广东省中考物理近五年考点分析

实验题16温度、天平、刻度尺读数凸透镜成像实验温度计、秒表、刻度尺使用，电路作图刻度尺、电能表、电压表读数电流表、测力计、滑轮组绕线及机械效率、探究浮力大小。长度的测量；体温计的使用及其读数；时间的测量；电能表参数的理解与电能的求法题型题号200920102011201220132014单选题1熔化图像质量估测参照物粒子的大小声音发生传播声音的综合利用2信息传递分子间作用惯性物态变化惯性影响蒸发快慢的因素3改变音调光现象判断串并联电路减小摩擦力电磁感应分子间的作用力4惯性物态变化折射光路磁场方向安全用电温度、热量与内能的关系5电路短路电磁感应噪声控制音调高低温度内能热量平衡力的辨别6液体浮力与密度机械功率大小比较二力平衡新材料石墨烯流体压强电功率的测量7参照物串联电路变阻器与串联电路色彩压强与摩擦力的变化物质的基本属性填空题8原子结构导体与绝缘体导体与超导体电磁波物质的尺度、分子间的作用力原子结构、元电荷与带电情况9机械能转化温度计原理原子核裂变机械能转化导电性、能的转化流体压强与流速的关系10半导体内能做功晶体熔化图像电磁感应实验熔点沸点温度计二力平衡条件的应用；运动和静止的相对性11内能的变化与热量电磁感应速度与功焦耳定律验证天平的使用熔化与熔化吸热特点；熔点和凝固点12质量密度新能源浮力与密度压强汽油机燃烧值电磁感应13流体压强运动图像人眼成像托盘天平使用沸点与压强液体的密度测量实验14压强I－U图像串联电路简单计算电功率计算杠杆、浮力欧姆定律的应用；电功率的计算；焦耳定律作图题15家庭电路、杠杆、玻璃折射作图串联电路、滑轮组、平面镜成像作图重力、凹透镜、家庭电路作图重力、杠杆、反射、透镜、声控作图透镜光路图、重力与斜面压力、串联电路力的示意图\光的折射\通电螺线管的磁场\家庭电路的连接17伏安法测电阻测灯泡功率实验测液体密度液体压强和浮力平面镜成像14测密度？凸透镜成像规律及其探究实验18杠杆与滑轮组滑动摩擦力实验探究感应电流产生欧姆定律实验测小灯泡功率14探究电热？探究杠杆的平衡条件计算题19速度与功的计算密度与压强计算机械效率计算斜面的机械效率速度与功率14压强？滑轮组及其工作特点；功的计算；功率的计算20电功率计算电功率与热量计算电功率计算电热壶的功率计算串联电路功率计算14并联？电功与热量的综合计算综合能力题21凸透镜成像实验给定器材设计实验压力作用效果实验凸透镜成像实验电吹风功率14电热综合？伏安法测电阻的探究实验22电动机模型电热水器功率与热量计算太阳能热水器：浮力、热量、PTC感温器件的电阻变化探究动能大小与什么因素有关半导体的特点23热管中的物态变化声呐的频率与声速电冰箱里的物态变化空气能热水器物态变化热量热电偶与欧姆定律阿基米德原理；液体压强计算公式的应用各主题近年考点的分布情况一级主题二极主题科学内容要求201020112012201320142015校模物质（约20%）物质的形态和变化1、物质的物理特性、物质分类认识理解2、物质对人和环境的影响认识3、固液气三种物态及其特征理解4、常见温度值、温度计、测温度认识操作9填16实10填13填16实16实5、物态变化及实验探究探究理解10填23综2选23综2选11填6、水的三态变化及水循环认识理解4填物质的属性7、物质的属性与物质用途认识8填9选7选8填8、质量的概念、固体与液体质量的测量认识操作13填11填9、密度的概念，密度知识的简单应用，密度概念与物理现象理解1填12选17实11选13填21综10、物质属性与科技进步认识物质的11、物质的组成认识结构和物体的尺度12、原子的核式模型、人类探索微观世界的历程认识8填13、人类探索太阳系及宇宙的历程认识14、物质世界从微观到宏观的尺度认识1选8填新材料及其应用15、根据提供的信息，了解一些新材料的特点及其对人类生活带来的影响了解6填22综22综16、环境保护和资源合理利用认识运动和相互作用（约占40%）多种多样的运动形式17、机械运动及相对性理解1选1选18、简单热现象