幼升小面试题解析

1名师解读幼升小精选数学题型第一题：第一个天平：一端有3个苹果，另一端有6个桃子，天平呈水平状态；第二个天平：一端有2个梨，另一端有6个桃子，天平呈水平状态；第三个天平：一端是一个梨和一个苹果，让小朋友填出另一端该有几个桃子天平才能呈水平状态。专家解析：考察等量代换。建议家长在家辅导时，让孩子以实物（棋子、积木块等）拼摆的方式解决问题，让孩子在动手操作工程中体会代换间的物品关系。第二题：100以内的数字，倒着数。专家解析：考察逆向思维能力。数字顺数很简单，但是倒数孩子需要练习，此考点无需刻意准备，茶余饭后和孩子玩一玩倒数数字游戏即可。第三题：有一车库进来两辆车，又进来5辆车，又出去3辆车，问最后剩下多少？专家解析：计算问题。首先要理解加减的含义，加不仅代表增多也代表部分与部分合起来，减不仅表示剑少也表示总量中失去一部分。第四题：一排小花，花的下面写着数字，是0，8，10。让孩子们填上中间的数。专家解析：数字推理题，考察逻辑推理能力。辅导时引导孩子学会从左到右的观察顺序，只有找到有序观察的习惯才能发现数列中的规律。第五题：小明和小红共有8个球，小明给小红2个后，两人的球一样多。问原来他俩各有几个球。专家解析：暗差。原来各有几个不知道，但是知道的是分球后的结果：两个人一样多，给出实物，引导孩子摆出结果。“为什么会一样多”因为小明给了小红2个，这个是小明的，那么将这2个还回去。通过动操作帮助孩子理解。第六题：天平一边是数字5和5，另一边是7，怎样才能使两边平衡？专家解析：等量关系。天平平衡孩子理解，就是两边一样多，但是让两边一样多的方法有几种？可以都是5，可以都是7，也可以让两边同时增加，或者两边同时减少，引导孩子多角度考虑问题。数学思维能力的开发对于激发孩子早期潜能非常有利，上述六道数学试题只是幼升小数学题型的典型例子，希望给孩子幼升小考试起到抛砖引玉的作用。幼升小语言类入学试题精析进入幼升小考试的关键阶段，许多家长担心自己的孩子能否通过小学入学考试，北京小学幼升小考试都考些什么内容？通常在报名时，学校老师会通过谈话式的交流来观察孩子的语言表达能力、想像思维能力和数学逻辑能力等。就北京知名小学考试中的表述题型，幼教网特邀幼教资深名师详细解读入学考试孩子应该如何把握题型要点，帮助孩子在众多“牛孩”中脱颖而出。第一题：看图说出图中的四季（北京实验二小2009年测试题）专家解析：考察观察能力。要让孩子知道四季的显著特征，并且能够自己表述各个季节的特色。家长可以找出一些相类似的组图，让孩子在图中找出彼此不同的地方，以此训练孩子的观察能力。第二题：看图说话：小朋友同时看录像，然后跟自己对应的老师讲一遍。（猴子打水的故事）（分司厅小学09幼升小测试题）专家解析：考察孩子记忆能力和表述能力。孩子能够把看到的画面复述给老师。家长平时要经常的训练孩子对看过的东西进行复述。同时注意表达的顺序性和清晰度。第三题：看图说话：一幅春天来了的图（二里沟小学2009测试题）2专家解析：考察表达能力。这样的训练题在市面上很多，家长可以抽取些题目，有意识的锻炼孩子的看图表达能力。表达的时候要注意按照一定的逻辑顺序，或者按时间，或者按空间顺序。条理要清晰。第四题：复述故事：准备几分钟后，将刚才听到的故事复述出来。（北京中古友谊小学2009年测试题）专家解析：综合思维题型，主考注意力+记忆力。如果孩子注意力不集中也无法关注到故事情节。各位家长平时可多与孩子进行故事复述练习，在培养语言表达能力的同时锻炼孩子注意力。第五题：看图说话，四幅图片，讲1个故事。（和平里九小09年面试题目)专家解析：考察想象和表达能力。家长可以让孩子自己编故事，然后引导他看到某些物品就试着去编故事；试着让孩子去发散的想象不同的故事和情景。逐渐要求孩子的故事要完整，有顺序性。专家提醒，北京幼升小入学考试不仅是对孩子知识的考察，也很看重孩子的表达能力，善于表达的孩子更讨老师喜欢。