幼儿园中班上册-语言教案

5．别说我小活动领域语言活动目标1弓I导幼儿理解并学会说儿歌，体会儿歌朗朗』：口的韵味。2．鼓励幼儿自己的事情自己做，提升做中班小朋友的荣誉感。活动准备1．教学挂图图1(中班●：：卜)。2．《幼儿用书》中班上1第5页。活动过程1．谈话导人。师：小朋友们，我们现在—卜中班了，会自己做很多事情，你们都会做些什么事情呢?(扫地、擦桌子、洗袜子……)2．欣赏儿歌。(1)出示教学挂图图1，引导幼儿观察，教师总结，帮助幼儿了解儿歌内容。师：有一个叫悠悠的小朋友，他跟我们一样也』：中班了，可妈妈、爸爸、奶奶总是说他小你们猜猜他会怎么说?让我们一起来看挂图。(2)教师有感情地朗诵诗歌。(3)引导幼儿用儿歌里的语句表达：a．妈妈说你小的时候，你怎么说?b．爸爸说你小的时候，你怎么说?c．奶奶说你小的时候，你怎么说?3．学习儿歌。教师帮助幼儿正确发准“穿、种、说、桌”等翘舌音。4．鼓励幼儿仿编儿歌。师：你们还会做哪些事情?能不能把你们会做的事情编人儿歌中?5．教师总结，活动结束。教师小结：小朋友长大了，会自己做这么多的事情，真棒!以后你们不但要自己的事情自己皮，还要给爷爷奶奶、爸爸妈妈和老师帮忙，学习做大人的小帮手。亏动建议1．幼儿在区角活动时，可以打开《幼儿用书》，一边复习儿歌，一边欣赏图画。2．教师在日常活动中，鼓励幼儿自己的事情自己做，不会的事情可以学着做。3．请幼儿翻开《幼儿用书》，看一看，讲一讲。时：诗歌别说我小妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚。爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫。奶奶你别说我小，我会给花把水浇。现在我呀长大了，会做的事儿真不少。6.快乐传递一活动领域语言活动目标1．引导幼儿初步理解并能讲述图片内容，提高幼儿的语言表达能力。2．体会快乐情绪的相互感染作用。活动准备J，1，音乐《快乐传递》。2．课件(内容为人们张口打哈欠的录像)。3，教学挂图图2(中班·上)(内容同《幼儿用书》中班上1第6页)。4．毛绒玩具：小狗熊。活动过程1．播放课件，引起幼儿活动的兴趣。：师：小朋友们，老师今天带来了一段录像，我们一起看看录像上的人们在干什么?：(看到那些人们在打哈欠)：“艮快，老师就会发现小朋友们也开始跟着打哈欠了)’师：小朋友们，你们为什么也打哈欠呢?看来，打哈欠会相互感染的，还有什么情绪会相互感染，我们一起来看图片。2．看一看，说一说。(1)老师出示第一幅挂图。师：你们看到了什么?小女孩什么表情?她会对小红花说什么?你们认为小红花会说什么?它的心情怎么样?为什么?(2)出示第二幅挂图。师：小红花现在什么表情?大家学一学。这两幅图中的小红花有什么区别?第二幅图中的小红花为什么更加高兴?它在对小狗说什么?小狗会怎样说?小狗的心情怎么样，为什么?(3)出示第三幅挂图。师：小狗在干什么?它张着嘴巴在说什么?小皮球什么表情?它在说什么?它们俩玩得很开心，接下来你们猜一猜又会发生什么事情呢?(4)出示第四幅挂图。师：一起来看看，现在发生了什么事情?小男孩的表情是什么样的?大家学一学。他为什么这么开心?小男孩和小皮球会有什么样的对话?接着，还会发生什么事情呢?(5)出示第五幅挂图。师：现在你们看到什么了?他们开心吗?请和你旁边的小朋友学一学他们俩的样子，拉一拉小手。告诉我，你们现在开心吗?为什么会开心?(因为看到他们俩开心)现在我也很开心，因为看到你们大家笑哈哈的样子。3．老师完整的讲述一遍图片内容。师：小朋友，你们现在发现还有什么情绪会相互感染?(快乐。对了，快乐美好的情绪也会相互感染。)4弓1导幼儿要把积极、快乐的情绪传递给大家。师：你们看一看我现在的表情怎么样?(老师扮生气的样子)你们看到我现在的表情，有什么感觉?原来生气的、不好的情绪也会相互感染。那我们以后就要注意，不要把不好的情绪带人，我们要把快乐、笑脸带给他人，让大家都开开心心。8、小蜗牛上幼儿园活动领域语言活动目标[1．引导幼儿初步理解故事内容，并能复述故事。2．体会同伴之间互帮互助的友好情感。