广州市白云中学创建省一级学校工作汇报

1广州市白云中学创建省一级学校工作汇报白云中学创建省一级学校工作深受区政府、区教育局的高度关注和重视。2008年11月，局创等级学校督导检查组在我校年度自评的基础上，根据《广东省普通高中督导评估方案》的有关标准和要求，综合学校各方面的情况，进行了认真、全面、客观的综合性评估，对我校所做的大量工作给予充分的肯定，同时提出有待整改的意见和合理化建议。现把学校对照整改意见所采取的措施、工作进展情况等作以下汇报：一、局督导检查组意见反馈回顾（一）、参加人员李建文副局长、杨雄忠、胡标发、唐卫民、叶志开、李伟东、王晓贤、张建奋、张瑞凯等领导和专家。（二）、意见反馈回顾1、进一步抓好校舍场室建设，更好地发挥现有设施设备的作用。宿舍楼有外墙剥落的情况，建议学校开展旧房的维护翻新工作。加强学校环境卫生工作，特别是场室内部的管理有待加强。场室建设比较欠缺，图书室、藏书室及师生阅览室与省一级学校标准差距较大，需要重新规划建设。完善信息技术方面的工作，完善校园网的使用资料和各场室的使用记录。按标准补充图书。建议学校按标准进一步核对教学仪器是否足够。针对部分教学仪器使用率不高的情况，建议学校进一步规范日常管理，提高仪器设备的使用率。2、进一步规范教学管理，提高科研水平，以科研带动教学，进一步提高教学论文的质量。按课程标准规范课程表的编排。尽快开展体育大课间的活动。要健全实践基地建设，加强与实践基地的联系。加大科研成果的推广力度，加强科组建设，按教育发展中心的反馈意见抓好教学质量，提高获奖层次。3、加大力度宣传创建工作，增强创建工作的力度，对照指标体系做好自评工作，资料准备工作要落实到个人，继续做好迎评的前期准备工作。二、整改措施和进展情况（一）、加大宣传发动力度，稳定教师队伍2008年11月局督导检查组反馈意见中提到：白云中学在创建省一级进程中非常积极主动，在思想发动，认识问题上做得好，如召开讨论会，2制定了《白云中学创建省一级学校工作方案》，推进时间表，计划保障措施，自评打分等。也提出了存在的问题和困难：自评分已做了大量工作，但部分老师对评估要求不明确。鉴于此，我们做了以下工作：1、统一思想，明确工作目标为了使创建省一级学校的工作进一步深入人心，我们通过政治学习、党员组织生活会、国旗下讲话、行政会议、2008年12月23日的教育教学工作总结会、2009年1月14日的师德专题研讨会、每月一次的校长接待日、级会、班团会、教职工座谈会等形式，在全体师生中大力宣传创建省一级学校的目的、意义及需要准备的工作等，动员全体教职工严格按照《广东省普通高中督导评估方案》的要求保质保量完成本职工作；教育教学管理中继续落实“四个整体负责制”，为如期实现工作目标提供强有力的支持。通过大力宣传，使我校全体教职工对教育思想、办学目标进一步明确，学校办学理念、办学思路更加清晰，教育教学管理更为科学、规范，办学条件进一步改善，决心全力以赴，积极备战，以保证等级学校督导评估得以顺利通过。2、建立制度，形成良性创建机制对照《广东省普通高中督导评估方案》，在广泛征求各方意见和建议的基础上，我们进一步充实和完善了《白云中学校长任期目标》、《关于创建省一级学校问题的思考》；制定了《白云中学创办广东省一级学校方案》、《创建省一级质量目标工作方案》、《创建省一级学校推进时间表》、《创建省一级工作部门分工推进表》；并不定期向上级反馈我们的工作成效和遇到的困难。为了适应新的教育形势需要，还认真学习了《广东省普通高中新课程样本学校装备标准》和《广东省普通高中新课程样本学校理科教学仪器配备目录（试行）》，制定了《广州市白云中学教师队伍建设发展规划（暂行）》，全面实施了“各部门各学科工作条例”，建立健全校长、教师、学生以及各项教育工作的管理、运作制度，形成了用制度管理全员，依制度办学治教的良好机制，积极推动学校管理规范化、制度化。3、稳定队伍，促进学校长足发展创建工作困难不少，阻力也大。