小学二年级下册新人教版品德与生活整册教案费

品德与生活教案班级：_________________姓名：_________________第一单元我生活的地方第一课我爱家乡山和水【教学目标】1.了解自己家乡的自然环境和人文环境激发热爱家乡的情感2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受3.能运用观察、访问、调查资料等方式了解家乡的故事和家乡的文化生活【教学准备】1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片2.学生准备图画纸和彩笔3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等【教学过程】一.看一看说一说1.出示课件指导学生欣赏《我的家乡》的录象2.说说从画面上你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二..演一演猜一猜1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡3.请扮演的孩子谈自己的感想请观看的小朋友发表自己的意见4.猜一猜请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方其他同学猜猜是哪里三.画一画评一评1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片让学生欣赏并说出画面上的景物谈谈自己的感受2.想一想自己居住地周围哪里景色最美而且最熟悉用彩笔把它画下来3.小组内展示交流并推荐出比较好的作品粘贴在黑板上4.请被选的同学介绍自己的作品5.出示第7页彩图让学生读读画中描写家乡的小诗然后观察自己画的家乡把观察的结果编成小诗填写在画面中6.师生共评最佳创作奖四.说一说唱一唱1.教师首先讲一个关于家乡的故事2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事3.请学生听一段家乡的戏曲并介绍戏曲的由来4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料五、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧你有什么感想？看我们每一个人都是多么热爱自己的家乡希望你们努力学习长大后能为自己的家乡贡献自己的力量反思：我爱家乡的山和水一课旨在让学生在介绍家乡讲述故事唱家乡的歌、剧跳家乡的舞蹈赞美家乡的过程中达到知家乡、爱家乡的目的本课注重学生查找资料这一过程并在课前教给同学查找资料的方法使学生有目的的去查、去学习这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡那么爱家乡的感情也就油然而生达到了本课所要达到的目的另外把学生作为学习的主体体现教师的指导作用第二课家乡的物产多又多教学目标：1、让学生知道自己家乡都有哪些物产2、了解这些物产的来历及特点3、培养学生热爱家乡的情感教学重点：知道自己的家乡有哪些物产教学难点：知道一些物产的来历和特点教学准备：课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入师：同学们有两位小朋友一名叫小红一名叫小丽想带小朋友去他们的家乡去看一看你们愿意去吗？生：回答(略)师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）生：看电脑课件（边看边观察）师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？生：回答教师提出的问题师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？生：回答问题师：今天老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题二：活动过程1、介绍家乡物产师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的告诉大家生：说一说：（自己家乡的物产）师：你们了解这些物产的来历及特点吗？生：说一说：（物产的来历及特点）师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来大家带来了吗？生：回答：师；那么我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下（教师放录音）生：各小组准备自己的展览台2、展示自己家乡物产师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多哪组表演精彩生：小组互评师：小结活动二、总结全文师：通过今天的活动你有些什么感受？生：谈自己的感受师：老师感觉到小朋友个个都很棒搜集和了解到这么多家乡的物产老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的板书设计：家乡的物产多又多小小展览会第三课我家门前新事多主题目标：1、对生活周边的事物有探究的兴趣能留意自己周围生活的变化2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪3、憧憬家乡的未来愿家乡的明天更美好设计理念：活动是本课程教与学的主要形式在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案活动设计要具有趣味性和可操作性重视儿童的直接体验、亲身感受让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习教学流程：（一）采风活动1、创设情境：师：同学们你有没有发现我们的生活正在发生着巨大的变化今天我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化（课件演示小明家乡的变化）2、引发采风兴趣：师：同学们看过之后你有什么想法呢？（学生自由畅谈）师：好我们来组织一次生活新风貌采风活动大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事摄影、录象、画画都可以最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查希望大家踊跃参加！3、活动计划：根据各自的实际情况自由组合讨论采风的时间、地点以什么方式收集材料从哪些方面着手各小组进行交流互相补充、完善活动计划４、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作共同完成本次采风活动（二）整理活动１、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言谈变化）２、交流讨论师：听了大家的介绍老师的心里有说不出的高兴你可曾知道我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论、全班交流）小结：同学们说的对是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象随着时间的推移我们的生活还将发生意想不到的变化同学们放开我们的思维让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？