旨动准备1．了解常见的几种小动物的特点。2．教学挂图图3(中班·上)。(内容同《幼儿用书》中班上1第8页—9页)3．动物头饰：小蜗牛、山羊、小兔、大象、猴子、松鼠各一个。4小蜗牛木偶一个。5音乐《心欢喜》。活动过程1，出示木偶，引出活动主题。老师手戴小蜗牛木偶，扮演小蜗牛：“小朋友们，你们好!我妈妈说我已经长大了，应该去上森水幼儿园了。现在幼儿园马上就要开学了，我很着急，因为我爬得太慢了，我担心上课会迟到，你们B帮我想想办法吗?”2助儿讨论帮助小蜗牛的办法，充分发挥幼儿的想象力。3讲述故事，幼儿欣赏。师：谢谢你们为小蜗牛想了好多办法，现在我们一起看一看，小蜗牛上学的情况吧。(1)出示挂图一，讲述故事。师：小蜗牛担心的事情发生了吗?老师会不会说它?你们迟到的时候，老师会怎样说你?接下来会怎么样?(2)出示挂图二，继续讲述故事。师：谁来帮助小蜗牛了?小白兔会怎么说?小蜗牛的心情怎么样?如果你是小白兔愿不愿意这样做?(3)出示挂图三，继续讲述故事。师：小蜗牛是今天第几名来到幼儿园的?老师会怎样说?小白兔还会继续帮助小蜗牛吗?(4)出示挂图四，继续讲述故事。师：森林幼儿园里还有什么小动物?小蜗牛正在干什么?它开心吗?除了小㈠兔，其他小动物会不会帮助小蜗牛?4．老师完整训：述故事《小蜗牛上幼儿园》。师：小蜗牛的烦心事已经解决了，小朋友们会不会遇到烦恼的事情呢?5．集体讨论。师：川的小朋友遇到困难时，你会不会主动帮助他?你是怎样帮助小朋友的?帮助完别人以后，你的心情怎么样?6．幼／L戴头饰分角色表演故事《小蜗牛上幼儿园》，老师鼓励幼儿大胆讲述故事内容。7．歌表演《心欢喜》，，活动建议㈠占动，卜鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。2．课后组织谈话活动，说说自己的小烦恼，大家一起寻找解决的办法。＼教师在区角提供《幼儿用书》，幼儿—一边看书，一边复述故事。附：小蜗牛上幼儿园小蜗牛卜幼儿园森林幼儿园开学了!小蜗牛每天背着书包早早去上幼儿园，但还总是迟到。有一天，小蜗牛在路上遇见了小兔，“小蜗牛，让我未背你吧?”“谢谢你!”小兔背着小蜗牛第一个来到了幼儿园。大象老师笑眯眯地说：“哇!今天小兔和小蜗牛来得真早。”从此以后，小蜗牛再也没有迟到过。和小伙伴们在一起，天天都很快乐!13.嫦娥奔月活动领域，语言活动目标1刁[导幼儿欣赏并了解神话故事“嫦娥奔月”的内容。2．通过活动，使幼儿初步了解中秋节的来历。活动准备1．教学挂图图4(中班·上)。2．将幼儿的课桌摆放成圆形，在桌面上摆放水果、月饼等。3．音乐《爷爷打月饼》。4．《幼儿用书》十班—卜1第14-15页。活动过程1．教师带领幼儿做律动《爷爷打月饼》进入活动室，：2．幼儿参观老师布置的场景，淡话引川话题。师：小朋友看看老师都为你们准备了什么?你们知道过什么：1y日的时候，我们会品尝这些食品呢?那你们知道过中秋：打的时候，我们为十f—么要品尝这些食品吗?今天，我们来听——个故事，听完后大家就知道结果了。、3．教师逐页／门示教学挂图，配乐讲述故事。在古琴音乐的陪衬下，教师有感情的讲述故事-教师提问：这个神话故事的名字叫什么?故事里都有谁?是谁射下了天空中的／L个太阳，嫦娥是谁?4．教师再次讲述故事，与幼儿理清故事脉络。教师提问：后羿给嫦娥给了什么?是谁要抢不死药?他的这种做法对吗?嫦娥为什么会飞上月亮?后羿是怎样思念嫦娥的?教师小结：后羿因为思念妻子，在院子里的桌子上摆放了嫦娥爱吃的水果和食物，以此来纪念嫦娥，希望能和嫦娥团圆。所以，巾秋节又称为团圆节，这就是关于巾秋节的来历。因为八月十五中秋节是一个团圆节，所以人们都要回家，和亲人团聚在一起吃月饼、水果，以此来庆祝节日—5．教师与幼儿一起品尝月饼和水果，感受中秋节大家团聚在一起的热闹气氛，活动建议1．幼儿在语言区，翻开《幼儿用书》，看一看，讲一讲。2．幼儿在区角活动，教师引导幼儿用橡皮泥做月饼。附：故事嫦娥奔月相传，古时候天上有十个太阳，庄稼都被晒死了，人们很痛苦。有一个叫后羿的英雄拉开弓箭射T了九个太阳，只留下了一个太阳为人类造福。