广东省恩平市年乐夫人学校初中英语教师论文浅谈新中考下的初中英语备考策略

文档来源：弘毅教育园丁网数学第一站浅谈新中考下的初中英语备考策略【摘要】时代在前进，科学在进步，教育在发展，教师要与时俱进，利用计算机辅助教学，优化课堂教学，达到提高课堂效率的目的。笔者主要结合自己多年的英语教学实际，探讨信息技术与初中英语教学整合之理论与实践，重点来谈谈多媒体技术在英语中考复习教学实践中的应用。1.运用多媒体技术，促进英语听说训练；2.巧用多媒体技术，优化英语阅读课教学；3.利用多媒体课件及网络资源，激发学生的英语写作兴趣；4.利用多媒体课件教学，让中考语法知识的复习更有效。【关键词]】信息技术多媒体技术中考复习时代在前进，科学在进步，教育在发展，教师要与时俱进，利用计算机辅助教学，优化课堂教学，达到提高课堂效率的目的。笔者结合自己多年的英语教学实际，探讨信息技术与初中英语教学整合之理论与实践，重点来谈谈多媒体技术在英语中考复习教学实践中的应用。一、理论基础1信息技术的发展在当今以信息技术为标志的信息时代，多媒体计算机和网络对人们头脑中传统教学媒体观念产生了冲击。多媒体计算机能集成文字、图形、图像、声音以及动画等多种媒体，并且具有很强的交互作用、存储巨量信息的能力以及虚拟现实的能力，而网络则提供了信息非线性与远程通讯能力，这种潜力是很多媒体所无法比拟的，极有助于营造出一个理想的学习环境，促进现有教学模式从教学目标、内容、方法到组织形式发生根本性的变革，因此成为教育改革的基本背景之一。现在很多学校都已经配备了多媒体教学设备，教师也配备了笔记本电脑，办公室里也有网络供老师使用。也就是说从教学硬件和教学资源的配备上初中英语教学已经具备了运用信息技术教学的有利条件。2信息技术与英语教学的整合信息技术与英语教学整合的教学模式，是全面实施素质教育、培养学生创新意识和实践能力的重要手段。在英语的教学过程中应充分利用计算机的多媒体教学的优势和网络的资源，根据英语教学规律进行英语教学改革，要通过信息技术的应用，促进教学内容呈现方式、学习方式、教师教学方式和学生互动方式的变革，从而培养学生的创新精神和实践能力，提高学习质量。也使教学观念、教师角色和学生角色发生了根本性的变化．必然会受到越来越多英语教师和广大学生的欢迎。因此，教师应根据初中英语课程标准的要求，分析教材，了解学生的实际需求和水平，合理运用多媒体教学，补充和调整教学内容，创造性地完成教学任务是每一个英语教师所必备的素质。二、多媒体技术在英语中考复习教学实践中的应用随着多媒体技术在英语教学中的运用，英语课堂教学变得更加生动活泼，学生的听觉、视觉等感官能够同时被调动接收信息，学生的学习兴趣有了一定程度的提升。在初三中考复习的课堂教学中，教师要针对广东省初中毕业生考试大纲的教学的要求和特点，有效地运用多媒体技术，优化英语课堂教学，可以达到事半功倍的效果。文档来源：弘毅教育园丁网数学第一站【课件1】江门地区的中考听说考试的第三道题是朗读句子。可设计一个教学课件：（1）插入一段话来自仁爱版八年级下册Unit6Topic2SectionCPart2,让学生判断语调。1.Lastmonth,IwenttoJiuzhaigouformyvacationwithmyparents.2.It’sfamousforitsbeautifulmountains,forestsandlakes.3.Wehadatwo-daytripandtookalotofphotos.4.Wesawsomepandasandmonkeys.（2）插入视频来自仁爱版八年级下册Unit6Topic2SectionC1a让学生判断状语从句的语调。（3）让学生小组比赛，总结填空：1陈述句用降调2一般疑问句用升调3特殊疑问句用降调4状语从句在前用升调，主句在后用降调5宾语从句用降调6并列列举先升后降7定语从句用降调8以状语开始的句子，状语用升调9并列复合句连在一起，第一语句低升调，第二个语句用降调。（4）名词复数加s/es和动词第三人称单数后加s/es的发音，动词加ed结尾,the在元音和辅音前的发音，不重读词类，重读词类，连读和意群一一举例，让学生操练。【课件2】至于中考听说考试的第四道题听短文，回答问题的训练，可以设计课件，放映三个问题，插入声音，上课五分钟小测。如：插入网络搜素的一个文段的声音，让学生听完后回答。问题1:Howmanychildrendothespeaker’sgrandparentshave?问题2:Whatwasthespeaker’sfather’slifelikewhenhewasyoung?问题3:Whooncewasachildlaborer?这样运用多媒体创设出语言的情景，学生不仅记得牢固，而且学得兴趣盎然，积极地加入整个课堂操练当中，成为课堂教学的主体，大大扩大了口语训练的机会，正符合了新课程标准的要求。使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，并逐步培养和提高利用信息技术寻找和学习新知识的能力。2.巧用多媒体技术，优化英语阅读课教学阅读理解能力的培养是中学英语学习的一项重要任务，也是中考必考的一项重要内容。中考英语阅读理解题一向是中考中的“重中之重”，它主要考查考生综合运用所学语言知识的能力、逻辑推理能力及对材料的评估能力等。要想提高阅读理解能力，必须掌握一定的学习策略和基本技巧。笔者认为中考英语阅读备考策略是：（1）大量阅读是必由之路；（2）扩大词汇量是突破口；（3）巩固并加深语法知识；（4）拓宽知识面，增加背景知识。中考阅读理解部分所选的文章，题材广泛，内容丰富，涉及的背景知识包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普知识等。我们可以运用多媒体辅助教学，提供与语篇有关的背景知识，这样有利于调动学生的积极性，让一节课有多个切入点和兴奋点，刺激学生的思维，引发他们阅读的兴趣，培养学生阅读技巧。