小学三年级英语精品教案abc

工作案例课题：ABC字母教学科目：英语教学对象：初中课时：1课时提供者：单位：一、教学内容分析ABC字母的基本发音是学生本来就知道的内容，本节课是学会熟练运用，另外复习26个字母的基本发音，读准字母的读音和基本发音，掌握开音节和闭音节的基本规律并运用，并拓展几个在前面反复出现的字母组合的基本发音，并在见词读音和听音写词方面凸显和运用起来。字母教学是英语课堂教学重要和首要的任务之一。众所周知，英语是拼音文字，组成英文书面交流的最小单位是字母。英语中共有26个字母，每个字母有其特有的读音和书写形式。是否能学好英语字母影响着英语教学目标的实现，这是字母本身的特点和重要所决定的。在英语教学的初始阶段应该十分重视英语字母的教学，完成好英语字母教学的任务。二、教学目标语音，语法，词汇是语言的三大要素。字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。英语26个字母是记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这26个字母拼写所有的词。英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。在英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。教学中，字母教学意义重大，它是英语学习的开端，对于激发学生的学习积极性，开发智力，培养良好的听说读写的学习习惯，为学生进一步学习音标，单词，句子，课文，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。三、学习者特征分析七年级的学生对英语学习有浓厚兴趣，他们善于模仿，乐于参与课堂中的活动，能够在教师的指导下掌握单词记忆的方法，对于运用读音去记忆单词，运用自然拼读法去掌握单词的读音和拼写，他们有强烈的学习愿望。在小学几年的学习中，他们都会唱ABC字母歌。这些粗浅的认识和感性认识并不是他们的能力，他们对于字母的读音不能做到滚瓜烂熟，仍然存在拼音和英语字母读音不准的情况，还有容易混淆一些字母的读音和书写。例如，有的学生还在大声说：CCTV(seiseitiV),还有一些学生对G和J的发音闹不清，更有一些学生大叫：gudubai（Goodbye）。四、教学策略选择与设计这节课我注重系统性，教学内容切合教学目标，一步一步帮助孩子掌握AEIOU这五个字母的基本发音，通过这五个字母的基本发音引导他们去回顾符合发音规则的词汇，然后引出开音节、闭音节的基本规律，让他们进一步感知和掌握。最后进行综合运用，甚至引出几个常见的字母组合的基本发音。通过两个小游戏进一步掌握它们的发音，并且做到每个学生都全部过关。教法设计：讲授法演示法游戏体验法学法指导：合作学习成果展示教学用具：录音机教师和学生每人准备一副字母卡片。五、教学重点及难点1、熟练掌握AEIOU五个字母的基本发音。2、熟习26个字母的基本发音，读准字母的读音和基本发音。3、初步感知英语开音节、闭音节的基本规律。教学难点：初步感知英语开音节、闭音节的基本规律。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、复习导入Goodmorning,boysandgirls.Goodmorning,MissPan.齐唱ABC字母歌师生互相问好复习字母二、识记字母1.出示26个英文字母的示范读音2.找出元音字母3.找出和元音字母发音相似的字母跟读AEIOUA---HJKE---BCDGPTVI---YO---U---QW---FLMNSXZ---R纠正错误读音熟练掌握Aa,Bb,Cc三个字母在单词中的基本发音初步感知和初步掌握运用英语开音节、闭音节的基本规律三、小组合作(两人一组活动，每人拿有26张字母卡片。活动时两人同时打出一张字母卡片，然后比较两张牌上字母的先后顺序。字母在前的一方将两张牌收为己有。之后两人重新打出第二张牌……)1、玩字母接龙游戏2、小组之间运用字母卡片进行比大小游戏。玩字母接龙游戏，巩固字母的认读。这种扑克牌比大小的游戏，是孩子们小时候学数字时，经常玩的游戏，把他用在字母的学习上，可以帮助学生熟悉字母的左临右舍，熟记26个字母。四、课后作业我们可以利用一些来自于生活的情境，归纳常见的字母组合及英文缩写。举个例子：中央电视台的英文缩写是什么，医院做胸透时用的是什么光透视等。然后向全班汇总搜集情况，并把搜集的英文缩写等贴在教室里共同学们学习。另外，也可以安排学生采访计算机老师，问一问计算让学生在回答问题、解决问题和调查研究的过程中学习、复习字母。机的主要硬件与软件。这样，学生会接触到CPU，Word，WPS，CDROM，Windows等英文。七、教学评价设计项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲，作业认真，参与讨论态度认真上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论积极积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物自信大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法，并作出尝试不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法善于与人合作善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，能接受别人的意见。缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见八、板书设计AEIOUAaface（开音节）Aadad（闭音节）BbboyCccute九．教学反思七年级的学生对英语学习有浓厚兴趣，他们善于模仿，乐于参与课堂中的活动，能够在教师的指导下掌握单词记忆的方法，对于运用读音去记忆单词，运用自然拼读法去掌握单词的读音和拼写，他们有强烈的学习愿望。但是，这些粗浅的认识和感性认识并不是他们的能力，他们对于字母的读音不能做到滚瓜烂熟，仍然存在拼音和英语字母读音不准的情况，还有容易混淆一些字母的读音和书写。