及分子热运动；宏观热现象与分子热运动的联系认识2选19、电磁相互作用，电磁波的应用探究认识20、自然界的各种运动形式认识机械运动和力21、时间、长度的测量和估测认识操作16实16实16实16实22、速度和描述、速度公式计算，测物体速度认识理解操作13填21综16实23、重力、弹力、摩擦力；力的作用效果；力的图示；力的测量；二力平衡；物体运动状态变化的原因认识操作18实15图6选15图3选7选14填15图5选10填15图15图4选24、通过实验了解物体的惯性，物体的惯性，牛顿第一定律了解理解认识2选11填2选10填25、简单机械，改变力的大小和方向探究15图15图18实15图26、压强概念，压强公式简单计算，增大减小压强的方法；大气压强测量的方法探究理解认识21综19计21综12填7选23综11填27、浮力的实验探究，物体浮沉条件，阿基米德原理探究认识12填17实16实14填23综18实28、流体压强与流速的关系探究6选9填声和光29、声音的产生与传播条件，乐音的特性，现代技术中与声有关的应用，噪声的防治途径探究认识23综5选5选1选1选3选30、光在同种均匀介质中的传播特点与光的反射和折射规律的实验探究认识探究3选3选15图15图7选31、平面镜、凸透镜成像规律，透镜的会聚和发散作用；凸透镜成像的应用探究认识16实15图13填15图21综15图15图17实17实12填32、白光的组成；光的色散认识7选33、波长频率波速；波与信息传播认识电和磁34、通电螺线管外部磁场的方向探究4选15图15图35、通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的关系认识36、感应电流的产生条件探究5选18实10填3选12填5选11填37、光是电磁波，电磁波在真空速度认识8填38、电磁波的应用及对人类的影响认识能量（约占40%）能量能量和转化和转移39、能量及其存在形式，各种能量和生活的关系认识40、能量的转移和转化认识41、功；做功的过程是能转化或转移认识19计42、功率，功率在实际中的应用理解13实19计机械能43、动能和势能及其转化；机械能及其它形式能的转化理解22综13填44、机械功和功率，机械功的含义理解6选11填45、机械效率了解19计19计16实19计46、机械使用的历史；机械与社会认识内能47、分子动理论的基本观点，用分子动理念解释生活现象认识理解2选3选48、内能的概念；温度与内能的关系认识10填5选4选23综49、从能量转化的角度认识燃料的热值；热机的工作进程认识12填50、内能的利用认识51、热量的概念认识22综23综4选23综52、比热容的概念，用比热容解释自然现象认识理解电磁能53、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用认识54、电流、电压和电阻的关系，欧姆定律及其简单计算探究理解7选14填16实14填18计22综23综14填14填55、简单电路图；简单串并联电路及其连接理解操作7选15图3选15图15图56、电流表和电压表操作16实16实21综17实57、电功率及其简单计算；额定功率和实际功率理解20计17实20计16实14填20计6选14填20计20计58、电流一定时，导体消耗的电功率与导体电阻成正比探究22综11填22综18实20计21综59、家庭电路和安全用电探究15图4选15图6选能量守恒60、能量守恒及实例，分析现象认识61、从能量的转化和转移认识效率认识62、能量的转化与转移有一定的方向性认识能源与可持续发展63、能源与人类生存社会发展的关系认识64、可再生能源和不可再生能源的特点认识65、核能的优点和可能带来的问题认识9填66、能源状况、开发利用及可持续性认识12填2014年中考备考建议对于一份大题分数占58分的试题，怎样复习才能获得较高的效益？我在此提出自己的几点意见。一、认真研究试题结构和命题方向。中考说明中明确指出的试题难易比例是：容易题40%；中等难度题50%；难题10%。