就教师队伍的思想稳定问题，我们做了不少工作，并取得一定成效，但按照局的要求，学校将在2009年9月启用新校区，这又引发了一系列不可回避的现实问题：交通问题、早读教师到位问题、住宿问题、人员的配备问题、已有家庭的老师如何解决后顾之忧问题等。但学校始终以解决广大师生员工最直接、最关心、最现实的3利益问题为重点，坚持以人为本和科学发展。为了安民心，定民意，2009年3月4日和3月24日我们分别召开了30岁以下的年轻教师，科、级组长和高级教师座谈会。借此平台让老师们畅所欲言，充分发表自己对启用新校区的看法。会上校级领导鼓励年轻教师多提升自己，提高业务能力，明白在任何一个岗位都有发展机遇，也有面对艰辛之时，但在本职岗位中提高自己比什么都重要；每位教师要有奋发向上的精神，树立正确的人生观、世界观，要有广阔的胸襟，好好规划自己的人生目标。我们还在4月7日组织全体教职工到新校区进行实地考察，让老师们进一步明确职责，勇于担当起白云中学长足发展的重任。做好稳定教师队伍工作同时，我们还着手新教师的招聘工作。按编制标准确定教师需求量、专业技术人员数量。已与局人事部门多次沟通，并确定我校区内招聘14教师，区外招聘10名教师、专业技术人员。区内招聘已进入程序，第一批录用名单6人已报送区教育局。（二）、班子整体计划，部门分头实施1、班子建设：以科学发展观统领全局，着力提高管理水平。①、强力推进领导班子建设，切实转变工作作风，为提高办学水平提供有力保证。班子办学思路清晰，求真务实，团结协作。校级领导负责本职工作的同时，还分管年级教育教学工作，做到管好一个年级，抓好一个处室。校级领导引领全体行政干部树立多干实事，多动脑筋，多承担责任，多受点委屈”的“四多”精神，进一步密切了干群关系。②、加强民主建设，促进和谐发展。学校领导在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益出发，热点问题广集群智，重点问题反复征求意见。严格执行校务公开制度的规定，自觉接受师生监督，学校管理日趋民主化，和谐校园建设得到了进一步的升华。2、德育建设：落实德育为首，抓实育人工作。我校德育工作以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中学德育大纲》，以学生的行为习惯养成为基础，以学生的健全人格培养为核心，以星级管理为突破口，多渠道、多层次，全方位地开展教育活动，不断完善学校德育工作和管理的运行机制。2008学年下半学期开始更按照“统筹时空，三维联动”的思想进行“生活育人”德育管理体系的打造。（1）、加强德育队伍培训，提高德育管理水平。①、加强班主任队伍建设，不断提高学校德育工作成效。4第一、加强理论培训，开设专题讲座，每学期坚持4-5个专题讲座，专家为辅，校本培训为主（主讲人由做出成绩的班主任承担，总结经验，升华为理论，培训方式以案例研讨为主，）努力浓厚教师钻研德育理论的氛围。第二、以校级主题班会探讨课为德育经验展示、交流和培训的平台，每学期保证有4-6次的研讨课。第三、建立班主任师徒的结对制度，以老带新，促进成长。第四、利用校际交流和外出参观学习机会（如与培英中学的交流，赴河源中学、河源田家炳纪念中学参观学习，实地参观后，学校还专门组织了河源学习总结会等）②、优化德育常规会议。利用好每周德育工作会议，常规工作细目化（每周宿舍点评，值周班点评，与书面化的《每周德育工作要点》），减少时间，提高效率。③、重视发挥学生的作用。提高学生自主管理意识，加强对学生骨干的培养指导，发挥模范带头作用。继续完善值周班管理、在面上提高学生自主管理能力；利用各种平台加强干部培训，发挥干部示范作用，成为学校管理的得力助手。如利用新生军训契机加强对学生班干部的培训，提高工作能力。团委选拔了一批优秀学生干部担任新生班主任助理，一方面为学生干部提供锻炼的机会和展示才能的平台；二是从助理班主任工作中学到了很多在课本学不到的管理知识、交际知识；三是增强了干部队伍的凝聚力。这是我校德育工作的优良传统。④、坚持办好学生党课班。