年番禺区高三物理“一模”考试情况分析

2008年番禺区高三物理“一模”考试情况分析一、情况综述番禺区2008年高三物理“一模”共有14间学校1320（去年为854人）名学生参加考试，全区平均分为90.65（广州市为88.07），单科进入全市前十名有两位同学：仲元中学简铭超（146分），番禺中学叶炽球（146分）。今年我区物理科报考人数大幅攀升，高考压力大，情况较严峻。1.番禺区学生分数段分布分数段0-9102030405060708090100110120130140学生数051421418810513716019318617714338120501001502000-9102030405060708090100110120130140学生数2.广州市学生分数段分布分数段0-9102030405060708090100110120130140学生数438141233414583767106211261238119510007383066302004006008001000120014000-9102030405060708090100110120130140学生数3.学校平均分统计4.得分情况与各区对比（应届）区人数1卷2卷全卷平均140130120110100萝岗27933.8462.4196.24012254651天河68934.1260.6494.751551939785越秀163733.2757.8291.091378127203233番禺121432.9757.6890.651238143177186荔湾132533.256.3689.561256134139203增城75232.5852.6985.27215436593海珠88130.7253.3784.095226376126花都59132.4351.5884.01112376969白云88731.951.2183.112166291112从化45531.0251.9382.95212224146黄埔14931.4648.4579.911231311南沙5027.1642.1669.3200101全市890932.6255.4588.076330673810001195二、试卷分析1.答题情况题号给分板分值平均分满分率零分率难度标准差142.430.320.110.611.24242.820.710.30.711.82343.760.940.060.940.96学校人数卡二卷总平均-140-130-120-110-100-90-80-70-60-50仲元中学32237.3870.3107.6741966736944261162番禺中学141932.8260.9993.815105266616249422527禺山高级11931.8749.3481.256131921211414象贤中学18531.0348.6379.651213113435332814洛溪新城2930.4844.7975.281435532南村中学2026.533.560121136石碁中学272228.5250.521258石碁第三2730.9652.383.261474352石楼中学2427.3337.0864.42121556东涌中学123357.1790.17115221大岗中学2928.6241.2869.9153673祈福英语340.6783123.6721华附番禺1024.645.369.91213博雅培训9435.4366.85102.28281415201012531番禺区132033.1458.3191.45123814317718619316013710588443.260.710.080.811.26542.890.680.240.721.7642.380.390.20.61.48742.480.620.380.621.94842.380.60.40.61.96942.580.540.250.641.671042.950.620.150.741.481143.160.650.070.791.241242.050.330.30.511.591396.40.520.090.713.091497.940.730.020.881.9715131.470.210.180.491.0215231.880.630.370.631.4515341.90.310.360.481.6416132.040.680.320.681.416231.210.40.60.41.4716331.420.470.520.471.4916431.850.620.380.621.4617132.020.380.10.670.97172108.960.760.020.92.2918143.510.80.060.881.1218252.470.180.240.491.7818310.540.540.460.540.518431.610.230.180.541.0219163.880.450.230.652.4219231.270.230.460.421.2519362.050.280.590.342.6420154.230.760.070.851.5320242.580.480.180.651.620362.340.170.390.392.3221131.30.370.520.431.4121220.440.190.750.220.7921351.370.060.520.281.6621450.40.020.80.080.972.学生答题暴露的问题第1题．本题考查学生对物理学史的了解。广东近几年的物理高考试卷每年都有物理学史的内容。2008年的试题估计仍然会涉及这方面的内容。物理学史包含着丰富的人文知识，蕴涵着丰富的人文精神。物理学史是人类对物理规律认识和探究过程的记录。物理课上适当引入物理学史的内容，回顾物理学家们进行科学探究的历史过程，不仅可以使学生感受到人类在认识世界过程中所经历的艰难与曲折，而且可以让学生真切地了解到“物理学是怎么来的”，从中吸取重要的研究问题的思想方法……。