幼升小面试计算能力试题精析计算能力是一项基本的数学能力，培养孩子具有一定的计算能力，是小学数学教学的一项重要任务。在北京幼升小入学考试中，各个知名小学也将计算试题作为考察的重点。计算是一种复杂的智力活动，计算能力的培养与提高也成为很多家长关心的问题，就此问题，幼教网资深幼教名师以北京知名小学的幼升小试题为例对计算试题给予详细分析。第一题：简单的数学题（20以内加减法，从13数到31等）（2010培新小学面试试题）解析：考察计算能力。市场上训练计算能力的书籍很多，家长可酌情进行训练，把握好由简单到难的尺度。第二题：按规律填图：一个黑珠，两个白珠，一个黑珠，两个白珠，（），两个白珠。（2009年和平里九小面试试题）解析：规律排序题，考察观察推理能力。家长可以先让孩子自己观察图形，然后再发现图形的排列规律。第三题：算术题，基本是20以内的加减法。（2009年和平里九小面试试题）解析：考察计算能力。家长可以针对十以内的和二十以内的加减法分段对孩子进行训练，速度可以先缓后快，逐渐提高孩子的反应能力和对数字的敏感度。第四题：树上有8只鸟，飞走5只，又飞来3只，树上有几只鸟？（2010年双榆树中心小学外区小孩面试试题）解析：考察计算能力。“飞来的”是加，“飞走的”是减，化为数学式子就是先加后减。孩子对飞来和飞走的理解很关键。第五题：1+2+3+4+5=？（混合运算）（2010年中关村一小面试试题）解析：考察计算能力。连加连减一般可以找到规律，试着让孩子在算式中找到解题小窍门，这样就降低了解题难度并且增加了解题的乐趣。相关书籍很多，可以发散的去练习。第六题：100以内加减法，其中一道45+50=？（2009年二里沟小学择校生面试题）解析：考察计算能力。家长可以针对十以内的和二十以内的加减法分段对孩子进行训练，速度可以先缓后快，逐渐提高孩子的反应能力和对数字的敏感度。第七题：给了8块糖，又给了2块，小朋友拿走了3块，问剩几块？（北大附小面试试题）3解析：考察理解和计算能力。孩子首先要知道给的意思是相加，拿走的意思是相减；然后做十以内加减运算训练，训练次数和强度可以逐渐加大，让孩子对数字逐渐敏感起来。第八题：有一车库进来两辆车，又进来5辆车，又出去3辆车，问最后剩下多少？（热心家长发布的幼升小面试题）解析：考查计算能力。“进来的”是加，“出去的”是减，化为数学式子就是先加后减。孩子对进来和出去的理解很关键。计算能力也是综合能力的具体体现。计算能力的培养，不仅与数学基础知识密切相关，而且与训练学生的思维、培养学生的非智力因素等也是相互影响，相互促进的。因此，孩子在幼升小备考过程中应该对计算试题给予足够的重视。幼升小面试记忆力试题精析记忆力是影响孩子早期智力开发和学习成绩的一个非常重要的因素。因此，家长应该在日常生活中注意记忆力的培养。目前，很多小学在新生入学面试中着重对学龄前儿童的记忆力进行了考察，引起了家长们的关注。幼教网资深幼教专家对北京知名小学面试试题中出现的记忆力试题进行了深度分析。1、请在5分钟内记住以下8个车牌号，每个车牌号由6个无规律数字组成：854126、712214、532462、192457、654781、357812。（知名小学入学面试精选难题版）专家解析：考察记忆力。家长可以辅导孩子将各个数字形象化，给各个数字编成不同的事物，比如记忆数字“8”，就将其视为一副眼镜，数字“1”，一个站立的人物；还可以根据谐音来记忆数字；这样形象的记忆就不会让孩子感觉记忆数字枯燥乏味了，而且还会又快又准。2、分类和记忆：给几个水果的图片，里面有蔬菜，看一会，然后盖住，老师说名称，问图片里没有的是什么，图片里跟别的不是一类的是什么。（实验二小2010年面试题型）专家解析：考察基本常识和记忆力。家长可以在日常生活中让孩子自己分辨水果和蔬菜，并引导孩子指出不同点，让其亲身感受这种差异性。比如，西瓜是绿色的外皮，西红柿是红色的；西瓜是水果而西红柿是蔬菜。有了这种体验就很容易记忆水果和蔬菜的特色了。3、短时记忆：（若干个红色，白色，绿色，蓝色，黄色图案，老师让考生看过后闭上眼睛，老师拿走一个颜色，问考生那个不见了？）