各主题内容的比例是：物质约20%；运动和相互作用约40%；能量约40%。试卷结构是：1、填空题7小题共21分；2、单项选择题7小题共21分；3、作图题1小7分；4、实验探究题3小题共18分、计算题2题共13分；6、综合能力题3小题共20分。这些信息结合前面列出的表格能给我们什么启示呢？我认为我们至少要知道：1、只靠填空题、选择题拿分是不行的，因为这些题的总分才42分，而学生的得分率若是70-80%，则只能拿到28-32分，仍属于非常低分的位置。2、难度小、分值大、范围狭窄的作图题、计算题是提高中下生分数的关键，实验题是提高中上生分数的主攻点。3、某些内容出现频率极高，必须舍得花时间和精力复深复透，如电功电热的计算、功率与速度计算、密度与压强计算、力臂作图、力的图示等。4、每年的试题中，计算题总是包含一道力度题、一道电学题，而且难度不会太大，属于容易拿分的题；实验题总是包含一道基本仪器使用、一道测量性实验、一道探究性实验。测量性实验与探究性实验中，总有一道是电学题，另一道是其它内容的。作图题则总有一小题是电学的接线图。以上这些特点，可以帮助我们把握复习内容和重点。二、加强专题复习。在时间上要抓紧第一阶段基础知识的复习进度，挤出时间组织专题复习。基础分值太少的情况下，第一阶段的基础知识复习抓分效率不太高，而且与复习时间不成正比，应考虑给专题复习以更多的时间和精力，帮助学生增强信心、掌握方法、熟悉内容。建议至少安排以下几个专题复习：1、作图训练3部分内容：第一部分力的图示、杠杆与滑轮；第二部分反射与折射、透镜、平面镜成像；第三部分磁感线与通电螺线管、串联电路、并联电路、家庭电路、电磁控制电路。2、简单计算2部分内容：第一部分力学计算，包含速度、功与功率、压强与密度；第二部分电学计算，包含欧姆定律、电功与电热。3、实验题复习3部分内容：第一部分是基本仪器的使用，包含刻度尺、测力计、秒表、天平、温度计、电流表、电流表；第二部分是测量性实验，包含测物质密度、测机械效率、测电阻、测小灯泡功率；第三部分是探究性实验，这部分实验较多不罗列，方法方面注意比较法、控制变量法、数据分析法，环节上注意补足仪器、调节仪器、补充连线、读取数值、处理错误、归纳结论等。对于最后的三道综合题，因为内容分散、题型灵活、难度偏大，不设置专题复习，但用一两节课选择几道典型的练习题（往年各地中考题）让学生练习，个别指导，不必要求全体过关。三、复习课要讲求实效。复习课的功能不是学习新知识，而是将已学知识巩固、整合、提高，是将知识转化成解题能力。复习课的目标是在最短的时间内帮助学生拿更多的分数。复习课绝不能面面俱到，而是要直接面向中考。提高复习课的效率，我认为要从以下几点着手：1、认真研究几种复习课的教学模式。一些老师上复习课时，往往看到这种情形：老师在讲台上讲得眉飞色舞、声嘶力竭，台下学生无动于衷、一脸茫然。这是因为老师没有从学生的学出发去设计复习课的课堂教学，只设计了教师教而没设计学生学。复习课一般包含知识网络构建课、技能方法课、试卷讲评课，几种课型功能不同、结构各异，不能上成老师讲学生听的、流水帐式的课。知识网络建构课可以把要学生掌握的知识点转化成填空题，用“填空练习---找错点评----强化小结”的模式组织课堂教学，把教师的讲变成学生的练。避免学生掌握了的内容重复讲，浪费时间而且学生不愿意听。技能方法课要先选好典型例题和适量的练习题，采用“例题教方法---习题练方法-----评讲来纠错----课后再巩固”的模式帮助学生掌握。试卷讲评课要先找出学生典型错误，以错题带出整块知识或者方法的复习，不要平均使用时间和精力，避免使讲评课变成对答案，达不到纠错、提高的目的。2、复习内容要符合中考要求。很多学校都订有复习资料，但这些资料怎样用才能产生效果？教师一定要做好选题的功夫。我们要根据试卷的结构判断一道题是否有可能出现在中考题中，然后决定是否用作复习课的练习题。例如：电功率的内容一般会在计算题、实验题、综合题中出现，一道大题占分已经比较高了，那么这个内容再出现在填写