本学期讲举行第六期党课班，开展系统性的学习，学员的理论水平和思想觉悟有了较大的提高。学员中，大多数被评为各级先进分子并且在班级、学校担任了重要干部。2008上学期党课班学员有2名同学被评为市优秀学生，1名学员被评为市优秀共青团员，6名学员被评为区优秀共青团员。（2）、构筑生活育人体系，切实提高德育管理实效①、星级管理体系提高了德育实效第一、“以养成教育为基础，以培养学生健全的人格为核心”是学校德育工作的核心理念与工作目标。在德育管理过程中，以星级宿舍文化建设为突破口，构筑生活育人体系，切实推动养成教育发展，落实培育健全人格的育人目标，初步形成了自己的特色，取得了一定的实效。根据国家对青少年培养的要求，结合本校学生的年龄特点、心理状况5和思想实际，构筑规范化、序列化的“星级”评定体系，从个人到集体的星级评定，从学习习惯培养到劳动习惯、卫生习惯培养，涵盖养成教育的方方面面。第二、以构建和谐宿舍为目标，关注学生生活时空的星级宿舍管理已亮点，不仅最大程度消减了宿舍破旧带来的负面效应，还在学生养成教育方面发挥不可低估的作用，德育的实效性在此处是明显提高。我校在穗台高中校长交流会上的发言：“用宿舍星级文化建设推动养成教育发展”得到与会者的广泛赞誉。②、体育大课间、分班选项活动顺利推行，全校性青春健身操比赛即将举行，每周体锻课、文娱活动课的内容与形式都有改革和创新，使学生的运动时空的丰富性、有效性得到提高。③、以德育工作的针对性、多样性，实现德育工作的有效性。关注学生现状，针对学生存在的学习动力不足的问题对德育教育内容，德育教育方式进行反思与创新，提高德育实效性。第一、国旗下的讲话既关注时势，关注校园，又进行思想的引领；班会课讲求针对班情、级情，要求打动学生心灵，大胆运用网络资源，要求集体备课。第二、社会实践走爱国主义教育与团队精神培养相结合的路子，如开展“感恩心连心活动黄埔军校参观，开展野外拓展团队训练，野炊”等。第三、结合重大节日、重大纪念日，开展学校的主题活动教育系列以及体育节、艺术节等既承接传统，又注重创新。如三月份的学雷锋活动回归传统，又结合学生现实，校园义卖引发如潮好评，走进社区搞卫生，走进福利院为老人提供服务取得良好的社会效益。又如4月9日请北京“我的梦”残疾人表演艺术团来校演出，节目艺术水准高，残疾人坚强乐观，追求梦想的精神深深震撼了学生。第四、对学生进行人生规划的引导，调动资源，请各界精英，成功人士来校为学生开设人生规划讲座，激发学生内在的学习动力，生活动力。总之，希望通过对“统筹时空、三维联动”理念的逐步践行，把学生在校园内的学习时空、生活时空、运动时空进行设计，整合，统筹，使三者产生良性的有机联动，使各个时空产生的优质效应能互相渗透，最终目的使学生成为生活有目标，学习有动力，行为有准绳德智体全面发展的人，使校园成为能帮助学生立志求存，怡情立品的生活空间。63、教学管理：强化过程，不断规范。（1）、落实好各项教学常规，规范教学行为。教育质量的提高，源于常规教学的规范、有效的管理，教学处将对教学常规的五个环节“备、讲、批、辅、考”进一步加强监控，实行定期检查制度，并将对这五个环节的考评纳入到教师的业务考核中去。第一、备课备课采取学科级组集体备课与个人备课相结合的方式。备课组长在年级教师共同研讨的基础上，于学期初制定好本学期教学计划和教学进度，根据教学实际，确定集体备课的时间和内容，确保做到同年级教师进度统一、知识点统一、练习统一、测试与讲评统一；另外，求同存异，每位老师在认真参加集体备课的基础上，设计出符合本班教学实际的、有自己特色的教学设计。科组长要定期召开科组集体备课会议，并把各年级集体备课的时间在科组计划中具体写明，科组和级组集体备课均要有文字记录。第二、上课上课是教学工作的中心环节，课堂教学必须注重目标性和容量的问题，围绕教学目标科学有效地利用40分钟，激发学生的思考、想象、表达的欲望，着力培养学生良好的的思维品质和学习习惯，特别是动手和思考的习惯。每位老师每学期上一节科组或校级公开课，各科组要积极开