（二里沟小学2009择校生面试题）专家解析：考察记忆力。家长可以辅导孩子将几种颜色想象成具体的东西，红色的是大苹果，白色的是纸张，绿色的是树叶，蓝色的是天空，黄色的是大鸭梨。这样就不难找出哪个被拿掉了。4、记数字：给几个数字，让看一会，然后拿走，问刚才都有什么数字，各有几个。（实验二小2010年面试题型）专家解析：考察记忆力。家长可以指导孩子给数字分组，容易记忆的放在一起，比如3838，2011之类比较有代表性的数字。小组内数字利用联想，快速想象和数字有关的身边事。周而复始，孩子看到长串的数字就不会不知所措了。5、短时记忆：(老师说出两组词，每组8个，考生听后马上复述。例如：邮局、银行、书店等等)。（热心家长发布的幼升小面试题）专家解析：考察记忆力。家长可以辅导孩子编故事记忆词组，比如，我在邮局寄完信件后，去银行取了钱，取完钱就去书店买了几本好看的图画书。。。。。。有了故事情境就不容易丢三落四出现紧张忘词的现象了。6、出示一组图片，有多少个樱桃？有多少个花生？(30秒内答题)4专家解析：考察观察力和注意力。家长可以和孩子玩各种记忆游戏，比如开火车的游戏，记忆不同的地名；还可以讲故事，让孩子进行复述，培养孩子的专注力。心理学教授表示，提高孩子的记忆力需要父母长时间的努力，这个过程中需要家长不断向孩子提出问题，或者讨论过去发生的事情的一些细节。家长可以在平时多搜集一下训练孩子记忆力的方法，注意日常饮食营养均衡，帮助孩子有效提高记忆力，为孩子以后的学习打下良好的基础。幼升小入学测试常识试题精析在幼升小笔试和面试过程中，学生的独立思维能力和良好的心理素质也是幼升小测试的一个重要内容。有些孩子面对幼升小测试中标题较长的题目时，会出现茫然、头脑一片空白和恐惧的心理。这就需要家长在日常生活中多让孩子自己动手、动脑，培养战胜困难的勇气和良好的心理素质。本期幼教网资深幼教专家将以北京知名小学幼升小测试题为例精析试题考点，家长朋友可以根据要点注意孩子平时能力的培养。1、小朋友过马路的时候该走斑马线，红灯的时候应该怎么办？绿灯的时候应该怎么办？（北京黑芝麻小学测试题）专家解析：考察常识问题。家长要在日常生活中多跟孩子交流常识问题，比如，在路口，红灯停，绿灯走；便便后要洗手等等。2、天平的两端各有一个泥球，天平成水平状态。把其中一端的泥球拿下来切成三瓣，再放到天平上。问天平会向哪端倾斜，或者是仍然水平。（北大附小入学测试题）专家解析：考察等量关系。家长可以用实物来给孩子做示范，将一个苹果切成两半和原来的相比，是一样的。这样孩子就能理解，以后就不容易别这些花样迷惑。3、小明不喜欢穿高跟鞋，小明换灯泡不用梯子，小朋友你们认为小明有什么特征。（北京市2010年幼升小测试题）专家解析：考察生活常识问题。生活中家长可以多让孩子去观察周围的人，比如胖的人不喜欢运动，老年人走路慢之类，让孩子自己说出这些人与众不同的特点来。4、有一列火车，一共6节，问这列火车在开时候有几个轮子在动。（30秒需回答）专家解析：考察常识问题。火车的轮子都是一样的，开动的时候会一起动。家长可以引导孩子观察自行车两个轮子怎么运转，道理都是一样的，自然在火车上适用，这样孩子就易于理解了。5、归纳总结：先讲一个故事---小明1只手指可推开汽车，可以用剪刀剪开蜘蛛网，请问小明还能做什么？小明的特征是什么？（用1句话形容小明的力量）。（上海2011幼升小面试题）专家解析：考察表述能力。家长可以在市面上选择些故事书，然后读给孩子听，故事结束后，让孩子复述，尽量要求简练明了，练习的多了就会形成表述清晰的习惯了。早期教育不仅是幼儿园的主要任务，家长是孩子的第一任教师。因此，在日常生活中家长要善于利用和创设情景条件，启发和促进孩子动手动脑来解决问题，培养他们乐于尝试，勇于克服困难的习惯和面对困难良好的心理素质。幼升小入学测试图形试题精析图形推理题是幼升小考试中的稳定题型，主要考察学龄前儿童烦人考查的是