夏展示课

《苦行》王维赤日满天地，火云成山岳。草木尽焦卷，川泽皆竭涸。轻纨觉衣重，密树苦阴薄。夏天1、这首诗描写的是哪个季节的景色？答：2、诗人对夏天感情是怎样的？答：只有怨气，没有赞赏学习目标1、能知道文章的结构，说出写了夏天的哪些景物。2、品味作品中的语言，能说出有关语言的表达作用。3、学习文章采用的对比的写景方法。4、能说出作者对辛勤劳动的农民的赞美之情。作者简介梁衡（1946—），山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学历史档案系。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。主要作品有《新闻三部曲》（三卷)《数理化通俗演义》(两卷），散文集《名山大川》《人杰鬼雄》。检查预习：qiānqiān细草逐渐fàn泡dài色长墙轻飞màn舞金色主zǎi了一切这时已niàng成一种pángbó之势zhù满希望之情tiǎo着七八片绿叶的棉苗púfú前进细zī慢长秋波dàndànjìn在苦sè的汗水里闲情yì致初读课文，整体感知：1、文中有许多精彩的画面，假如你是一名摄影师，你想拍下夏天哪些精彩的瞬间？2、这些画面中，你看到一个怎样的夏天3、本文第1段有什么作用？4、作者为什么要写夏天人们的活动？5、历代文人多赞美春花秋月，而作者却大声赞美夏季，这是为什么？1、文中有许多精彩的画面，假如你是一名摄影师，你想拍下夏天哪些精彩的瞬间？2、这些画面中，你看到一个怎样的夏天？万物勃发、蝉儿长鸣、太阳烘烤、麦浪翻滚、热风浮动、农民辛勤劳作热烈、紧张、急促3、本文第1段有什么作用？4、作者为什么要写夏天人们的活动？更能体现夏天紧张、急促的旋律总领全文，交代夏天的特点。总——分5、历代文人多赞美春花秋月，而作者却大声赞美夏季，这是为什么？历代文人多赞美春花秋月，是因为春、秋有许多美好的事物引发人的文思，而夏天“总是浸在苦涩的汗水里”。作者赞美夏天，在于歌颂劳动，赞美辛勤劳作的农民精读课文，合作探究：1、写夏景为什么重点描写成熟的麦子2、文中说夏天是“一个承前启后、生命交替的旺季”。“承前启后”一词中的“前”是指，“后”是指。“生命交替”是指。3、作者说夏天的旋律是紧张、热烈、急促的。想一想夏天的紧张体现在哪两个方面？4、作者写夏天的旋律，为什么却主要写农民，你知道作者这样写的用意吗？1、写夏景为什么重点描写成熟的麦子？2、文中说夏天是“一个承前启后、生命交替的旺季”。“承前启后”一词中的“前”是指，“后”是指。“生命交替”是指，。春秋有的作物已经收获了而有的作物正茁壮成长，甚至正在播种成熟的麦子最能体现夏的特色，同时它又是农民辛勤劳动的结晶，可以为下文歌颂农民做铺垫，所以作为重点来描绘3、作者说夏天的旋律是紧张、热烈、急促的。想一想夏天的紧张体现在哪两个方面？（1）从白天到夜里，人们的神经都不能松弛：白天劳动时想着快割、快打，半夜里还要担心天气是否有变化。（2）整个夏天里，人们不但忙夏收，还要忙着管理秋种的作物。4、作者写夏天的旋律，为什么却主要写农民，你知道作者这样写的用意吗？农民白天、黑夜的紧张劳动，使得夏天充满紧张、急促的旋律，作者写夏天的原因在于歌颂劳动、赞美辛勤劳动的人民。本文在语言、内容、结构上有很多优美的地方（以下简称美点）值得我们细细品味，请思考：请用铅笔在文中划出你认为：1、用得好、贴切、传神的词；2、富有表现力的句子；并请加以评点。欣赏课文，揣摩语言示例：●●“烘烤”生动形象地写出了阳太的炽热记忆温度之高。●●“冲刺”形象地写出了农作物迸发出的旺盛的活力，运用拟人手法，生动、贴切（1）火红的太阳烘烤着一片金黄的大地。（2）在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做最后的冲刺。（3）他们肩上挑着夏秋两季●●“挑着”一词化虚为实，写出了农民忙完了夏收，又要忙秋种的劳碌和辛苦。（4）田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无比迸发出旺盛的活力。●●●●●●运用拟人手法，使人仿佛感受到棉花均匀有力的喘息，高粱、玉米摇头晃脑的欢悦，瓜秧的腰肢扭动，把这些农作物的“旺盛”生命力形象地表现了出来。总述夏季总体特点：紧张、热烈、急促热爱赞美夏季：由景生情夏季的自然景象：由实到虚；由视觉、听觉到嗅觉。蓬勃的生命力夏天的色彩：对比、衬托夏季农民劳作的景象：劳作辛苦；精神紧张总结课文：实战演练本文在写作上运用了总分总的结构，在写景时运用了调动感官和各种修辞手法，由景及人，表达了作者对夏天的热爱和赞美。请你仿照课文第二段，写一段文字，描述我校校园夏天到秋天的变化。选择比较点：树木的变化草的变化蝉鸣的变化阳光的变化人的变化……注意对比、比喻、拟人等修辞手法的运用。示例：路边青翠繁盛的树木只留下了枯黄稀疏的残枝败叶，操场上碧绿的小草灰暗着脸扒在地上，整天叫个不停的鸣蝉不见了，却换来了吹得人嘴干裂的北风，阳光虽然没有那么辣，却整日不停地照着，令人显得烦闷难受。课后练习：请你用我们学到到的方法，再加上自己的创意，描绘自己心中喜欢的季节！要求：运用所学方法；表现季节特征；150字左右。万物勃发太阳烘烤着大地农民辛勤劳作