适当考查有关的物理学史符合新课程的理念、符合素质教育的要求。物理学史的掌握重在平时的积累，当然为应付考试，也可编印一些相关内容让学生在考前做些准备。第2题．本题以北京奥运会的场馆建设为背景，重点考查核反应方程的内容。核衰变、人工核转变、重核裂变和轻核聚变是学生必需掌握的四种核反应，这包括核反应类别的判断和书写以及核能的简单计算。高考中这部分内容虽不是重点知识，但却是常考点，要引起我们的重视。第3题．本题考查共点力的合成。力的合成与分解是物理必修1的内容，在考试说明中是属Ⅱ级能力要求的，本题情景设置较简单，但要求学生能灵活应用矢量的合成法则，在本题中，首先要在一条直线上的矢量进行合成，然后应用平行四边形法则进行运算，最后转化成一个三力共点平衡问题。试题难度并不大，但含盖了力的合成的主要方法，试题充分体现了基础性。学生看到是六个力的合成，心就发慌了，不知道将1N与4N、2N与5N、3N与6N分三组，首先在一条直线上合成，将六个力的合成化成三个力的合成，即把复杂问题化为简单问题进行处理。第4题．试题以我国铁路实施提速为背景，考查学生应用所学知识解决实际问题的能力，体现学以致用的理念。主要是要学生能应用牛顿第二定律来分析匀速圆周运动的向心力，知道向心力的来源。普通高中《物理课程标准》在“抛体运动与圆周运动”的活动建议中提到：调查公路拐弯处的倾斜情况或铁路拐弯处两条铁路的高度差异。本试题很好地体现“课标”的精神。火车转弯时满足：rmvF2向，现v增大了要维持这个等式成立，要么增大F向，要么减小rmv2，增大F向的方法是增大倾斜角度，重力的分力提供向心力。减小rmv2的方法是减小m和增大r，其中m是火车的质量，一辆运行的列车质量是认为不变的，所以只能增大r。第5题．普通高中《物理课程标准》提到：会用磁感线描述磁场和会判断通电直导线周围的磁场方向。本题就是以一个正四棱柱的情景考查相关的知识，试题难度不大，但情景新颖，学生除了要掌握用磁感线描述磁场和判断通电直导线周围的磁场方向外，还要有一定的空间想象能力。第6题．单相理想变压器的工作原理是法拉弟电磁感应定律，工作时满足能量守恒定律，即输出的电功率等于输入的电功率。这个内容很容易体现在工农业生产相的应用，如远距离送电，考查时，我们只考最基础的，但在指导学生复习时可做适当的拓宽。第7题．传感受器广泛应用于工农业生产和日常生活中，它工作的基本原理就是将被测的非电学量转化成为各种易于测量的电信号，所以，这类问题的出现总是与电路联系在一起，在解题上的主在表现是“闭合电路的欧姆定律”的相关分析。第8题．本题以一个小实验为背景，考查学生利于自由落体规律推出各球与地面高度的表达式，根据表达式判断小球开始离地面的大至高度。试题中没有给出具体的数据，是一道半定量与半定性分析的试题，是一道能很好考查学生分析和解决问题能力的好题。设A球从开始释放到落到地面的时间为t，设相等的时间间隔为Δt，则B、C、D、E四个球落地的时间分别为t+Δt、t+2Δt、t+3Δt、t+4Δt，所以，有自由落体规律可知：A、B、C、D、E五个小球开始距地面的高度分别为：221gthA、2)(21ttghB、2)2(21ttghC、2)3(21ttghD、2)4(21ttghE。由此可以看出h是时间t的二次函数，它们是抛出线上的点，所以答案C是恰当表示五个小球刚释放时离地面的高度。第9题．电容器是电学中常见的电路元件。平行板电容器充电后，板间形成匀强电场；平行板电容器与电源相连不切断，两板间电压不变，切断电源后，两板间电量不变；平行板电容器的大小与板间的电介质、两板间的距离和正对面积有关；这些都是最基本的东西，要求学生掌握的，本题考查的就是这些基础知识，试题难度不大，但涉及的知识点很多，并要有一定的分析问题能力。学生主要不能从UQC中抓住哪个量是不变的，当板左右错开时C是怎样变。学生不能灵活运用均强电场中的dUE来分析问题也会导致出错的原因。这些都反映出学生的基础知识不够扎实。第10题．楞次定律是判断感应电流方向的重要定律，课标要求：通过探究，理解楞次定律。本实验在现行中学物理教材中是一个重要的学生实验，实验器材简单、现象明显，是一个很有利于培养学生实验能力的生要素材。在平时的教学中如果重视实验，本题是一道容易的试题，如果平时不重时实验，学生无法下手。所以，在高考复习的最后一段时间内，要有意识引导学生重视课本上的一些重要实验。第11题．本题涉及力和物体的平衡、库仑定律和牛顿第三定律等知识点。考生必须知道库仑定律遵循牛顿第三定律，以此为基础，根据力和物体的平衡推出：tantan21mm，由于α＞β，所以m1＜m2，q1、q2的大小是不能确定的。该题的分析能力要求比较高。第12题．本题以学生常见的两滑块相互运动为情景，考查动量守恒、动能定理和相关几何关系的处理，是一道能力要求较高的试题。试题情景是旧的，但设问的方式是新的，本题没有要学生进行繁琐的计算，而是给出两物体运动过程中可能出现的两种可能发生的情况要学生判断，学生普遍不能适用这种设问而答对率低。试题的质量大小的不确定性，决定了可能发生情况的不确定性。设小铁块和木板质量分别为M、m，初速度大小为v0，末速度为v，根据动量守恒：（M-m）v0=（M+m）v，因不知m与M哪个大，所以它们共同速度v的方向可以向左、亦可以向右（v亦可为零），但可以肯定v的大小必然小于v0，即相互作用的摩擦力f对二者都做负功。铁块相对木板向左滑动，所以所受f方向向右；由上述做功情况可知铁块位移s1向左，同理可得木板位移s2向右，对照选项可以排除B、D选项。或对铁块和木板用动能定理：)(21),(2122022201vvMfsvvmfs知，位移大小与物体的质量成正比，在图A中，s1＞s2→m＞M→v向左；图C中s1＜s2→m＜M→v向右。所以A、C对，B、D错。第13/14题．这是两道选做题，考虑到