从此，很多人都来找后羿学射箭，坏人蓬蒙也混进来了。一女，后羿从王母娘娘那里得到了一粒不死药，他把药给了嫦娥，嫦娥把药放进百宝箱里，没想到，被蓬蒙看到了。三天后，蓬蒙假装生病，没去学打猎。他来到嫦娥家，逼她吏出不死药。嫦娥见自己斗不过蓬蒙，在危急的时刻，她拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下不死药后，身体变轻了，飘了起来，飘出了窗口，飞到天空中的月亮上、傍晚，后羿回到家，知道了白天发生的事情，非常生气。他仰望夜空，呼唤着嫦娥。他发现月亮特别圆，而且里面有个影子特别像嫦娥，他想追上嫦娥，可是怎么都追不上。后羿没有办法，只好在院子里的桌子上9.家乡一日游活动领域综合活动语言活动目标1．鼓励幼儿大胆讲述自己的所见所闻，培养幼儿的语言表达能力。2．激发幼儿身为兰州人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。活动准备1．请家长带孩子游览兰州，帮助孩子收集兰州著名景点的图片。2．课件《美丽的兰州》或图片(兰州的著名景点、特产、特色小吃)。3．《幼儿用书》中班上2第10页～11页，快板一副，响板若干个。活动过程1．复习歌曲《兰州美》，引出活动主题。(1)复习歌曲《兰州美》。(2)请幼儿选择一张搜集到的图片将其粘贴到《幼儿用书》中班上2第11页。2．欣赏图片。(1)幼儿展示自己收集的资料，向大家介绍自己认识了兰州哪些著名景点、特产、小吃等。(2)教师分类，帮助幼儿把照片(景点、特产、小吃)摆放在展板上。(3)选择几处有标志性的地方或特产，让幼儿来介绍。如：黄河铁桥、白塔山、黄河母亲、百合、黑瓜子等。3．请幼儿欣赏课件——《美丽的兰州》。(1)你还看到了什么?(2)教师向幼儿大概介绍兰州的地形特点。(狭长地形，南北都是山，美丽的黄河穿城而过)4．夸夸自己的家乡。师：我们已经欣赏了这么多的景点，兰州可真美呀!小朋友都很爱自己的家乡，今天，我们就来夸夸自己的家乡吧!(1)幼儿用连贯的语言，大胆清晰地讲述。先说家乡在哪儿，再说景色如何，最后觉得怎样。(2)教师提示幼儿，可以夸家乡的迷人风光，可以夸家乡的丰富物产，也可以夸家乡的变化和家乡的未来，还可以说说居住地周围的建筑或市场的景象。教师小结：今天小朋友学会了如何夸自己的家乡，我们家乡很美，我们都爱自己的家乡。我们要学好本领，长大为家乡做出自己的贡献。5．出示快板，欣赏快板诗《夸兰州》。(1)教师引导幼儿熟悉快板诗的内容，进一步激发幼儿爱家乡的情感。(2)带领幼儿练习快板的节奏，初步学习诗歌。6．教师讲评、总结，活动结束。活动建议1．在区角提供快板，让幼儿练习打快板。2雇活动前让幼儿搜集一些有关家乡的特色资料。1.三间树叶房子活动领域语言活动目标1.能够理解故事内容，并简单讲述故事2．体会朋友之间的友爱之情。3．启发幼儿根据颜色对应对物品进行分类。活动准备1．幼儿已有观察秋天大树的经验。2．背景音乐，水彩笔。3飞幼儿用书》中班上2第12页-13页。活动过程1．谈话，引入活动主题。师：美丽的秋天到了，大树妈妈的叶子有变化吗?变成了什么颜色?我们能用这些树叶做什么呢7．这些美丽的树叶可以盖房子呢!下面请小朋友们听老师讲一个关于小动物拿树叶盖房子的故事。2．教师在背景音乐的伴奏下，完整的讲述故事。师：故事的名字叫什么?谁去树林里看望小羊了?三只小老鼠送给小羊什么礼物?(幼儿回答：树叶房子)三间树叶房子是什么颜色的?(幼儿回答：红、黄、绿)3．教师再次有感情的讲述故事。师：小羊收到礼物高兴吗?它是怎样说的?小羊送给小老鼠什么礼物?为什么它要给小老鼠送礼物?(教师引导小朋友之间要友好相处，礼尚往来)4．打开《幼儿用书》，教师带领幼儿一起尝试配乐复述故事。5．请幼儿帮助小羊把水果送回仓库。根据颜色对应对水果进行分类，帮助小羊完成运送任务。活动延伸课后尝试分角色表演故事，体验与同伴合作的快乐。附：故事三间树叶房子小白鼠、小灰鼠和小黄鼠到树林里去看望小羊。可是小羊不在家，小白鼠、小灰鼠和小黄鼠就在草地上玩儿了起来。小白鼠用红树叶做了间红房子；小灰鼠用黄树叶做了间黄房子；小黄鼠用绿树叶做了间