例如：文档来源：弘毅教育园丁网数学第一站【课件3】（1）在上课五分钟小测前，放映一些关于SpaceMountaininDisneyland的图片，让学生了解SpaceMountain是迪士尼乐园的室内过山车。然后发2013年广东省初中毕业生学业考试英语模拟试卷（二）给学生，小测阅读理解（A），这是一遍关于在迪士尼乐园玩过山车的一个故事及其五个问题。（2）放映阅读技巧：阅读理解四部曲A略读Skimming（快速阅读以获取大意，无须读每个句子）B浏览Scanning（迅速查找某一具体的信息或细节，如时间、日期、号码、人名、事件等）C细读Intensivereading（领会文章的主旨，把握细节）D评读Criticalreading（对文章的思想内容及写作技巧分析和评估）（3）阅读理解考查的主要内容：细节理解题、推理判断题、主旨大意题、词义猜测题、推断态度题、归纳概括题。（4）学会分析障碍语句：A巧妙创建断点B学会适当加词。如（分析在辅导报的一篇阅读理解出现的句子）It’stherelationshipthatyourparentshavewiththepeopletheyworktogetherwith.把句子放映出来，让学生学会用A和B两种方法。3.利用多媒体课件及网络资源，激发学生的英语写作兴趣英语写作是语言综合能力的重要体现。英语写作包括书写正确、语法规范、意思连贯、逻辑通顺、详略得当。英语写作是一个复杂的、有目的活动。然而，提高英语写作水平需要系统、循序渐进的训练。根据《广东省2013年初中毕业生英语学科学业考试大纲》中对初中阶段的写作目标提出了具体的要求：能根据文字说明或提示，收集、筛选、整理有关的词语和素材；能根据提示起草应用性短文、短信等，简单描述人物或叙述事件；能按照所给图示、表格写出简单的段落或操作说明。为此，可以运用多媒体课件及网络资源，激发学生的英语写作兴趣。利用多媒体课件创设英语写作情境，将文本、图像、声音、动画、视频等多种形式的内容呈现给学生，同时教师可以将课件上传到网上，供学生在课后下载学习。例如。在中考复习的《广东中考命题研究与技能强化》的话题10：节假日活动!以“Myfavoritefestival”为主题的写作教学中创设英语写作情境，可以通过一段视频让学生感受国外圣诞节日的气氛，不仅在课堂中利用多媒体设备播放视频，而且将视频上传至网络，供学生课后自主学习。这样为学生写作提供了背景知识。学生也通过学习多媒体课件和英文背景材料，选择自己感兴趣的写作话题。如：【课件4】（1）利用“数字点名.swf”（恩平市年乐夫人学校老师制作的swf随机点号数）抽学生进行口头作文。(2)Oralcomposition(口头作文)Howtoprotectourenvironmentmakesbfeel…plantmoretreesandflowerscut…downstop…fromdoing…seelitter,…pick…upspitinpublic,drawonpublicwallsIt’sone’sdutytodosth.(3)放映本校月考关于的发明的优秀作品冯灏莹作品:Themostusefulinventionofalltimeisthecomputer.Computershelppeopledomanythingsandtheymakeourlifeeasierandmoreinteresting.Computercanbeusedtowriteanddraw.They文档来源：弘毅教育园丁网数学第一站’smore,wecanchatwithourfriends,playgamesanddosomeshoppingonthecomputer.Computersarebecomingmoreandmoreimportantinourlife.吴谱语作品:Therearemanyusefulinventions,suchasthecars,thelights,thewatchesandsoon.ButIthinkthemostusefulinventionistheGPS.Whenwegetlose,wecanusetheGPStofindtheway.Ifsomebodystealsyourcellphone,don’tbenervous.WecanfindthethiefwiththehelpoftheGPS.Whenwearriveinastrangecity,wecanusetheGPS,too.TheGPSiswidelyusedinourdailylife.It’sveryusefultous.SoIthinktheGPSisthemostusefulinventionofalltime.这样选出优秀的个人作品，通过多媒体向全班同学展示，对表现突出的学生给予表扬，让学生体验成功的快乐。笔者还指导学生开展网上用电子邮件用英语交流活动，每周完成中考复习书里的一个话题作文。这样可以实现师生之间的互动，让学生在e-mail上提交作文或向老师提出问题，教师能够在e-mail上随时解答问题、布置作业、批改作业或发布信息等。同学之间也可以通过电子邮件分享学习资料，合作完成写作练习。4.利用多媒体课件教学，让中考语法知识的复习更有效中考的语法有18个项目，在课件设计中通过选取一些选择题来掌握必要的语法知识。巧用多媒体课件教学，让学生学习语法知识更有效。笔者运用多媒体教学调动学生学习积极性，使学生主动参与其中的互动环节。通过这些环节的设计，丰富了教学内容，增强了学生的学习兴趣，深化了教学改革，提高了教学效果，基本达到了教学目标。如播放MariaArredondo的CatchmeifIfall歌曲来学习动词•OohIneedsomeonetoholdme•Ineedsomeonetotakemyhand•Whoalwaysunderstands•Youwillnev