这节课教师注重系统性，教学内容切合教学目标，一步一步帮助孩子掌握英语字母的基本发音，通过字母的基本发音引导他们去回顾符合发音规则的词汇，然后引出开音节、闭音节的基本规律，让他们进一步感知和掌握，接着就应该让他们在见词读音、听音写词等环节中运用。最后进行综合练习，让他们熟练掌握字母的基本发音。教学设计和教学课堂反映出教师优秀的教学基本功，这节课有效达成预设的教学目标，环节的衔接尽管不够顺畅，但是课堂容量足，训练了学生见字母读音，听音写字母的能力。课堂教学常规良好，学生训练有素，教法紧贴新教材改革的步伐，教材中自然拼读法的贯彻和落实，很充分。教学选择的游戏，紧扣教材，解决了教学重点，很成功。整节课对学生英语学习综合能力培养的养成和学习兴趣、自信心的养成，扎实有效。存在可以改进的地方：1、卡片的拼读，对开音节的掌握，对闭音节的掌握，读练的时间不够足，有些小组没有全部读完。这个可以适当加强，使学生的输出更有时间性。2、歌曲呈现的过程中，略显耗时，可以将它减少，只要突出字母的基本发音就足够了。可以将这个时间挤出来，用于学生的输出。3、开闭音节的规律，不是一节课就可以达到教学目标的，应该落实在平时的教学中，让学生在教师的指导下不断地强化和对比，加深学生的感性认识，让学生能够即时反映。可以教给学生手指操，运用起来，事半功倍。课堂就是老师和学生的互动，学生之间的互动为一体的，那么要想获得良好的教学效果，就要学生能够积极参与。倘若能充分调动大部分学生的学习热情，让他们积极参与到其中，那么每个学生都会形成一种很强的主体参与意识，从而更主动学习知识。这种小组活动中，他们或许会争论、猜想，有时为了一个问题而争论不休，但是这争论或猜想却带给了他们无穷的乐趣，贴近了他们的心灵。而且在参与争论的过程中获得了真知与问题的证实，形成了一种很强的主体参与意识。所以作为老师，我们就要引导学生积极参与教学活动，设计小组互动，提升我们的教学质量。幸参加了国培计划，它給了我新的思维和视野。让我或者应该说每一位教师，对教育这一行以及教师本身都有了重新的审视和定位。特别是第一阶段对教师专业化的讲解,使我明白了，作为一名新时代的人民教师，要不断用新知识武装自己，做一名学习型教师、研究型教师。我们要有一湖水，一潭水，才能给学生所需。这次培训正好给了我饥渴的身体一汪清泉，在此我要衷心地感谢各位专家辛勤地付出。这次培训，让我在这短短时间里受益匪浅，心得颇丰，我认真总结了本次培训的学习内容，并对以前的工作进行了认真的反思首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。要平等地、友善地对待每一个学生，不断提高师德修养。学校是师生交往的场所，师生关系的好坏决定着教育的成败，因此优化师生关系，强化师生之间的平等民主的交往，是教师需要做好的头等大事，古人云：亲其师，才能信其道、笃其行。教师的职业生涯是漫长而艰巨的，要快乐地走下去的话，必须要用自己的爱心去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培养学生。我相信通过自己的努力，一定能做个出色的教师。当好一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当做人生的最大乐趣。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。其次，自已的学习、工作态度也更加严谨了。在这次培训中我认真听讲，积极思考，主动探讨一些在我的教学过程中存在的问题，在同伴的交流中充实,并不断地反思自己。看着同仁们充满爱意的帮助和积极上进的劲头和激情，我不断反思自己，不断的提升自己。“当教师要努力钻研，学为人师。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。要崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人本领。要积极投身教学改革，运用最先进的方法、最现代的理念，把最宝贵的知识传授给学生。”再次，注重反思，提高教育教学科研能力。教学反思是提高教师教学有效性的一种强有力的措施。教师不断地审视自己的教学，质疑自己的教学，对自身教学观念、行为与思维方式的再认识、再创造，找出教学中低效或无效的问题，展开行动研究，生成新观念、新教法、新措施，使低效或无效教学转化成高效教学。最后，更进一步明白了自己作为新时代教师的使命。伴随国家计划课程的改革，新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课堂，面对一双双充满对知识渴求的眼睛，面对一个个充满朝气而富有思想的精灵，普通的说教已完全不能满足。角色的特殊性不容我们有半点的马虎或懈怠。通过本次培训，我明白了作为新时代的教师，要去学的，要去钻研的还很多，而且刻不容缓！培训给我们提供了一个很大的平台，也给我们指明了新的方向和奋斗的目标。我将重新对自己的角色定位，明白自己肩负的历史使命和责任，努力向前！师德师风是教学过程中最现实的一个问题。但它又不同于教学方式、方法等具体问题，它的表现通常都具有一定的隐藏性，却有极大的传播能力和影响力，对学生造成的影响也是最大的。所谓“学高为师，身正为范”，这个“身正”，讲的就是师德师风，只有“身正”，只有师德好、师风佳，才有资格作为别人的“典范”，学习的榜样，也只有这样，才有资格当老师，这个师范大学的校训首先就对所有的师范学子敲响了警钟。但这并不影响当下教师师德师风参差不齐，少数教师师德败坏，风气腐败，腐化学生的事情发生。眼下很多学生逢年过节就会送大量的礼金、贵重礼品给老师，甚至家长会后、家访时，学生家长都会借机请老师饕餮一番，以示自己对老小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级师的“敬爱之情”。但要我说，敬爱之情不需要大鱼大肉，逢年过节的关怀、问候更不需要贵重的礼品来彰显，这样的做法，看起来打着冠冕堂皇的旗号在尊重老师，实际上却在用社会上那一套低俗、恶俗的拜金主义在腐化校园。而那些好看的旗号，好听的口号，也让很多教师把持不住，认为这是一种“潜规则”，也就随之而“潜”进去了。这样的风气，最终导致的结果，是对学生的腐化。让拜金主义植入到孩子脑海中的，也正是这样的行为。我相信，当下许多教师同志是可以抵抗得住腐败，却无法抵挡这种潜规则的。但正是糖衣炮弹，才是最可怕的。国培计划小学英语心得体