３、未来畅想学生们情绪高涨充分发挥自己的想象力自由交谈４、激趣引导师：同学们老师真是感动极了今天的家乡是美的明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来我们一起动手以小组把收集来的资料集中到一起开启每个同学智慧的大脑我们共同来开一次家乡的今天与明天主题活动唱歌跳舞、评书快板请同学们各尽所能展示家乡的变化畅想家乡的未来！５、小组合作做版面、写串词......（三）家乡的今天与明天主题活动播放歌曲越来越好营造气氛学生组织活动同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词介绍自己收集的家乡变化的资料第二单元让家园更美好第一课我们的大地妈妈教学目标：1．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化2．形成初步的生态环境意识能调整自己的行为为保护环境做力所能及的事情教学准备：搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料教学时数：两课时教学过程：第一课时导入1．同学们在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气欣赏公园的美丽景色这是件多么令人神往多么惬意的事情啊！2．生活当中除了咱们这有这么优美的地方其它的城市也有世界各地都一样因为我们拥有同一个地球3．今天我们就来学习第一课（板书：1我们的大地妈妈）活动一：追寻记忆寻美搜索队1．游戏：跟老师一起做做这些动作?眨眨眼睛?鼻子嗅嗅?摸摸耳朵?擦擦皮肤2．请告诉老师这些都有什么作用3．在实际生活中我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等）充分感觉大自然的美4．同学们在节假日里都会去哪些地方哪些地方都给你哪些感觉了把你们体会到的先在小组里说一说吧?沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气我们怀着高兴的心情?那可爱的小草那漂亮的小花......?那清清的小溪蓝蓝的大海......一切是那么的美好5．指名学生说6．师：看看咱们书上的插图读读他们所说的话细细品味一下吧7．师：如果阳光不再明媚空气不再清新我们的生活会怎样？如果在我们生活里没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物我们的生活会怎样呢？8．学生讨论自由回答9．小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素我们的生活一刻也离不开它们动物、植物是人类的好朋友有了它们的存在我们的生活才丰富多彩、富有趣味活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？1．现实的生活与理想永远都会隔很远人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情况2．同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？3．学生讨论学习4．小结：环境被污染、被破坏在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来但最终还是会给人类带来不利美好的环境人人喜爱但美好的环境需要我们共同来创造与维系活动三：留住美好的家园1．在同学们的眼中世界是美妙的家园是美好的那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来2．让大家把他们画的画录的音拍的照片等等展示给大家看看第二课时活动一：小调查1．大家一起看看书上的小调查我们和小兔贝贝一起参详一下吧2．四人小组讨论书上小朋友提出的问题你能解决吗？说说你的理由（通过插图去想想当时周围是怎样的环境）3．刚才大家谈论了书上的环境那现在我们就商讨一下我们周围的环境吧u咱们周围的水清吗？u你每天呼吸时觉得困难空气新鲜吗：u看看周围你觉得干净吗？4．刚才同学们评论的结果大家都看到很清楚了那老师请大家好好的想一想有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？u在实际生活当中你有没有乱扔垃圾u有没有向水里扔垃圾u是不是经常放鞭炮这对环境有很大的污染活动二：缺水王国历险记1．在生活中水是不可缺少的一部分也是被污染最严重的部分别看现在咱们水资源丰富但大西北那边水资源非常的紧缺如果说我们现在还熟视无睹那我们会像大西北一样缺水的不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧u引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历u衣服脏了要用水洗可身边的水都很脏衣服又怎么洗得干净呢？u身边只有脏水现在又急需用水煮饭......怎么办才好呢？u......2．组织大家一起表演3．刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的表演中可以看出我们人类和动植物的生活都离不开水但是水资源有限的打个比方如果地球上总的水量有一大桶水那么多可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！因此我们应该爱护水资源、节约用水活动三：保护水、节约水1．把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶展示给大家看2．活动过程u请自愿带水来的同学到讲台上做介绍：哪瓶是自来水哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水请座位上的同学边看边思考：什么水是干净的什么水是脏的？u请该学生将三瓶水混合放在另一个透明的容器中让大家思考：这时的水发生了什么变化？原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？u小结：水是我们生活中最常见的资源之一但水很容易被弄脏、被污染如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水我们的健康就会被破坏3．给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或文字资料让学生体会我们的生活中水是如何被污染的4．全班学生思考：我们可以为减少水污染做什么？u不在饮用水源地游玩u不往江河湖海中倾倒垃圾5．生活中怎样才能做到节约用水？u随手关闭水龙头u建议大家使用节水型水具u多用肥皂少用洗涤剂u衣服攒够量再洗第二课美化家园教学目标：1．体验美好家园的好处知道保护环境要从身边做起愿意做好身边的整洁工作2．知道丢垃圾时应注意的问题学会分类扔垃圾3．体验变废为宝的乐趣扩展其想象力培养动手能力教学准备：布置学生课前观察周围每天所做的整洁工作搜集一些能变废为宝的废品准备课上做手工教学过程：活动一：干干净净每一天1．教师开场白：在这个单元中我们调查了周围的生存环境然后和动物交了朋友也和很多花草树木交了朋友我们还能为大地妈妈作些什么？对了我们还要美化我们的家园