一的闭卷考试改变为一半开卷、一半闭卷、开卷写论文，闭卷进行基本知识的考试。论文水平是衡量文科学生专业水平，思维能力，综合运用知识解决现实问题的能力的重要尺度，促进学生多读书、读活书，闭卷考试了解学生基本知识掌握情况，这种考试比较全面地反映学生知识掌握情况；二是全开卷考试，就以社会某热点问题为题由学生广泛搜